Alteridad: revista de educación

• 

  Año 2021, Vol 16, Número 1. Dedicado a: (enero-junio 2021): El Aprendizaje-servicio como estrategia de cooperación y formación socio educativa

  • Editorial

    • Editorial

      Fernando González Alonso, Azucena Ochoa Cervantes, José Luis Guzón, Jaime Padilla

      • Texto completo

      págs. 7-10

      

  • Sección Monográfica

    • El mapa de los valores del Aprendizaje-Servicio

      Xus Martín, Brenda Bär, Mónica Gijón Casares, Josep M. Puig Rovira, Laura Rubio i Serrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 12-22

      

    • Diagnóstico comunitario ante desastres climáticos: Una experiencia de aprendizaje-servicio

      José Sebastián Sandoval Diaz, David Cuadra Martínez, Cristian Orellana Fonseca, Eduardo Sandoval Obando

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-37

      

    • Aprendizaje-servicio en la enseñanza de la Sociología a futuros docentes

      Paloma Candela Soto, María Carmen Sánchez Pérez, María Mercedes Avila Francés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 38-50

      

    • Metodología de aprendizaje-servicio en un proyecto integrado de costos y marketing

      Francisco Ganga Contreras, Estela Rodríguez Quezada, Nataly Guiñez Cabrera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-64

      

    • Aprendizaje Servicio en escuelas argentinas de Bachillerato Internacional

      Liliana Mayer, Wanda Perozzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-75

      

  • Sección Miscelánea

    • Investigación y aprendizaje: Retos en Latinoamérica hacia el 2030

      Julio Juvenal Aldana Zavala, Patricio Alfredo Vallejo Valdivieso, Josía Jeseff Isea Argüelles

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 78-91

      

    • Intervención familia-aula para el desarrollo de habilidades grafomotrices

      Yanet Amanda Maquera Maquera, Saul Bermejo Paredes, Erika Olivera Condori

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 92-104

      

    • La improcedencia de estandarizar el trabajo docente: Un análisis desde Chile

      Cristian Oyarzún Maldonado, Rodolfo Soto González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-116

      

    • Formación inclusiva del profesorado de primaria en tres regiones chilenas

      Mauricio Andrés Valdés Pino, María Isabel Calvo Álvarez, Fernando Martínez Abad

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-129

      

    • Perspectiva de género en Educación Básica Superior y Bachillerato

      Ximena Patricia Vizuete Salazar, Alexander Ramón Lárez Lárez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 130-141