Books of abstracts CIVINEDU 2017: 1st International Virtual Conference on Educational Research and Innovation 3 - 5 October, 2017
Información General
- Editores: Adaya Press : REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa)
- Año de publicación: 2017
- País: Países Bajos
- Idioma: inglés
- ISBN: 978-94-92805-01-0
- Recoge los contenidos presentados a: International Virtual Conference on Educational Research and Innovation CIVINEDU (1. 2017).
- Enlaces
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 7 Citas
Listado de artículos
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A educação para a economia criativa no Brasil: desafios e oportunidades
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Metodología docente acorde a los estilos de aprendizaje de alumnos de Medicina
María Concepción Vega Hernández, Carmen Patino Alonso, Purificación Galindo Villardón
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Empoderando a la infancia en la investigación educativa: retos, posibilidades y marcos para la acción
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Medición de la actitud e influencia del tipo de aprendizaje en el estudio de la didáctica
Ana Belén Sánchez García, Nerea González García, Ana Belén Nieto Librero, Purificación Galindo Villardón
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Gamificación e intervención en discapacidad intelectual
María Isabel Vidal Esteve, María López Marí, Diana Marín Suelves, José Peirats Chacón
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¿Cómo valoran los estudiantes los procesos de tutoría universitaria?
José Antonio Giménez Costa, Maite Cortés Tomás, Patricia Motos Sellés
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La mediación en los centros educativos. Percepción desde la coordinación de los equipos de mediación
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La formación docente del profesorado universitario principiante en España: una mirada actual
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Educación en Contabilidad Ambiental en América Latina: Una reflexión del campo académico
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La inclusión de la Educación para el Desarrollo en los programas formativos de personas mayores
David Caballero Franco, Margarita González Sánchez, Judith Martín Lucas, Sara Serrate González
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Educational research
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Factores que intervienen para elegir carreras universitarias. Universidad Técnica de Manabí
Yita Maribel Briones Palacios, José Raymundo Triviño Sabando
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Dificultades pedagógicas de los profesores frente a estudiantes con ceguera en la universidad
José Raymundo Triviño Sabando, Yita Maribel Briones Palacios
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La educación, la ciencia y la tecnología en México en los tiempos de Trump
José Luis Pantoja Gallegos, Nicolás Dominguez Vergara, Daniel Domínguez Pérez
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La transparencia y el gobierno corporativo: un análisis al ranking QS de las universidades ubicadas en Centro América
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Ocasiones para la creatividad en libros de texto de física: potencialidades de las actividades
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Diseño y puesta en marcha de un asistente instruccional virtual
Jorge Augusto Jaramillo Mujica, Karen Linares Luque, Leonel Felipe Morales Avella
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Educational innovation
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TIC actualizadas para una nueva docencia universitaria: las aplicaciones Socrative y Kahoot
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Nayibe Soraya Sánchez León, Soraya Jiménez Montaña, Melissa Rivera Guzmán, José Alexander Aguilar González
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Gamificación en la evaluación del aprendizaje: valoración del uso de Kahoot!
Diana Marín Suelves, María Isabel Vidal Esteve, José Peirats Chacón, María López Marí
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Aplicaciones tecnológicas en contextos educativos interculturales indígenas: experiencia de trabajo interdisciplinario
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Tecnologías participativas en el aula, aprendizaje autorregulado y motivación de los estudiantes
José Antonio Giménez Costa, Maite Cortés Tomás, Patricia Motos Sellés
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Del cuaderno a Twitter con #transcrituit: la transcripción fonética y su proyección social
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Leer en la universidad: una propuesta de animación lectora en Educación Superior
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Desarrollo de una hoja de cálculo para clases de climatización
Emilio José Sarabia Escriva, Víctor Manuel Soto Francés
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Tutorización virtual de TFMs: una experiencia práctica
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Mobile learning: Códigos QR y videotutoriales en laboratorios audiovisuales
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Uso de edublogs en el entorno universitario: un proyecto de innovación colaborativo
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Percepción sobre las TIC como recurso de aprendizaje en estudiantes de Enfermería
María Patricia González Vega, Carolina Alburquenque Campos, Javier Santis Tavilo, María Fernanda Agudelo Vizcaíno
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Competencia digital del profesorado universitario: diseño y validación de una prueba de certificación
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Acogida académica y concreción curricular en Artes: aprendizaje holístico y modelo de evaluación al profesorado
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De la traducción humana a la traducción automática: un enfoque profesionalizante para la (post)edición de textos en el aula de traducción
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Recursos pedagógicos virtuales para docentes: compartiendo historias sociales para el Trastorno del Espectro Autista
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La reflexividad de estudiantes del Grado de Enfermería en una experiencia de simulación
Noelia María Martín Espinosa, Rosa María Píriz Campos, Ana Isabel Cobo Cuenca, Juan Manuel Carmona Torres
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Cine y Dilemas Éticos: su uso en el aprendizaje basado en problemas
Noelia María Martín Espinosa, Rosa María Píriz Campos, Juan Manuel Carmona Torres, Ana Isabel Cobo Cuenca
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Habitabilidad en Internet: Un instrumento metodológico para su análisis y evaluación en los espacios virtuales educativos
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pág. 104
El desarrollo de la competencia digital en la universidad: un caso de estudio con Kahoot!
Carmen Vanesa Álvarez Rosa, Emilia Velasco Marcos, Manuel Nevot Navarro, Vicente José Marcet Rodríguez, Isaac Castrillo de la Mata
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Percepción sobre Plataformas Digitales como recurso de aprendizaje en estudiantes de Fonoaudiología
María Fernanda Agudelo Vizcaíno, María Patricia González Vega, Carolina Alburquenque Campos, Javier Santis Tavilo, Alexis Sebastián Palta López
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Servicio Social: ¿Medio de vinculación de las universidades públicas mexicanas, con las empresas?
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Realidad virtual y paisaje sonoro: resultados del proyecto de innovación educativa L’Hort 2.0
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Ieducarts y L’Hort 2.0: Un paso más en la innovación educativa en el EEES a través de PechaKucha
Ana María Botella Nicolás, Amparo Hurtado Soler, Sonsoles Ramos Ahijado
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#Pioneirosadm: A Utilização do Instagram Como Recurso Didático no Ensino de Administração
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Experimenta 21: tecnología y práctica para potenciar el aprendizaje
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El aprendizaje servicio: Aprender de una realidad cotidiana
David Caballero Franco, Margarita González Sánchez, Judith Martín Lucas, Sara Serrate González
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Co-op co-op o cómo impulsar el trabajo en equipo y la innovación en el aprendizaje: aplicación en estudiantes de Ingeniería
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pág. 119
Educational Passages: un modelo de aprendizaje basado en proyectos
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pág. 123
How to teach students to transfer technology through multidisciplinary teams
Nicolás Dominguez Vergara, José Luis Pantoja Gallegos, Daniel Domínguez Pérez
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