Sara Serrate González

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• Artículos de revistas

  • Universidad, prácticum y sostenibilidad

    José Manuel Muñoz Rodríguez, Sara Serrate González

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 554, 2024

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  • Una feminidad dirigida desde la escuela primaria durante el régimen franquista

    Gabriel Parra Nieto, Beatriz Sánchez Barbero, Sara Serrate González, Bienvenido Martín Fraile

    Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia, ISSN 1699-597X, Nº. 19, 2024 (Ejemplar dedicado a: Feminismo, coeducación y socialización en la posmodernidad / coordinado por Marina Pibernat Vila), págs. 249-272

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  • Identidad onlife: la cuestión del género y la edad en el comportamiento adolescente ante las redes

    Sara Serrate González, Alberto Sánchez Rojo, Luis Eduardo Andrade Silva, José Manuel Muñoz Rodríguez

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 75, 2023 (Ejemplar dedicado a: Juventud,identidad de género y poder en las plataformas digitales), págs. 9-20

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  • Adolescencia y Educación. Control parental y percepción de las familias sobre los riesgos en Internet

    Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González, José Manuel Muñoz Rodríguez, Patricia Torrijos Fincias

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 45 (Estudios sobre Educación; Vol), 2023, págs. 123-144

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  • Padres helicóptero, hijos Blancanieves: La problematización de los usos digitales de los jóvenes entre profesionales de la educación

    Bárbara Mariana Gutierrez Pérez, Raluca Cosmina Budian, Sara Serrate González, Arsenio Dacosta

    AIBR: Revista de Antropología Iberoamericana, ISSN-e 1578-9705, Vol. 17, Nº. 3, 2022, págs. 569-590

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  • La importancia de la educación emprendedora tutorizada por Educadores Sociales

    Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González

    Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación, ISSN-e 2253-8275, ISSN 0213-1269, Nº. 31, 2, 2022, págs. 47-64

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  • Percepció de l’alumnat de secundària en centres d’Extremadura pel que fa a l’acció de l’educador o educadora social escolar

    Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González

    Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, ISSN-e 2339-6954, ISSN 1135-085X, Nº. 79, 2021 (Ejemplar dedicado a: Experiències de recerca i d’innovació en l’educació social), págs. 13-34

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  • Percepción del alumnado de secundaria en centros de Extremadura respecto a la acción del educador o educadora social escolar

    Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González

    Educación social: Revista de intervención socioeducativa, ISSN 1135-8629, Nº 79, 2021 (Ejemplar dedicado a: Experiencias de investigación y de innovación en la educación social), págs. 13-34

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  • Beneficios de los programas intergeneracionales en el desarrollo de competencias emocionales

    Patricia Torrijos Fincias, Sara Serrate González

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 47, Nº. 3, 2021, págs. 273-290

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  • Intención de participación en programas universitarios de mayores en modalidad a distancia: Identificación de perfiles mediante análisis de segmentación

    Antonio Víctor Martín García, José Manuel Muñoz Rodríguez, Sara Serrate González, Alicia Bárbara Murciano Hueso

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 39, 2021, págs. 105-122

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  • La educación de género durante el periodo franquista: un estudio a través de los cuadernos escolares

    Gabriel Parra Nieto, Sara Serrate González

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 37, 2021

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  • Intención de uso y autopercepción docente del bLearning en educación superior

    Judith Martín Lucas, Patricia Torrijos Fincias, Sara Serrate González, Ángel García del Dujo

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 391 (Enero-marzo), 2021 (Ejemplar dedicado a: El modelo flipped classroom : un reto para una enseñanza centrada en el alumno), págs. 209-235

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  • ¿Forma en sostenibilidad el sistema universitario español?: Visión del alumnado de cuatro universidades

    Rocío Valderrama-Hernández, Lucía Alcántara Rubio, Fermín Sánchez Carracedo, David Caballero Franco, Sara Serrate González, Dolors Gil Doménech, Salvador Vidal Raméntol, Rafael Miñano

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 23, Nº 1, 2020, págs. 221-245

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  • Entornos digitales, conectividad y educación: Percepción y gestión del tiempo en la construcción de la identidad digital de la juventud

    José Manuel Muñoz Rodríguez, Patricia Torrijos Fincias, Sara Serrate González, Alicia Bárbara Murciano Hueso

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 78, Nº 277, 2020, págs. 457-475

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  • L’aportació dels educadors i educadores socials a la secundària: competències, funcions i criteris per a un nou àmbit de treball professional

    Sara Serrate González, Margarita González Sánchez

    Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, ISSN-e 2339-6954, ISSN 1135-085X, Nº. 71, 2019 (Ejemplar dedicado a: Educació social i escola), págs. 59-77

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  • La aportación de los educadores y educadoras sociales a la secundaria: competencias, funciones y criterios para un nuevo ámbito de trabajo profesional

    Sara Serrate González, Margarita González Sánchez

    Educación social: Revista de intervención socioeducativa, ISSN 1135-8629, Nº 71, 2019 (Ejemplar dedicado a: Educación social y escuela), págs. 59-77

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  • Responsabilidad universitaria en la implementación de los objetivos de desarrollo sostenible

    Sara Serrate González, Judith Martín Lucas, David Caballero Franco, José Manuel Muñoz Rodríguez

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, ISSN-e 2530-0776, ISSN 2340-924X, Vol. 7, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: (Diciembre, 2019)), págs. 183-196

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  • Perfil, motivaciones e intereses de los aprendices mayores hacia los Programas Universitarios

    Sara Serrate González, Ana Belén Navarro Prados, José Manuel Muñoz Rodríguez

    Educación y Desarrollo Social, ISSN-e 2462-8654, ISSN 2011-5318, Vol. 11, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Versión preliminar), págs. 156-171

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  • La acción socioeducativa interdisciplinar en la etapa de educación secundaria. Situación y necesidades profesionales

    Sara Serrate González, Margarita González Sánchez, Susana Olmos Migueláñez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 376, 2017, págs. 200-228

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  • Valoración de los alumnos de la adquisición de competencias generales y específicas de las prácticas externas. Factores determinantes

    Marcos Cabezas González, Sara Serrate González, Sonia Casillas Martín

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 22, Nº. 74, 2017, págs. 685-704

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  • Estudio de los criterios para la selección de centros de prácticas de calidad. Una propuesta de evaluación para mejorar la formación de los pedagogos

    Sara Serrate González, Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 42, Nº. 3, 2016

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  • Análisis de la práctica profesional del educador social en centros de educación secundaria

    Margarita González Sánchez, Susana Olmos Migueláñez, Sara Serrate González

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 28, 2016 (Ejemplar dedicado a: Redes territoriales de Acción Socioeducativa), págs. 229-243

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  • Percepción de los estudiantes del Grado en Pedagogía y Educación Social sobre la organización, la utilidad y formación del Practicum

    Sara Serrate González, Sonia Casillas Martín, Margarita González Sánchez

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 33, Nº 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Homenaje al profesor Dr. Don Manuel Lorenzo Delgado; 7-12/13-18/19-24), págs. 171-190

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  • Influencia del estilo de aprendizaje y del tipo de tarea en los procesos de búsqueda en línea de estudiantes universitarios

    María José Hernández Serrano, Sara Serrate González, Rosalynn Argelia Campos Ortuño

    Investigación bibliotecológica, ISSN 0187-358X, ISSN-e 2448-8321, Vol. 29, Nº. 65, 2015, págs. 115-136

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  • Pensamiento y acción socioeducativa en contextos de enseñanza secundaria. Un estudio descriptivo-correlacional

    Margarita González Sánchez, Susana Olmos Migueláñez, Sara Serrate González

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 27, Nº 2, 2015, págs. 91-114

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  • Una mirada centrada en la intervención de los educadores sociales en los centros de enseñanza

    Margarita González Sánchez, Sara Serrate González

    RES : Revista de Educación Social, ISSN-e 1698-9007, Nº. 18, 2014 (Ejemplar dedicado a: VI Congreso Estatal de Educación Social: Nuevas Visiones para la Educación Social, experiencias y retos de futuro)

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  • Educadores sociales, nuevos agentes de intervención socioeducativa

    Sara Serrate González

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 223-224, 2013, págs. 63-66

    

  • Educadors socials, agents nous d'intervenció socioeducativa

    Sara Serrate González

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 396-397, 2013, págs. 63-66

    • Resumen
    

  • Novos profesionais de atención socioeducativa nos centros de ensino

    Margarita González Sánchez, Sara Serrate González

    Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 56, 2013 (Ejemplar dedicado a: Educación cero-3), págs. 74-77

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La educación social en el espacio-tiempo online: claves para abordar la práctica socioeducativa

    Sara Serrate González, Teresa Silva Fernández

    Educación social con infancia, adolescencia y juventud en dificultad social / coord. por Francisco José del Pozo Serrano, María del Pilar Quicios García, 2024, ISBN 978-84-486-3545-9, págs. 223-237

    

  • Aprendizaje-Servicio: la falta de solidez ético-cívica para un determinado tipo de formación ético-cívica

    Alberto Sánchez Rojo, Judith Martín Lucas, Sara Serrate González

    Aprendizaje-servicio: escenarios de aprendizajes éticos y cívicos / coord. por Marta Ruiz Corbella, Juan García Gutiérrez, 2023, ISBN 978-84-277-3135-6, págs. 141-152

    

  • Las tecnologías y la construcción identitaria: propuesta educativa con jóvenes

    Cristina Rodríguez San Segundo, Teresa Silva Fernández, Sara Serrate González, Margarita González Sánchez

    Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento / coord. por Eloy López Meneses, César Bernal Bravo, 2023, ISBN 978-84-1170-570-7, págs. 1859-1872

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  • El impulso del individualismo contemporáneo en los jóvenes a través de las redes sociales

    Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González, José Manuel Muñoz Rodríguez

    Investigación interdisciplinar: Educación y construcción del conocimiento / coord. por María Teresa del Olmo Ibáñez, María Soledad Villarrubia Zúñiga, Iván Sánchez-López, 2023, ISBN 978-84-19588-58-6, págs. 547-560

    

  • Las redes sociales y la percepción de la violencia de género: el papel mediador de la formación en Instagram

    Teresa Silva Fernández, Cristina Rodríguez San Segundo, Sara Serrate González, Judith Martín Lucas

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge / coord. por Rosabel Roig Vila, Fabrizio Manuel Sirignano, Jordi M. Antolí Martínez, 2023, ISBN 978-84-19690-97-5, pág. 425

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  • Investigación e intervención socioeducativa en y desde la pedagogía social

    Sara Serrate González, Margarita González Sánchez

    Educación en la sociedad global: lecturas de la agenda política y social / coord. por Antonio Víctor Martín García, Lourdes Belén Espejo Villar, 2022, ISBN 978-84-19312-61-7, págs. 141-166

    

  • Una mirada crítica al impulso del individualismo contemporáneo a través de las redes sociales

    Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González, José Manuel Muñoz Rodríguez

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

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  • Jóvenes hiperconectados: percepción de las familias ante los riesgos y el desarrollo del pensamiento crítico

    Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González, José Manuel Muñoz Rodríguez

    Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 / coord. por Inmaculada Aznar Díaz, Juan Antonio López Núñez, María Pilar Cáceres Reche, Claudia de Barros Camargo, Francisco Javier Hinojo Lucena, 2021, ISBN 978-84-1377-304-9, págs. 1039-1050

    

  • Trayectoria socio-histórica en la incorporación de la perspectiva de género al sistema educativo y a la formación inicial del profesorado

    Gabriel Parra Nieto, Bienvenido Martín Fraile, José Manuel Muñoz Rodríguez, Sara Serrate González

    Estudios interdisciplinares de género / coord. por Alicia Rodríguez Sánchez; Marta del Pozo Pérez (dir.), 2021, ISBN 978-84-1345-981-3, págs. 663-677

    

  • Estudio sobre la percepción del alumnado universitario sobre sobre la formación en conocimientos, actitudes y comportamientos igualitarios

    José Antonio Pintado Gómez, Sara Serrate González, Rodrigo Jesús Carcedo González

    Estudios interdisciplinares de género / coord. por Alicia Rodríguez Sánchez; Marta del Pozo Pérez (dir.), 2021, ISBN 978-84-1345-981-3, págs. 695-708

    

  • Educación para la igualdad ¿necesidad o realidad?

    Sara Serrate González

    Formando en la igualdad real: Contenidos para un proyecto democrático / coord. por Pablo Ramos Hernández; Ángela Figueruelo Burrieza (dir.), Marta del Pozo Pérez (dir.), 2021, ISBN 978-84-1345-979-0, págs. 457-474

    

  • Social networks and their influence on building gender identity: design of a mobile App as a social and educational resource targeting the family context

    Gabriel Parra Nieto, Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González

    Identity in a hyperconnected society: risks and educative proposals / José Manuel Muñoz Rodríguez (ed. lit.), 2021, ISBN 978-3-030-85788-2, págs. 155-166

    

  • De la identidad a la inclusión: Escala de auto-representación digital para la inclusión de adultos y mayores

    María José Hernández Serrano, José Manuel Muñoz Rodríguez, Rosalynn Argelia Campos Ortuño, Sara Serrate González

    Inclusión y activismo digital: participación ciudadana y empoderamiento desde la diversidad / coord. por Mª Cruz Tornay-Márquez, Iván Sánchez-López, Daniela Jaramillo Dent, 2021, ISBN 978-84-1377-587-6, págs. 126-145

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  • El impacto de la nomofobia en los jóvenes: Una revisión sistemática como aproximación científica

    Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González, José Manuel Muñoz Rodríguez

    Innovación e investigación educativa para la formación docente / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, Salvador Mateo Arias Romero, Natalia Campos Soto, Santiago Pozo Sánchez, 2021, ISBN 978-84-1122-023-1, págs. 86-98

    

  • Sentido de la educación emocional en la formación inicial de los educadores sociales

    Patricia Torrijos Fincias, Sara Serrate González, Eva María Torrecilla Sánchez, Judith Manzano del Ama, María Vaquero Diego

    Inteligencia Emocional y Bienestar IV: reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones / coord. por José Luis Soler Nages, José Javier Pedrosa Laplana, Alfonso Royo Montané, Rafael Sanchez Sanchez, Verónica Sierra Sánchez, 2021, ISBN 978-84-09-32613-6, págs. 254-262

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    • Texto Completo Libro
    

  • Percepción y actitudes de adolescentes y familias sobre la hiperconectividad en el tiempo de ocio: ponencia 4

    Alicia Bárbara Murciano Hueso, Patricia Torrijos Fincias, Sara Serrate González

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 54-55

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  • La educación social en la escuela: un análisis de la formación universitaria

    Laura Varela Crespo, Sara Serrate González

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 110-111

    • Texto Completo Libro
    

  • La educación social en la escuela: un análisis de la formación universitaria

    Laura Varela Crespo, Sara Serrate González

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Jesús García Álvarez, 2021, págs. 135-142

    

  • La hiperconectividad y la construcción de la identidad digital en los adolescentes. Abordaje al colectivo en el sistema de protección a la infancia

    Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González, José Manuel Muñoz Rodríguez

    Prosumidores emergentes: redes sociales, alfabetización y creación de contenidos / coord. por Bárbara Castillo Abdul, Victoria García Prieto, 2021, ISBN 978-84-1377-586-9, págs. 48-67

    • Texto Completo Libro
    

  • Educación escolar y universitaria unidas por el aprendizaje-servicio

    Sara Serrate González, Margarita González Sánchez, David Caballero Franco

    El papel del Aprendizaje-Servicio en la construcción de una ciudadanía global / Pilar Aramburuzabala Higuera (aut.), Carlos Ballesteros (aut.), Juan García Gutiérrez (aut.), Paula Lázaro (aut.), 2020, ISBN 978-84-09-11873-1, págs. 473-476

    • Texto Completo Libro
    

  • La planificación socioeducativa y el trabajo en red

    Mónica Patricia Borjas, Sara Serrate González

    Intervención educativa en contextos sociales: fundamentos e investigación, estrategias y educación social en el ciclo vital / coord. por Francisco José del Pozo Serrano, 2020, ISBN 978-958-789-223-9, págs. 202-214

    

  • La posición de las familias en la hiperconectividad de sus hijos

    Jesús Ruedas Caletrio, Sara Serrate González, José Manuel Muñoz Rodríguez

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 598-601

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Realidades y campos de trabajo del educador y la educadora social. Nuevos servicios y funciones emergentes en el ámbito de la diversidad funcional

    Isabel Turrado Vidales, Patricia Torrijos Fincias, Sara Serrate González

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 1, 2019 (Investigación comprometida para la transformación social), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 638-642

    • Texto Completo Volumen
    

  • La educación social ante los nuevos requerimientos sociales al sistema escolar: retos para la acción socioeducativa

    Sara Serrate González

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 1, 2019 (Investigación comprometida para la transformación social), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 876-882

    • Texto Completo Volumen
    

  • Bienestar, Educación Emocional e Infancia Vulnerable. Estudio de Casos desde una perspectiva socioeducativa.

    Isabel Turrado Vidales, Sara Serrate González, Patricia Torrijos Fincias, Margarita González Sánchez

    La Pedagogía Social en un entorno VICA: ¿viejos problemas, nuevas perspectivas? : Comunicaciones y Conclusiones : Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social / coord. por Jordi Longás Mayayo, Jesús Vilar Martín, 2019, ISBN 978-84-947978-7-3, págs. 45-47

    • Texto Completo Libro
    

  • Aplicaciones Móviles y acción socioeducativa. Influencia de las Tecnologías en la construcción de la identidad de género, la educación para la igualdad y la prevención de la violencia. Aplicaciones

    Sara Serrate González, Patricia Torrijos Fincias, María Pañero León, Antonio Víctor Martín García, Bárbara Mariana Gutierrez Pérez

    La Pedagogía Social en un entorno VICA: ¿viejos problemas, nuevas perspectivas? : Comunicaciones y Conclusiones : Congreso Internacional SIPS 2019/ XXXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social / coord. por Jordi Longás Mayayo, Jesús Vilar Martín, 2019, ISBN 978-84-947978-7-3, págs. 163-166

    • Texto Completo Libro
    

  • Avances y retos en la formación en Sostenibilidad en titulaciones universitarias de Educación

    Sara Serrate González, Judith Martín Lucas

    XIII Seminario de Investigación en Educación Ambiental: crear y hacer educación ambiental / coord. por Ángela Barrón Ruíz, José Manuel Muñoz Rodríguez, 2019, ISBN 978-84-8014-947-1, págs. 63-79

    • Texto Completo Libro
    

  • La construcción de la identidad profesional de los agentes socioeducativos

    Sara Serrate González, Patricia Torrijos Fincias, David Caballero Franco

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Sostenibilidad y responsabilidad en la intervención socioeducativa

    David Caballero Franco, José Manuel Muñoz Rodríguez, Sara Serrate González

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Prácticas innovadoras en la intervención socioeducativa: el caso del aprendizaje servicio

    Margarita González Sánchez, Sara Serrate González, Rafael Calvo de León, Indalecio Sobrón Salazar, Judith Martín Lucas

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • La intervención socioeducativa con menores institucionalizados

    Margarita González Sánchez, Rafael Calvo de León, Sara Serrate González, Indalecio Sobrón Salazar, Judith Martín Lucas

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Educación emocional a lo largo de la vida: sentido de la misma en los programas universitarios para mayores

    Sara Serrate González, Patricia Torrijos Fincias

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Más allá de los muros de la escuela: Retos para el encuentro entre educación escolar y educación social

    Sara Serrate González

    Desafíos para la educación social en tiempos de cambio: propuestas de trabajo para la intervención socioeducativa / Jóvenes Investigadores en Pedagogía Social (aut.), 2018, ISBN 978-84-9700-863-1, págs. 187-208

    

  • A competences map on sustainability in higher education. Transversal ethical training for students

    Judith Martín Lucas, Bárbara Mariana Gutierrez Pérez, María José Hernández Serrano, José Manuel Muñoz Rodríguez, Ángela Barrón Ruíz, David Caballero Franco, Sara Serrate González, Rosalynn Argelia Campos Ortuño

    EDULEARN18 Proceedings: 10th International Conference on Education and New Learning Technology (July 2nd-4th, 2018, Palma, Spain) / coord. por Luis Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres, 2018, ISBN 978-84-09-02709-5, págs. 10906-10912

    

  • From blended to flipped learning. An innovation model of teaching trajectories in the university

    Judith Martín Lucas, Bárbara Mariana Gutierrez Pérez, David Caballero Franco, Sara Serrate González, Rosalynn Argelia Campos Ortuño, María José Hernández Serrano, José Manuel Muñoz Rodríguez, Ángela Barrón Ruíz

    EDULEARN18 Proceedings: 10th International Conference on Education and New Learning Technology (July 2nd-4th, 2018, Palma, Spain) / coord. por Luis Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres, 2018, ISBN 978-84-09-02709-5, págs. 10913-10920

    

  • La inclusión de la Educación para el Desarrollo en los programas formativos de personas mayores

    David Caballero Franco, Margarita González Sánchez, Judith Martín Lucas, Sara Serrate González

    Books of abstracts CIVINEDU 2017: 1st International Virtual Conference on Educational Research and Innovation 3 - 5 October, 2017, 2017, ISBN 978-94-92805-01-0, pág. 45

    • Texto Completo Libro
    

  • El aprendizaje servicio: Aprender de una realidad cotidiana

    David Caballero Franco, Margarita González Sánchez, Judith Martín Lucas, Sara Serrate González

    Books of abstracts CIVINEDU 2017: 1st International Virtual Conference on Educational Research and Innovation 3 - 5 October, 2017, 2017, ISBN 978-94-92805-01-0, pág. 114

    • Texto Completo Libro
    

  • Knowledge pills skills as a resource of Learning in Blended Learning

    David Caballero Franco, Margarita Hernández Sánchez, Judith Martín Lucas, Sara Serrate González

    Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts / coord. por Juan José Mena Marcos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco José García Peñalvo, Marta Martín del Pozo, 2017, ISBN 978-84-9012-769-8, págs. 1151-1159

    • Resumen
    

  • La acción socioeducativa del educador social en la etapa de Educación Secundaria

    Sara Serrate González, Margarita González Sánchez, David Caballero Franco

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2016, págs. 679-683

    

  • La educación social en el escenario de los centros escolares

    Margarita González Sánchez, Sara Serrate González

    Competencias del profesional docente / coord. por Santiago Nieto Martín, 2016, ISBN 978-84-9085-954-4, págs. 157-170

    

  • Procesos de aprendizaje-servicio como vehículo generador de conocimiento teórico-práctico en la universidad

    Sara Serrate González, Margarita González Sánchez, David Caballero Franco

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 348

    • Texto Completo Libro
    

  • El “C+H+A” de la docencia universitaria. Valores para el liderazgo educativo entre los estudiantes de magisterio

    Gabriel Parra Nieto, María José Hernández Serrano, Sara Serrate González

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 1347-1347

    • Texto Completo Libro
    

  • El fomento de la implicación de los jóvenes adolescentes en la construcción de un mundo mejor a través de un proyecto socioeducativo en centros escolares

    Margarita González Sánchez, Sara Serrate González, David Caballero Franco, Álvaro Gómez Gómez

    Pedagogía social, juventud y transformaciones sociales: Congreso Internacional XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: Girona, del 14 al 16 de septiembre de 2016 / coord. por Jaume Bellera Solá, Anna Planas Lladó, Pere Soler Masó, 2016, ISBN 9788484584728, págs. 339-348

    • Texto Completo Libro
    

  • El e-portafolio y la formación de futuros maestros

    Laura Muñoz González, Encarnación Soto Gómez, María José Serván Núñez, Rosa María Caparrós Vida, Diego Martín Alonso, Ana Yara Postigo Fuentes, Luisa María Gómez del Águila, María del Carmen Vaquero Cañestro, Juan J. Rodríguez Ponce, Juan Lucas Onieva López, Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González, Sara Serrate González, Vanesa María Gámiz Sánchez, Pilar Ibáñez Cubillas

    Tecnologías para la evaluación del prácticum y las prácticas externas en contextos multidisciplinares / Manuel Cebrián de la Serna (aut.), José Serrano Angulo (aut.), Francisco José Ruiz Rey (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-9250-2, págs. 153-162

    • Texto Completo Libro
    

  • Estrategias y herramientas TIC en las prácticas externas.

    Ana-Belén Pérez Torregrosa, María Jesús Gallego Arrufat, Carmen Vaquero Cañestro, Cristina Díaz Martín, Juan J. Rodríguez Ponce, Daniel David Martínez Romera, Cristina Nogales Figueroa, Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González, Víctor María López Ramos, Luisa María Gómez del Águila, Rocío Yuste Tosina, Sara Serrate González

    Tecnologías para la evaluación del prácticum y las prácticas externas en contextos multidisciplinares / Manuel Cebrián de la Serna (aut.), José Serrano Angulo (aut.), Francisco José Ruiz Rey (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-9250-2, págs. 197-202

    • Texto Completo Libro
    

  • Medios de comunicación y consumo

    Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Margarita González Sánchez, Sara Serrate González

    Consumir sin consumirse: educación para el consumo / José María Arana Martínez (aut.), Dionisio de Castro Cardoso (aut.), 2015, ISBN 978-84-368-3442-0, págs. 175-196

    

  • Estructura del Prácticum y modalidades metodológicas en los grados de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca

    Juan José Mena Marcos, María Luisa García Rodríguez, Margarita González Sánchez, Sonia Casillas Martín, Sara Serrate González, Marcos Cabezas González

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 1431-1441

    

  • Mejora del Practicum del Grado en Pedagogía a partir de la evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos

    Sara Serrate González, Sonia Casillas Martín, Margarita González Sánchez, Marcos Cabezas González, María Luisa García Rodríguez, Juan José Mena Marcos

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 1833-1844

    

  • Percepción de los agentes educativos de centros de educación secundaria sobre las dificultades en la intervención socioeducativa

    Margarita González Sánchez, Sara Serrate González

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 759

    • Texto Completo Libro
    

  • Aprendizaje Servicio en la Universidad de la Experiencia

    Sara Serrate González, José Manuel Muñoz Rodríguez, J. Alba Barrios

    Nuevos perfiles de alumnos en las Aulas de Mayores: reflexiones en torno a sus percepciones y expectativas sobre los Programas Universitarios para Mayores en España / coord. por Juan Carlos Maroto Martos, 2015, ISBN 978-84-338-5957-0, págs. 87-95

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Educadores sociales y personas mayores, punto de encuentro y colaboración a través del aprendizaje servicio

    Sara Serrate González, José Manuel Muñoz Rodríguez, Margarita González Sánchez

    Pedagogía social, universidad y sociedad / coord. por Ángel de Juanas Oliva, Ana Fernández García, 2015, ISBN 978-84-362-6991-8, págs. 401-408

    

  • El mal uso de las tecnologías en la comunicación e interacción de los alumnos universitarios. Casos de cyberbullying

    Sara Serrate González, Teresa Pessoa, Margarita González Sánchez, María José Hernández Serrano, Joâo Da Silva Amado

    Aprender, colaborar e innovar, a través de las TIC: ponencias, investigaciones y experiencias educativas presentadas en el III Congreso Ibérico de Innovación en Educación con las TIC (ieTIC 2013). Salamanca (España) 17, 18 y 19 de octubre de 2013 / coord. por Luis María González Rodero, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Jorge Martín de Arriba, João Sousa, Manuel Florindo Alves Meirinhos, Vítor Gonçalves, 2014, ISBN 978-84-942267-0-0, págs. 77-92

    • Texto Completo Libro
    

  • El ciberbullying como consecuencia no deseada del uso de las tecnologías entre los jóvenes

    Margarita González Sánchez, María José Hernández Serrano, Teresa Pessoa, Sara Serrate González, Joâo Da Silva Amado

    La crisis social y el estado del bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social / coord. por Susana Torío López, Omar García Pérez, José Vicente Peña Calvo, Carmen María Fernández García, 2013, ISBN 978-84-16046-01-0, págs. 454-459

    • Texto completo
    

  • El educador social ante el fenómeno del ciberbullying

    Sara Serrate González

    La crisis social y el estado del bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social / coord. por Susana Torío López, Omar García Pérez, José Vicente Peña Calvo, Carmen María Fernández García, 2013, ISBN 978-84-16046-01-0, págs. 690-697

    • Texto completo
    

  • Los centros educativos, nuevo ámbito emergente de intervención de los educadores sociales

    Margarita González Sánchez, Susana Olmos Migueláñez, Sara Serrate González

    Las competencias básicas: competencias profesionales del docente / coord. por Emilio Nieto López, Ana Isabel Callejas Albiñana, Óscar Jerez García, 2013, ISBN 978-84-694-3772-8, págs. 523-533

    • Texto Completo Libro
    

  • El educador social en la resolución de problemas y mejora de la convivencia en el contexto de los centros escolares

    Margarita González Sánchez, Sara Serrate González

    Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, 2013, ISBN 978-84-616-3803-1, págs. 57-62

    

  • Acciones para el fomento de la convivencia escolar y la integración del alumnado inmigrante en Castilla y León

    Margarita González Sánchez, Susana Olmos Migueláñez, Sara Serrate González

    Buenas prácticas en educación intercultural y mejora de la convivencia / coord. por María Teresa Castilla Mesa, Víctor M. Martín Solbes, 2012, ISBN 978-84-9987-019-9, pág. 1133

    

• Reseñas

  • Espirales de otoño. Memorias menores

    Sara Serrate González

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 38, 2021, págs. 197-200

    Es reseña de:

    • Espiral de otoño: memorias menores

      José Ortega Esteban

      Paso Honroso, 2020. ISBN 9788494737374

    • Texto completo
    

  • LAMBRECHTS, W. y HINDSON, J. (2016) Research and innovation in education for sustainable development. Viena, Environment and School Initiatives.

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 29, Nº 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo humano sostenible: retos y avances educativos), págs. 337-338

    Es reseña de:

    • Research and innovation in education for sustainable development

      Wim Lambrechts (ed. lit.), James Hindson (ed. lit.)

      2016

    • Texto completo
    

  • BRIASCO, I. (2014) «El desafío de Emprender en el siglo XXI. Herramientas para desarrollar la competencia emprendedora». Madrid, Narcea.

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 27, Nº 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Aprentizaje ético-cívico en entornos virtuales; 245/247/249), págs. 222-224

    Es reseña de:

    • El desafío de emprender en el siglo XXI: herramientas para desarrollar la competencia emprendedora

      Irma Briasco

      Narcea, 2014. ISBN 9788427720633

    • Texto completo
    

  • LÓPEZ, F. (2014) «Fortalecer la profesión docente. Un desafío crucial». Madrid, Narcea.

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 27, Nº 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Aprentizaje ético-cívico en entornos virtuales; 245/247/249), págs. 228-229

    Es reseña de:

    • Fortalecer la profesión docente: un desafío crucial

      Francisco López Rupérez

      Madrid : Narcea, D.L. 2014. ISBN 978-84-277-2052-7

    • Texto completo
    

  • HAYES JACOB, H. (ed.) (2014) «Currículum XXI. Lo esencial de la educación para un mundo en cambio». Madrid: Narcea.

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 26, Nº 2, 2014, págs. 275-277

    Es reseña de:

    • Currículum XXI. Lo esencial de la educación para un mundo en cambio

      H. Hayes Jacob

      2014

    • Texto completo
    

  • Andrich Miato, S. y Miato, L. (2013) Producir. Una competencia cognitiva y social. Madrid, Narcea

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 26, Nº 1, 2014, pág. 229

    Es reseña de:

    • Producir: una competencia cognitiva y social

      Silvia Andrich Miato, Lidio Miato

      Narcea, 2013. ISBN 978-84-277-1945-3

    

  • Gromi, A. (2013) Juzgar. De la opinión no fundamentada al juicio elaborado. Madrid, Narcea.

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 26, Nº 1, 2014, págs. 235-236

    Es reseña de:

    • Juzgar: de la opinión no fundamentada al juicio elaborado

      Alberto Gromi

      Narcea, 2013. ISBN 978-84-277-1936-1

    • Texto completo
    

  • Hansen, D. (2013) El profesor cosmopolita en un mundo global. Madrid, Narcea

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 26, Nº 1, 2014, págs. 236-237

    Es reseña de:

    • El profesor cosmopolita en un mundo global: buscando el equilibrio entre la apertura a lo nuevo y la lealtad a lo conocido

      David T. Hansen

      Narcea, 2013. ISBN 978-84-277-1938-5

    • Texto completo
    

  • Jones, E. y Brown, S. (2014) La Internacionalización de la Educación Superior. Perspectivas institucionales, organizativas y éticas. Madrid, Narcea.

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 26, Nº 1, 2014, págs. 237-239

    Es reseña de:

    • La internacionalización de la Educación Superior: perspectivas institucionales, organizativas y éticas

      Elspeth Jones, Sally Brown

      Narcea, 2014. ISBN 978-84-277-1970-5

    • Texto completo
    

  • Muñoz Rodríguez, J. M. y Bartoletti, C. (coords.) (2012). Social Learning and Web 2.0. Community Reporting for Social Inclusion. Barcelona: Octaedro, 174 páginas

    Sara Serrate González

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 65, Nº 3, 2013, págs. 189-190

    Es reseña de:

    • Social learning and web 2.0: community reporting for social inclusion / coord. por José Manuel Muñoz Rodríguez, Corinna Bartoletti

      Octaedro, 2012. ISBN 978-84-9921-369-9

    • Texto completo
    

  • MARTÍN, B. y RAMOS, I. (2013) Estudio y catálogo de cuadernos escolares. Zamora, CEMUPE

    Sara Serrate González

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 25, Nº 2, 2013, págs. 267-268

    Es reseña de:

    • Estudio y catálogo de cuadernos escolares: Cuadernos del CEMUPE, Centro-Museo Pedagógico de la Universidad de Salamanca

      Bienvenido Martín Fraile, María Isabel Ramos Ruiz

      Zamora : CEMUPE, imp. 2013. ISBN 978-84-695-8410-1

    • Texto completo
    

  • Pérez Alonso-Geta, P. M.ª; Sánchez i Peris, F. J. y Ros Ros, C., «Temas de Antropología de la Educación». Valencia: Tirant lo Blanch, 2011.

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 24, Nº 1, 2012, págs. 246-247

    Es reseña de:

    • Temas de antropología de la educación

      Petra María Pérez Alonso-Geta, Francesc J. Sánchez Peris, Concepción Ros Ros

      Tirant lo Blanch, 2011. ISBN 978-84-9004-089-8

    • Texto completo
    

  • Rodríguez Neira, T., «Hacia una nueva civilización. Los muros de la escuela y el asedio de los bits». Oviedo: Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, 2011.

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 24, Nº 1, 2012, págs. 247-249

    Es reseña de:

    • Hacia una nueva civilización: los muros de la escuela y el asedio de los bits

      Teófilo Rodríguez Neira

      Universidad de Oviedo, Ediciones de la Universidad de Oviedo, 2011. Investigaciones en Humanidades. ISBN 978-84-8317-857-7

    • Texto completo
    

  • Vivancos Martí, J. (2008). Tratamiento de la Información y Competencia Digital. Madrid, Alianza. 187 pp.

    Sara Serrate González (res.)

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 12, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: La Red como recurso de información en la educación), págs. 414-416

    Es reseña de:

    • Tratamiento de la información y competencia digital

      Jordi Vivancos Marti

      Alianza, 2008. ISBN 978-84-206-8403-1

    • Texto completo
    

  • GONZÁLEZ BERTOLÍN, A.; LÓPEZ RÍO, J.; MARTÍN GONZÁLEZ, G.; MARTÍNEZ RICO, G. et al. «El aprendizaje por competencias en la educación obligatoria». Valencia: Brief Ediciones, 2011

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 23, Nº 2, 2011, págs. 189-190

    Es reseña de:

    • El aprendizaje por competencias en la educación obligatoria

      Aurelio González Bertolín

      Brief, 2011. ISBN 978-84-15204-12-1

    • Texto completo
    

  • HERNÁNDEZ SERRANO, M. J.; PÉREZ GRANDE, M. D.; PRIETO ESPINOSA, M. J. «El Cambio de Valores en la Sociedad Actual desde una Perspectiva Intergeneracional». Salamanca: Ediciones Universidad Pontificia de Salamanca, 2011

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 23, Nº 2, 2011, págs. 190-192

    Es reseña de:

    • El cambio de valores en la sociedad actual: desde una perspectiva intergeneracional / coord. por María José Hernández Serrano, María Dolores Pérez Grande, Mª Jesús Prieto Espinosa

      Universidad de Salamanca : Universidad Pontificia de Salamanca : Ayuntamiento de Salamanca, 2011. ISBN 978-84-7299-913-8

    • Texto completo
    

  • «Adolescencia y tiempo libre. Análisis y propuestas educativas en Salamanca». MUÑOZ RODRÍGUEZ, J. M. (ed.). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2011

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 23, Nº 2, 2011, págs. 198-199

    Es reseña de:

    • Adolescencia y tiempo libre: análisis y propuestas educativas en Salamanca

      Susana Olmos Migueláñez, José Manuel Muñoz Rodríguez

      Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2011. ISBN 978-84-7800-197-2

    • Texto completo
    

  • «Innovación educativa y nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje en el contexto universitario». RUIZ ROMÁN, C. (coord.). Málaga: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Málaga, 2010

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 23, Nº 2, 2011, págs. 201-204

    Es reseña de:

    • Innovación educativa y nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje en el contexto universitario / coord. por Cristóbal Ruiz Román

      Universidad de Málaga (UMA), Servicio de Documentación y Divulgación Científica, 2010. ISBN 9788497473354

    • Texto completo
    

  • Depaepe, Marc. (2007). Sobre las relaciones de la teoría y la historia de la pedagogía. Una introducción al debate en Alemania Occidental sobre la relevancia de la Historia de la Educación (1950-1980). Valencia, Nau Llibres. Presentación Juan Sáez Carreras y José García traducción de Ángel Rodríguez González y María Sáez Molero.Molina

    Sara Serrate González (res.)

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 11, Nº. 3, 2010 (Ejemplar dedicado a: Perspectiva educativa y cultural de "juegos de rol"), págs. 434-435

    Es reseña de:

    • Sobre las relaciones de la teoría y la historia de la pedagogía: Una introducción al debate en Alemania Occidental sobre la relevancia de la Historia de la Educación (1950-1980)

      María Sáez Molero (trad.), Ángel Rodríguez González (trad.), Marc Depaepe

      Nau Llibres, 2008. ISBN 84-7642-743-3

    • Texto completo
    

  • Sánchez Casas, Carlos (2009). Sociedad, sistema y hábitat. Madrid, Los libros de Catarata

    Sara Serrate González (res.)

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 11, Nº. 3, 2010 (Ejemplar dedicado a: Perspectiva educativa y cultural de "juegos de rol"), págs. 438-438

    Es reseña de:

    • Sociedad, sistema y hábitat

      Carlos Sánchez Casas

      Los Libros de la Catarata, 2009. ISBN 978-84-8319-471-3

    • Texto completo
    

  • «Infancia y Familia. Valores y estilo de educación (6-14 años)». PÉREZ ALONSO-GETA, P. M.ª (dir.). Valencia: Publicacions de la Universitat de València, 2010

    Sara Serrate González (res.)

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 22, Nº 2, 2010, págs. 224-226

    Es reseña de:

    • Infancia y familias: valores y estilos de educación : (6-14 años)

      Petra María Pérez Alonso-Geta

      [Valencia], Publicacions de la Universitat de València, 2010. ISBN 978-84-370-7738-3

    • Texto completo
    

• Libros

  • Educación emocional: una experiencia intergeneracional

    Patricia Torrijos Fincias, Sara Serrate González

    Ayuntamiento de Salamanca, 2017. ISBN 978-84-16305-74-2

    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • La acción profesional del educador social en el sistema educativo

    Sara Serrate González

    Tesis doctoral dirigida por Susana Olmos Migueláñez (dir. tes.), Margarita González Sánchez (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
    

• Tesis dirigidas

  • La influencia de Instagram en la construcción identitaria del estudiante universitario dentro de la sociedad del espectáculo y el simulacro

    Cristina Rodríguez San Segundo

    Tesis doctoral dirigida por Margarita González Sánchez (dir. tes.), Sara Serrate González (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Nivel de conocimiento en igualdad de género del profesorado de Santiago de los Caballeros, República Dominicana

    Ramona Antonia Basílica Jiménez Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Noelia Morales Romo (dir. tes.), Sara Serrate González (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2021).

    • Resumen
    

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