Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP

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  Año 1997, Número 1. Dedicado a: Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado

  • Capítulo I: Formación del Profesorado

    • Hábitos de estudio y trabajo intelectual en alumnos de magisterio

      Cristina Mayor Ruiz, José María Rodríguez

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    • El aprendizaje relevante en la formación didáctica de los futuros maestros

      Pilar Seco Torrecillas

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    • La formación del profesorado en la formación del profesorado

      María del Carmen Gómez Nieto, Luis Carro Sancristóbal

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    • Formación del profesorado para la innovación

      María Angeles Carvajo Martínez

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    • Las variables de relación profesor alumno en el contexto universitario

      Luis Batanaz Palomares

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  • Capítulo II: Educación infantil

    • Formación inicial del profesorado, educación infantil y conocimiento pedagógico

      Ramon Miquel Bassa i Martín

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    • La formación permanente del profesorado de educación infantil como punto de partida de la formación inicial

      María Teresa Colen Riua, Otilia Defis i Peix

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    • El ciclo 0/3 en los planes de estudio de la especialidad de educación infantil: un compromiso ético y profesional

      Maria Antònia Riera Jaume

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    • La investigación/acción y el pensamiento del profesor en las aulas de educación infantil

      Julia Boronat Mundina

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    • Observación sistemática en contextos educativos como medio de formación del maestro de educación infantil

      María Gloria Medrano Mir

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    • Una propuesta de orientación psicológica en la educación infantil

      Carmen Mañas Viejo

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    • Tratamiento pedagógico de lo corporal en educación infantil: construir el significado educativo de una práctica desde la interpretación y explicación compartida de lo ocurrido

      Marcelino Vaca Escribano, Manuel Medina Vaquero

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    • La organización de salidas al entorno en educación infantil

      Carmen Urones Jambrina, Miguel Claudio Sánchez-Barbudo Ruiz-Tapiador

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    • El valor de las actividades y sus principios de procedimiento en la formación del profesorado de educación infantil

      Concha Sánchez Blasco

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    • Las necesidades de Chile en el campo de la educación parvularia y la formación a nivel de magister en la especialidad

      Victoria Peralta Espinosa

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  • Capítulo III: Educación primaria

    • La educación intercultural: una cita obligada en la formación del profesorado

      Alfonso García Martínez

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    • Autoconciencia del conflicto cognitivo ante la innovación metodológica en la formación inicial de maestros

      Antonio Ontoria Peña, Ana Molina Rubio, Ángela de Luque Sánchez

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    • La difícil tarea de facilitar la reconstrucción del conocimiento pedagógico vulgar

      Soledad García Gómez

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    • La formación del profesorado y su vinculación al proyecto curricular del centro

      María Clemente Linuesa, Ana Belén Domínguez Gutiérrez, Elena Ramírez Orellana

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    • El diseño curricular como eje articulador de la formación inicial del profesorado: una estrategia a investigar

      Josefa Cuesta Fernández, María del Pilar Azcaráte Goded

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    • Sociabilidad y buenos modales

      Alfredo Goñi Grandmontagne, José Luis Miguel Arnáiz, Miriam Ruiz de Eguino Gamarra-Mayor

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    • El discurso del profesorado en relación con la autoestima, el sexismo y la diversidad cultural

      María Aurora Marinero Sanmiguel

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    • Tiempo cuantitativo y tiempo cualitativo de formación inicial

      Andrés Canto Jiménez, Juan Granda Vera

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    • Aprender a enseñar ciencias: una propuesta basada en la autorregulación

      Fanny Angulo Delgado, Pilar García Rovira

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    • La toma de decisiones en el aula de educación primaria y sus implicaciones para el profesor y para los alumnos

      Eulogio García Vallinas

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    • La evaluación inicial: propuesta para su integración en la educación obligatoria

      José A. Tejedor Gómez

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    • La formación teórico-práctica y didáctico-científica del profesorado en los niveles de Enseñanza primaria, fundamentada en los factores psico-sociopedagógicos

      Isidoro Pozuelo Miñambres

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    • Materiales curriculares y formación del profesorado

      Nieves Ledesma Marín

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    • Aportaciones metodológicas y curriculares de la biblioteca escolar en el desempeño profesional del profesor: el bibliotecario escolar y su formación

      María José Bueno Monreal

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    • Programa Lipman en las escuelas de formación del profesorado

      María José Clavo Sebastián, María Ángeles Goicoechea Gaona, María Teresa Pascual Sufrate

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