Juan José Mena Marcos

• Artículos de revistas (14)
• Colaboraciones en obras colectivas (37)
• Libros (7)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (4)
• Coordinación (2 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Teaching through learning analytics: Predicting student learning profiles in a physics course at a higher education institution

    Elvira G Rincón Flores, Eunice Lopez Camacho, Juan José Mena Marcos, Omar Olmos

    IJIMAI, ISSN-e 1989-1660, Vol. 7, Nº. 7, 2022, págs. 82-89

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  • El Prácticum en el Grado de Maestro/a de Educación Infantil: análisis de diarios docentes

    Paula Martín Gómez, María Luisa García Rodríguez, Juan José Mena Marcos

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 33, Nº 1, 2022, págs. 131-140

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  • Competencia epistémica: comprensión filosófico-metodológica de la novedad científica en la tesis doctoral

    Ángel Deroncele Acosta, Ramiro Gross Tur, Patricia Medina Zuta, Juan José Mena Marcos

    Revista de filosofía, ISSN-e 0798-1171, Vol. 39, Nº. 102, 3, 2022, págs. 39-77

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  • La construcción de conocimiento pedagógico de los profesores en formación durante el prácticum

    Juan José Mena Marcos, Raquel Gómez Sánchez, María Luisa García Rodríguez

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 21, 2019

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  • Innovaciones en la formación práctica del profesorado

    María Luisa García Rodríguez, Juan José Mena Marcos, R. Gómez Sánchez, Äli Leijen, Jukka Husu, A. Toom, Dubravka Knezic, C. Paulien, M. Meijer Pedaste, R. Allas, Mikko Tiilikainen, Lauri Heikonen

    Papeles salmantinos de educación, ISSN 1578-7265, Nº. 21, 2017, págs. 125-132

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  • La formación del profesorado universitario en Tecnologías de la  Información y la Comunicación en la Universidad de Salamanca

    Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Marcos Cabezas González, Sonia Casillas Martín, Luis María González Rodero, Azucena Hernández Martín, Juan José Mena Marcos

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 14, Nº. 1 (Número especial - XXIII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa), 2015, págs. 75-88

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  • Prácticas Educativas Abiertas: experiencias de innovación en una institución de educación superior del Ecuador

    Celia Paola Sarango Lapo, Juan José Mena Marcos, María Soledad Ramírez Montoya

    Virtualis: revista de cultura digital, ISSN-e 2007-2678, Vol. 6, Nº. 12, 2015, págs. 218-234

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  • Análisis psicométrico de una escala de percepción sobre la utilidad de Moodle en la universidad

    Susana Olmos Migueláñez, Fernando Martínez Abad, Eva María Torrecilla Sánchez, Juan José Mena Marcos

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 20, Nº. 2, 2014, 19 págs.

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  • Evaluar para optimizar el uso de la plataforma moodle (studium) en el departamento de didáctica, organización y métodos de investigación

    Ana Iglesias Rodríguez, Susana Olmos Migueláñez, Eva María Torrecilla Sánchez, Juan José Mena Marcos

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 23, 2014, págs. 155-170

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  • Evaluación de Moodle en un contexto b-learning en educación superior

    Juan José Mena Marcos, Susana Olmos Migueláñez, Eva María Torrecilla Sánchez, Ana Iglesias Rodríguez

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 31, 2, 2013, págs. 125-144

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  • El papel de la reflexión crítica en la construcción de conocimiento práctico docente

    Juan José Mena Marcos, María Luisa García Rodríguez

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 22, 2013, págs. 197-210

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  • Investigación-reflexión-acción y asesoramiento: análisis de las reflexiones de dos orientadoras en su contexto de trabajo

    José Ricardo García Pérez, Juan José Mena Marcos, Emilio Sánchez Miguel

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 356, 2011 (Ejemplar dedicado a: Mejorar la escuela : perspectivas didácticas y organizativas), págs. 253-278

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  • Hablamos de lo que no existe; y de lo que existe, no hablamos

    Emilio Sánchez Miguel, Juan José Mena Marcos

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 33, Nº 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: El conocimiento práctico), págs. 185-197

    • Resumen
    

  • Formación de investigadores: perspectivas y procesos subjetivos implicados en la investigación educativa

    Harm Tillema, Juan José Mena Marcos, Lily Orland-Barak

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 12, Nº. 3, 2009 (Ejemplar dedicado a: Cultura e Investigación en el Espacio Europeo de Educación / coord. por Henar Rodríguez Navarro, Javier J. Maquilón Sánchez, Eduardo Fernández Rodríguez)

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La resiliencia docente durante el COVID-19 en profesores en formación

    Cristina Rodríguez Marcos, Juan José Mena Marcos, Gloria Gratacós

    Innovación en la práctica educativa universitaria / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2023, ISBN 978-84-15524-48-9, págs. 669-676

    

  • The Teacher Induction Scheme (TIS) in Scotland: Adoption, Evolution, Revolution

    Juan José Mena Marcos, Anthony Clarke

    Teacher Induction and Mentoring: Supporting Beginning Teachers / Juan José Mena Marcos (ed. lit.), Anthony Clarke (ed. lit.), 2021, ISBN 978-3-030-79833-8, págs. 51-65

    • Resumen
    

  • Resilience as a Crucial Training Topic in Teacher Induction Plans: A Systematic Literature Review

    Alicia Regalado, Juan José Mena Marcos, Gloria Gratacós

    Teacher Induction and Mentoring: Supporting Beginning Teachers / Juan José Mena Marcos (ed. lit.), Anthony Clarke (ed. lit.), 2021, ISBN 978-3-030-79833-8, págs. 67-95

    • Resumen
    

  • Professional assessment and development induction program: An application of the brite project to the spanish context

    Gloria Gratacós, Monika Ciesielkiewicz, Montserrat Giménez, Juan José Mena Marcos

    Cultivating Teacher Resilience: International Approaches, Applications and Impact / coord. por Caroline F. Mansfield, 2020, ISBN 978-981-15-5963-1, págs. 125-141

    • Resumen
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  • Influencia de la variable género en el nivel de rendimiento y la actitud de alumnos de secundaria en competencias digitales: resultados encontrados a partir de la aplicación de la prueba Ecodies

    Juan José Mena Marcos

    Evaluación de las competencias digitales de estudiantes de educación obligatoria: diseño, validación y presentación de la prueba Ecodies / coord. por Azucena Hernández Martín, Ana Iglesias Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-18348-08-2, págs. 117-134

    

  • Estudio piloto sobre la percepción de la brecha de género en estudios de ingeniería informática

    Alicia García Holgado, Andrea Vázquez Ingelmo, Juan José Mena Marcos, Francisco José García Peñalvo, Carina Soledad González González, María Cruz Sánchez Gómez, Sonia Verdugo Castro

    Aprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019 / María Luisa Sein-Echaluce Lacleta (aut.), Angel Fidalgo Blanco (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), 2019, ISBN 978-84-16723-77-5, págs. 698-703

    • Resumen
    

  • Preservice Teachers’ Reflection for the Acquisition of Practical Knowledge during the Practicum

    Raquel Gómez Sánchez, Juan José Mena Marcos, Francisco José García Peñalvo, María Luisa García Rodríguez

    Teachers’ Professional Development in Global Contexts: Insights from Teacher Education / coord. por Juan José Mena Marcos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco José García Peñalvo, 2019, ISBN 978-90-04-40536-3, págs. 84-102

    • Resumen
    

  • CO-460. Comparación de diarios profesionales redactados por estudiantes de magisterio

    Paula Martín Gómez, María Luisa García Rodríguez, Juan José Mena Marcos

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Introducción de la Perspectiva de Género en la docencia de Ingeniería del Software

    Alicia García Holgado, Francisco José García Peñalvo, Juan José Mena Marcos, Carina Soledad González González

    La innovación docente como misión del profesorado. Actas del IV congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad, CINAIC 2017 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Angel Fidalgo Blanco, Francisco José García Peñalvo, 2017, ISBN 978-84-16723-41-6, págs. 627-631

    

  • Evaluation of the tutoring process with teachers in elementary schools in Mexico

    Juan Manuel Manzano Torres, Leonardo David Glasserman Morales, Juan José Mena Marcos

    Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts / coord. por Juan José Mena Marcos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco José García Peñalvo, Marta Martín del Pozo, 2017, ISBN 978-84-9012-769-8, págs. 119-127

    • Resumen
    

  • Function of teaching practices in the acquisition of professional knowledge

    Raquel Gómez Sánchez, María Luisa García Rodríguez, Juan José Mena Marcos

    Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts / coord. por Juan José Mena Marcos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco José García Peñalvo, Marta Martín del Pozo, 2017, ISBN 978-84-9012-769-8, págs. 605-614

    • Resumen
    

  • Teachers' Digital Skills training by using the Educational Innovation based on Evidence methodology (EIBE)

    Celia Paola Sarango Lapo, Juan José Mena Marcos, María Soledad Ramírez Montoya

    Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts / coord. por Juan José Mena Marcos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco José García Peñalvo, Marta Martín del Pozo, 2017, ISBN 978-84-9012-769-8, págs. 1005-1014

    • Resumen
    

  • Innovando en la formación inicial de un profesorado investigador

    María Luisa García Rodríguez, Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González, Juan José Mena Marcos, Raquel Gómez Sánchez, Marta Franco de Dios

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2016, págs. 442-447

    

  • La evaluación en el practicum de Educación Primaria

    Juan José Mena Marcos

    Competencias del profesional docente / coord. por Santiago Nieto Martín, 2016, ISBN 978-84-9085-954-4, págs. 189-211

    

  • Evaluación de la tutoría de prácticas y los estilos de supervisión: Un estudio de caso multidisciplinar en el prácticum de seis áreas profesionales

    Juan José Mena Marcos, Susana Olmos Migueláñez, Eva María Torrecilla Sánchez, GuanLin He

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 431

    • Texto Completo Libro
    

  • El conocimiento práctico que los profesores en formación aprenden en el contexto del prácticum

    Juan José Mena Marcos, María Luisa García Rodríguez, Raquel Gómez Sánchez, Jukka Husu, Auli Toom, Dubravka Knezic, Äli Leijen, Raili Allas, Margus Pedaste, Paulien Meijer, Lauri Heikonen, Mikko Tiilikainen

    Nuevos escenarios en la docencia universitaria / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2016, ISBN 978-84-15524-32-8, págs. 575-588

    

  • Teacher education research and the use of information and communication technologies

    Juan José Mena Marcos, Maria Asssunçao Flores Fernandes

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 653-656

    

  • Evidence-based innovation methodology as a way to produce Open Educational Resources by in-service teachers

    Celia Paola Sarango Lapo, Juan José Mena Marcos, María Soledad Ramírez Montoya

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 699-704

    

  • Challenge-based gamification and its impact in teaching mathematical modeling

    Elvira G Rincón Flores, María Soledad Ramírez Montoya, Juan José Mena Marcos

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 771-776

    

  • Challenge-based gamification as a teaching’ Open Educational Innovation strategy in the energy sustainability area

    Elvira Guadalupe Rincón Flores, María Soledad Ramírez Montoya, Juan José Mena Marcos

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 1127-1132

    

  • The construction of teaching practical knowledge in teachers training within the practicum

    Raquel Gómez, Juan José Mena Marcos, Mª Luisa García

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 1179-1182

    

  • Estructura del Prácticum y modalidades metodológicas en los grados de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca

    Juan José Mena Marcos, María Luisa García Rodríguez, Margarita González Sánchez, Sonia Casillas Martín, Sara Serrate González, Marcos Cabezas González

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 1431-1441

    

  • Mejora del Practicum del Grado en Pedagogía a partir de la evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos

    Sara Serrate González, Sonia Casillas Martín, Margarita González Sánchez, Marcos Cabezas González, María Luisa García Rodríguez, Juan José Mena Marcos

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 1833-1844

    

  • Proyecto "Becoming a Scientist: Explain me matter"

    Juan José Mena Marcos, Carlos José González Ruiz, Julián Sanz Mamolar, Javier Ramos, Carmen Pérez

    Proyectos de trabajo colaborativo con TIC / coord. por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, 2015, ISBN 978-84-9077-159-4, págs. 129-150

    

  • Uso y valor añadido de las tabletas digitales en el aprendizaje de la composición escrita

    Ana Sánchez García, Camino López García, Juan José Mena Marcos

    Aprender, colaborar e innovar, a través de las TIC: ponencias, investigaciones y experiencias educativas presentadas en el III Congreso Ibérico de Innovación en Educación con las TIC (ieTIC 2013). Salamanca (España) 17, 18 y 19 de octubre de 2013 / coord. por Luis María González Rodero, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Jorge Martín de Arriba, João Sousa, Manuel Florindo Alves Meirinhos, Vítor Gonçalves, 2014, ISBN 978-84-942267-0-0, págs. 180-199

    • Texto Completo Libro
    

  • Concepciones, conocimientos y prácticas de profesores en ejercicio sobre el papel de las TIC en los procesos de aprendizaje colaborativo

    Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Juan José Mena Marcos

    Desarrollo de las instituciones y su incidencia en la innovación de la docencia / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Crisálida Rodríguez Serna, David Ansoleaga San Antonio, 2014, ISBN 978-84-7991-434-9, págs. 309-310

    

  • Los procesos de formación de los profesores en el prácticum. Estudio sobre el conocimiento profesional docente

    María Luisa García Rodríguez, Juan José Mena Marcos, Raquel Gómez Sánchez, Äli Leijen, Jukka Husu, Auli Toom, C. Paulien, Dubravka Knežić, Margus Pedaste, Raili Allas, Edgar Krull

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas / coord. por Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos, Ignacio Haya Salmón, 2014, ISBN 978-84-697-1382-2, págs. 1078-1087

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en entornos de aprendizaje colaborativo de aulas de tercer ciclo de primaria. Un estudio de caso

    Carlos José González Ruiz, Juan José Mena Marcos

    Tecnologías emergentes para la innovación en la Docencia e investigación: actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE2014 / Toledo / coord. por Ricardo Fernández Muñoz, Felipe Gértrudix Barrio, José Francisco Durán Medina, Javier Rodríguez Torres, 2014, ISBN 978-84-15816-12-6, págs. 75-78

    

  • Renovación metodológica a través del aprendizaje colaborativo mediado por TIC

    Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Azucena Hernández Martín, Francisco Javier Tejedor Tejedor, Anunciación Quintero Gallego, Ana Iglesias Rodríguez, Luis María González Rodero, Ángel Miguel Morín Ramos, María Cruz Sánchez Gómez, Juan José Mena Marcos, Jorge Martín Domínguez, Carlos González Ruiz, Adriana Recamán Payo, Marcos Cabezas González, Sonia Casillas Martín, Concepción Pedrero Muñoz

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 10-15

    • Texto Completo Libro
    

  • Evaluación del uso de Moodle (studium) como apoyo a la docencia presencial mero repositorio yo un entorno interactivo

    Susana Olmos Migueláñez, Juan José Mena Marcos, Ana Iglesias Rodríguez, Eva María Torrecilla Sánchez

    Ensino Superior, Inovação e qualidade na docência / coord. por Carlinda Leite, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2012, ISBN 978-989-8471-05-5, págs. 4365-4383

    • Texto Completo Libro
    

  • El conocimiento profesional generado en la práctica docente

    María Luisa García Rodríguez, Juan José Mena Marcos, Raquel Gómez Sánchez

    La educación como elemento de transformación social: libro de actas, 2012, ISBN 978-84-92850-97-6, pág. 149

    

  • La formación del profesorado en activo y las TIC

    Lucía Melgar Andrés, Juan José Mena Marcos

    La educación como elemento de transformación social: libro de actas, 2012, ISBN 978-84-92850-97-6, pág. 683

    

  • Problemas y retos de la educación infantil: una experiencia de investigación-reflexión-acción en prácticas docentes de estudiantes de Magisterio

    María Luisa García Rodríguez, Juan José Mena Marcos, Dionisio de Castro Cardoso

    La innovación educativa en el contexto actual de la educación superior, 2010, ISBN 978-84-8158-495-0, págs. 111-115

    

  • La diversidad en el aula. Necesidades educativas más frecuentes en educación infantil y primaria. La integración escolar como respuesta educativa

    Juan José Mena Marcos, Bienvenido Mena Merchán, Manuel Marcos Porras

    Necesidades educativas de la infancia ante el nuevo milenio / coord. por Modesto Barreales Llamas, María del Carmen Moreno Martín, Angeles María Gervilla Castillo, Vol. 2, 2002 (Necesidades educativas de la infancia ante el nuevo milenio), ISBN 84-7785-515-3, págs. 881-892

    

  • El cambio en la institución escolar: Una perspectiva global sobre la innovación educativa

    Bienvenido Mena Merchán, Manuel Marcos Porras, Juan José Mena Marcos

    Innovación en la universidad / coord. por Carlos Rosales López, 2000, ISBN 84-699-2790-6, págs. 599-602

    

  • Educación intercultural y aprendizaje: una propuesta para la innovación y la investigación pedagógica

    Bienvenido Mena Merchán, Manuel Marcos Porras, Juan José Mena Marcos

    Innovación en la universidad / coord. por Carlos Rosales López, 2000, ISBN 84-699-2790-6, págs. 609-615

    

  • El nuevo ecosistema comunicativo propiciado por las nuevas tecnologías y sus repercusiones a nivel socioeducativo

    Bienvenido Mena Merchán, Manuel Marcos Porras, Juan José Mena Marcos

    Reflexiones y aportaciones al estudio de la Educación Infantil y Primaria en el marco de la LOGSE: (actas del I Congreso Nacional de Educación Infantil y Primaria en el marco de la LOGSE, celebrado en Zamora los días 15, 16 y 17 de abril de 1999) / coord. por Francisco Salinas García; Luis Melero Marcos (dir.), Isidro García González (aut.), 2000, ISBN 84-95276-63-1, págs. 189-195

    

• Libros

  • Psicoeducación: la maleta del buen educador

    María Cruz Sánchez Gómez, María Victoria Martín Cilleros, Juan José Mena Marcos

    EMSE EDAPP, 2022. ISBN 978-84-1354-343-7

    

  • Teacher Induction and Mentoring: Supporting Beginning Teachers

    Juan José Mena Marcos (ed. lit.), Anthony Clarke (ed. lit.)

    Palgrave Macmillan Reino Unido, 2021. ISBN 978-3-030-79833-8

    • Resumen
    

  • Didáctica de las competencias básicas y su evaluación

    Juan José Mena Marcos

    Salamanca : Sindicato Independiente ANPE, 2013. ISBN 978-84-695-7390-7

    

  • Al otro lado del mar: China : [Palacio Los Serrano, Espacio Cultural de Caja Ávila : del 2 de julio al 2 de septiembre de 2012]

    GuanLin He, Juan José Mena Marcos, Caja de Ávila

    Caja de Ahorros de Ávila, Obra Social, 2012. ISBN 978-84-96264-23-6

    

  • Medios educativos y nuevas tecnologías en la enseñanaza [sic] primaria y secundaria

    Juan José Mena Marcos, Manuel Marcos Porras

    Salamanca : Sindicato Independiente ANPE, 2005. ISBN 84-689-0688-3

    

  • La didáctica de la programación y la evaluación como garantía del aprendizaje

    Juan José Mena Marcos, Manuel Marcos Porras

    Salamanca : Sindicato Independiente ANPE, 2003. ISBN 84-688-2759-2

    

  • Didáctica y nuevas tecnologías en educación

    Bienvenido Mena Merchán, Manuel Marcos Porras, Juan José Mena Marcos

    Editorial Académica Española (EAE), 1996. ISBN 84-331-0703-8

    Ha sido reseñado en:

    • Bienvenido Mena Merchán et alii. Didáctica y Nuevas Tecnologías en Educación

      José Solís Fernández, María de los Ángeles Olivares García

      Almirez, ISSN 1134-1211, Nº. 6, 1997, págs. 312-314

    

• Tesis

  • "La investigación-reflexión-acción 25 años después. Una comparación entre lo que ""se sabe"", ""se divulga"" y ""se hace"" a partir del análisis de documentos"

    Juan José Mena Marcos

    Tesis doctoral dirigida por Emilio Sánchez Miguel (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2007).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • La competencia investigadora del profesorado de educación infantil. Digitalización del diario docente a partir de su práctica durante la formación inicial

    Paula Martín Gómez

    Tesis doctoral dirigida por Juan José Mena Marcos (dir. tes.), María Luisa García Rodríguez (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Competencia digital docente como contribución a estimular procesos de innovación educativa

    Celia Paola Sarango Lapo

    Tesis doctoral dirigida por María Soledad Ramírez Montoya (dir. tes.), Juan José Mena Marcos (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  GREDOS 
    

  • La reflexión docente como estrategia para adquirir conocimiento práctico: interacciones de supervisión en el prácticum

    Raquel Gómez Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por Juan José Mena Marcos (dir. tes.), María Luisa García Rodríguez (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
    

  • Gamificación en ambientes masivos de innovación abierta en el área de sustentabilidad energética

    Elvira Guadalupe Rincón Flores

    Tesis doctoral dirigida por María Soledad Ramírez Montoya (dir. tes.), Juan José Mena Marcos (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2018).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Teachers’ Professional Development in Global Contexts: Insights from Teacher Education

      coord. por Juan José Mena Marcos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco José García Peñalvo

      Brill, 2019. ISBN 978-90-04-40536-3

      

    • Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts

      coord. por Juan José Mena Marcos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco José García Peñalvo, Marta Martín del Pozo

      Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2017. ISBN 978-84-9012-769-8

      • Resumen
      

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