Estudios pedagógicos

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  Año 2016, Vol. 42, Número 3

  • Investigaciones

    • Teorías implícitas sobre los procesos de escritura: Relación de las concepciones de estudiantes de Pedagogía Básica con la calidad de sus textos

      Paula Aguilar Peña, Paulina Albarrán Vergara, María Constanza Errázuriz Cruz, Cecilia Lagos Paredes

      • Resumen
      

    • Los imaginarios sociales, el pensamiento crítico y la noviolencia, una forma para enfrentar el acoso escolar

      Clara Amaya Monje

      • Resumen
      

    • Hacer docencia en tiempos digitales: Un estudio socio-pedagógico en escuelas secundarias públicas emplazadas en contextos de pobreza urbana

      Julieta Armella

      • Resumen
      

    • Las competencias de los graduados y su evaluación desde la perspectiva de los empleadores

      Nati Cabrera Lanzo, María Carmen López López, María Cinta Portillo

      • Resumen
      

    • ¿Por qué elegir una escuela privada subvencionada? Sectores medios emergentes y elección de escuela en un sistema de mercado

      Manuel Canales, Cristian Bellei Carvacho, Víctor Orellana

      • Resumen
      

    • Factores e interacciones del proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos rurales de la Araucanía, Chile

      Rolando Díaz Fuentes, Sonia Osses Bustingorry, Sergio Muñoz

      • Resumen
      

    • Percepción de estudiantes de Pedagogía sobre el desarrollo de su competencia digital a lo largo de su proceso formativo

      Carolina Flores Lueg, Rosabel Roig Vila

      • Resumen
      

    • Interacciones pedagógicas y percepción de los estudiantes en escuelas chilenas que mejoran: una aproximación exploratoria

      Felipe Godoy Ossa, María Leonor Varas Scheuch, María Victoria Martínez Videla, Ernesto Treviño Villarreal, Alejandra Meyer

      • Resumen
      

    • Cultura institucional de promoción de estudios universitarios y proceso de elección de estudios

      Álvaro González Sanzana

      • Resumen
      

    • Tensiones en la construcción de identidades académicas en una universidad chilena

      Carolina Guzmán Valenzuela, María Teresa Martínez Larraín

      • Resumen
      

    • ¿Cómo enseñamos a los futuros docentes? análisis documental y contraste de percepciones entre alumnos y profesores

      David Hortigüela Alcalá, Ángel Pérez Pueyo, Alberto Moreno Doña

      • Resumen
      

    • Análisis crítico del discurso de profesores de matemáticas y sus estudiantes: subjetividades y saberes en aulas heterogéneas

      Fabián A. Inostroza

      • Resumen
      

    • Innovar en el aula. Contradicciones entre nuevas herramientas y viejos roles como medio para trasformar la práctica

      Macarena Lamas, José Luis Lalueza Sazatornil

      • Resumen
      

    • Tensiones docentes en el año del terremoto y tsunami de 2010 en Chile

      Soledad López de Lérida Milicic

      • Resumen
      

    • Percepción de competencias y plan de mejora para la consolidación de los títulos de grado en educación: la mirada de los estudiantes

      Pilar Martínez Clares, Natalia González Morga, Cristina González Lorente

      • Resumen
      

    • Uso de las TIC en el hogar: Entre el entretenimiento y el aprendizaje informal

      Carolina Matamala Riquelme

      • Resumen
      

    • Trayectoria Escolar y Ranking: valoraciones y estrategias institucionales en el nuevo escenario de selección universitaria

      Carlos René Rodríguez Garcés, Geraldo Padilla Fuentes

      • Resumen
      

    • Creencias docentes en torno a la Educación Religiosa Escolar Católica y su relación con la planificación de la enseñanza

      Daniela Saavedra Muñoz

      • Resumen
      

    • Participación y expectativas de los padres sobre la educación de sus hijos en una escuela pública

      Alejandro Antonio Sánchez Oñate, Fernando Reyes Reyes, Verónica Villarroel Henríquez

      • Resumen
      

    • Estudio de los criterios para la selección de centros de prácticas de calidad. Una propuesta de evaluación para mejorar la formación de los pedagogos

      Sara Serrate González, Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González

      • Resumen
      

    • Estudio inicial de las propiedades psicométricas de las escalas motivacionales del PALS (Patterns of Adaptive Learning Scales) centradas en el alumno

      Fermín Torrano Montalvo, María Carmen González Torres

      • Resumen
      

    • Aproximación comparativa inicial en resultados del WISC-III v.ch. entre una muestra de jóvenes escolarizados pertenecientes a zonas rurales de la XV Región de Arica y Parinacota y la norma nacional

      Constanza Beatriz Veloso Besio, Alejandro Adrián Cuadra Peralta, Roberto Storey, Roberto González, Benjamín Moraga

      • Resumen
      

  • Revisiones

    • Pedagogía mixe: contribuciones para una filosofía (decolonial) de la educación desde las Américas

      Andrés Argüello Parra

      • Resumen
      

    • Dimensiones, características e indicadores para una escuela democrática

      Jordi Feu i Gelis, Núria Simó Gil, Carles Serra i Salamé, Joan Canimas Brugué

      • Resumen
      

    • Coeficientes edumétricos para la validez y dificultad de un test: Propuesta

      José González Campos, Cristian Carvajal Muquillaza, Francisca Viveros Reyes

      • Resumen
      

    • Atributos de una docencia de calidad en la educación superior: una revisión sistemática

      Oscar Jerez Yáñez, César A. Orsini Sánchez, Beatriz Hasbún Held

      • Resumen