Cristina Pinto Díaz

• Artículos de revistas (5)
• Colaboraciones en obras colectivas (12)
• Libros (1)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Neuropedagogía para las aulas pluriculturales: la neurometodología para la inclusión

    Cristina Pinto Díaz

    MLS Inclusion and Society Journal, ISSN 2794-087X, Vol. 2, Nº. 2, 2022

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Orientación familiar y hábitos saludables en estudiantes de Educación Primaria

    Inés María Muñoz Galiano, Cristina Pinto Díaz, Gema Torres Luque

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 32, Nº 3, 2021, págs. 60-73

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La neurociencia para la inclusión en contextos pluriculturales

    Cristina Pinto Díaz

    Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 7, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: RIAI 2021 VOL 7, Nº1), págs. 1-8

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estrategias de lectura para la enseñanza de las habilidades lectoras en las personas con TEA de alto funcionamiento

    Cristina Pinto Díaz

    MLS Educational Research, ISSN 2603-5820, Vol. 4, Nº. 1, 2020, págs. 58-72

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • The impact of inclusion on the spanish education system

    Cristina Pinto Díaz, Lucía Melero García, Ana Isabel Chica Díaz

    Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 6, Nº. 1, 2020, págs. 109-117

    • Resumen
    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • ¿Transculturalidad para la inclusión?: Una perspectiva desde la neuroeducación en nuestras aulas actuales

    Cristina Pinto Díaz, Vanessa Paloma Moreno Rodríguez

    Neuroaulas transformadoras: fundamentos para una neuropedagogía innovadora / coord. por Antonio Hernández Fernández, Rosa María Esteban Moreno, Claudia de Barros Camargo, 2024, ISBN 978-84-19646-78-1, págs. 325-332

    

  • Neuroimagen y neuropluriculturalidad: un binomio inclusivo y sostenible

    Cristina Pinto Díaz

    Hacia nuevos estándares educativos para una educación de calidad / coord. por Inmaculada Aznar Díaz, Natalia Campos Soto, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Lucía Hinojo Cirre, 2023, ISBN 978-84-1170-424-3, págs. 173-181

    

  • Neuropedagogía de las IoT para la atención a la diversidad:: aulas inteligentes

    Claudia de Barros Camargo, Cristina Pinto Díaz, Cristina Marín Perabá, Antonio Hernández Fernández

    Educación de calidad a través de la innovación, las TIC y la formación docente: El reto inclusivo de las aulas del siglo XXI / coord. por Juan José Victoria Maldonado, Pablo José García Sempere, Santiago Alonso-García, Inmaculada Aznar Díaz, 2022, ISBN 9788419506047

    

  • La metodología del docente universitario de Paraguay desde la neurodidáctica

    Cristina Pinto Díaz

    Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento / coord. por José Antonio Marín Marín, Anna Boffo, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2022, ISBN 978-84-1122-036-1, págs. 202-210

    

  • Neurodidáctica para la inclusión bajo la educación intercultural ante el Covid-19: estrategias para la educación sostenible

    David Moreno Molina, María del Carmen Martínez Nieto, Cristina Pinto Díaz

    Estudios sobre innovación e investigación educativa / coord. por Tomás Sola Martínez, Santiago Alonso-García, Mariano Gabriel Fernández Almenara, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2021, ISBN 978-84-1377-303-2, págs. 715-724

    

  • La neuroeducación para la inclusión como proceso inacabado

    Antonio Hernández Fernández, María Cobaleda Cruz, Cristina Pinto Díaz, Lucía Melero García

    Investigación educativa en contextos de pandemia / coord. por Santiago Alonso-García, Juan Manuel Trujillo Torres, Antonio José Moreno Guerrero, Carmen Rodríguez Jiménez, 2021, ISBN 978-84-1122-020-0, págs. 609-617

    

  • Perspectivas neurocientíficas sobre las dificultades de inclusión bajo el COVID-19 en contextos pluriculturales para una educación sostenible

    Cristina Pinto Díaz

    Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID19 / Inmaculada Aznar Díaz (ed. lit.), María Pilar Cáceres Reche (ed. lit.), José Antonio Marín Marín (ed. lit.), Antonio José Moreno Guerrero (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1377-172-4, págs. 107-116

    • Texto Completo Libro
    

  • Los beneficios de la musicoterapia para la calidad de vida en pacientes de oncología

    Lucía Melero García, Cristina Marín Perabá, Cristina Pinto Díaz

    Investigación aplicada en Ciencias de la Educación / coord. por Gerardo Gómez García, Carmen Rodríguez Jiménez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, José María Romero Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-18348-52-5, págs. 171-180

    

  • Neuroeducación, género y equidad para una inclusión de calidad

    Claudia de Barros Camargo, Cristina Marín Perabá, Cristina Pinto Díaz

    Investigación e innovación educativa: tendencias y retos / coord. por José María Romero Rodríguez; Inmaculada Aznar Díaz (ed. lit.), María Pilar Cáceres Reche (ed. lit.), José Antonio Marín Marín (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1324-590-4, págs. 427-436

    

  • La importancia de la inclusión en nuestro sistema educativo: Estrategias de inclusión

    Ana Isabel Chica Díaz, Lucía Melero García, Cristina Pinto Díaz

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 1141-1153

    

  • Capítulo 44. Educación en alumnado con trastorno específico del lenguaje

    Cristina Pinto Díaz

    Respuestas e intervenciones educativas en una sociedad diversa / coord. por Mohammed El Homrani, Inmaculada Ávalos Ruiz, Diego Enrique Báez Zarabanda, 2017, ISBN 978-84-9045-519-7, págs. 388-397

    • Texto Completo Libro
    

  • Educación de los niños/as hiperactivos

    Cristina Pinto Díaz

    Aspectos sobre la sociedad, educación e inclusión: I Congreso Internacional 2014: Sociedad, Educación e Inclusión. Granada, 19 y 20 de Diciembre de 2014 / Mohammed El Homrani (dir. congr.), Claudia de Barros Camargo (dir. congr.), Vol. 2, 2014 (Libro digital de comunicaciones), ISBN 978-84-16063-67-3, págs. 410-418

    

• Libros

  • Docencia compartida: estrategias y experiencias desde y para las aulas

    Marta Sandoval Mena (dir.), Manuel Álvaro Dueñas (aut.), Andrea Jardí Ferré (aut.), Ana Luisa López Vélez (aut.), Cristina Petreñas Caballero (aut.), Lucía María Parody García (aut.), Haizea Galarraga Arrizabalaga (aut.), Juan José Leiva Olivencia (aut.), Lucia Gayol Rodríguez (aut.), Olaya Matilla Pizarro (aut.), Cristina Pinto Díaz (aut.), Tamara Benito Ambrona (aut.), Eider Hermoso Larzabal (aut.)

    Dykinson, 2024. ISBN 978-84-1070-383-4

    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • Neurociencia e inclusión educativa en contextos pluriculturales

    Cristina Pinto Díaz

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Hernández Fernández (dir. tes.), Claudia de Barros Camargo (codir. tes.). Universidad de Jaén (2023).

    • Resumen
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.