Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

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  Año 2019, Número 37

  • Didáctica de la Historia

    • La represión franquista en los manuales escolares: el problemático tratamiento de un tema histórico conflictivo

      Carlos Fuertes Muñoz, Mélanie Ibáñez Domingo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-18

      

    • Fotografía en el aula para el desarrollo del pensamiento histórico

      Enrique Gudín de la Lama, Susana Chávarri Pérez

      • Resumen
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      págs. 19-36

      

  • Didáctica de las Ciencias Sociales

    • Educación no formal. El papel del profesorado en las visitas didácticas a los museos

      José Manuel González González, María Teresa Becerra Traver

      • Resumen
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      págs. 37-50

      

    • Educación para la Ciudadanía en España. Una asignatura para la confrontación ideológica y política

      Antonio Ernesto Gómez Rodríguez, Carmen Rosa García Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-66

      

    • La investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales en revistas españolas de Ciencias de la Educación. Un análisis bibliométrico (2007-2017)

      Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón López Facal, Jairo Rodríguez Medina

      • Resumen
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      págs. 67-88

      

  • Didáctica de la Biología

    • Concepciones sobre nutrición vegetal y relaciones tróficas en función del bagaje educativo: implicaciones para el futuro profesorado

      Lidia Caño Pérez

      • Resumen
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      págs. 89-106

      

  • Didáctica de las Ciencias

    • Análisis de las experiencias de aprendizaje de las ciencias de los/as maestros/as de Educación Infantil y Primaria en formación inicial a través de sus relatos de vida

      Marcia Eugenio, Lourdes Aragón Núñez, Juan José Vicente Martorell, Natalia Jiménez Tenorio

      • Resumen
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      págs. 107-126

      

    • ¿Cómo evaluar la reflexión sobre la práctica docente? Un ejemplo en la formación inicial del profesorado de Biología y Geología

      María José Sáez Bondía, Ángel Luis Cortés Gracia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-146

      

    • Un estudio sobre pensamiento pseudocientífico en estudiantes de educación secundaria

      Guillermo Quevedo Ortiz, Francisco González García, Gracia Fernández Ferrer

      • Resumen
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      págs. 147-164

      

    • Smartphones y caída libre: Diseño y evaluación de una experiencia práctica

      Anna Raquel Esteve Martínez, Aina Benavent Giménez, Jordi Solbes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-178