Aureli Caamaño Ros

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• Artículos de revistas

  • Situaciones de aprendizaje de física y química en el marco del nuevo currículo

    Aureli Caamaño Ros, Víctor López Simó

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 117, 2024, págs. 4-7

    

  • El currículo de la LOMLOE y las situaciones de aprendizaje en física y química de la educación secundaria obligatoria

    Víctor López Simó, Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 117, 2024, págs. 8-17

    

  • Evolución histórica de los conceptos de oxidación y reducción

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 116, 2024, págs. 52-59

    

  • Reacciones redox y electroquímicas

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 115, 2024, págs. 4-6

    

  • Modelización progresiva de las reacciones de oxidación y reducción en la educación secundaria

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 115, 2024, págs. 7-16

    

  • La modelización de la velocidad y el mecanismo de las reacciones químicas

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 111, 2023 (Ejemplar dedicado a: Velocidad y mecanismos de reacción), págs. 7-16

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  • Energía, espontaneidad y equilibrio

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 107, 2022, págs. 4-7

    

  • Construcción progresiva del concepto de espontaneidad química en secundaria

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 107, 2022, págs. 16-24

    

  • De la pila Bagdad a una pila con un sacapuntas y una mina de lápiz, pasando por la pila Daniell y la pila de Volta

    Josep Corominas Viñas, Aureli Caamaño Ros

    Anales de Química de la RSEQ, ISSN-e 2792-5250, ISSN 1575-3417, Nº. 2, 2022, págs. 96-102

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  • Presentació de la monografia: Qüestions sociocientífiques amb química

    Fina Guitart Mas, Aureli Caamaño Ros, Pere Grapí Vilumara

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 31, 2022, págs. 3-3

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  • Presentació de la monografia: 30 números d’Educació Química EduQ

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Pere Grapí Vilumara

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 30, 2022 (Ejemplar dedicado a: 30 números d’Educació Química EduQ), 1 págs.

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  • 30 números d’Educació Química EduQ

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Pere Grapí Vilumara

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 30, 2022 (Ejemplar dedicado a: 30 números d’Educació Química EduQ)

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  • Reacciones ácido-base: la elaboración del modelo de Brönsted-Lowry

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 106, 2021, págs. 69-77

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  • Tipos de reacción química: una diversidad de modelos

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 103, 2021, págs. 4-6

    

  • La progresión en el aprendizaje de los conceptos de sustancia y reacción química en secundaria

    Aureli Caamaño Ros, Iván Marchán Carvajal

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 103, 2021, págs. 7-15

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  • Reacciones ácido-base: de las propiedades de los ácidos y las bases al modelo de Arrhenius

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 103, 2021, págs. 23-30

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  • La filosofia i la història de la química en relació amb l’educació química

    Aureli Caamaño Ros, José Antonio Chamizo Guerrero, Pere Grapí Vilumara

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 29, 2021 (Ejemplar dedicado a: Filosofia de la química), págs. 4-6

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  • Monografia: «Substància química»

    Aureli Caamaño Ros, Pere Grapí Vilumara, Fina Guitart Mas

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 28, 2021, págs. 3-3

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  • L’elaboració del concepte de substància química al llarg de l’educació secundària. De les propietats d’una substància a la seva composició i estructura

    Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 28, 2021, págs. 12-20

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  • Celebrando el número 100 de Alambique

    Aureli Caamaño Ros, Ángel Luis Cortés Gracia, Rafael López-Gay, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 100, 2020, págs. 4-6

    

  • 26 años de la revista Alambique

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 100, 2020, págs. 7-15

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  • Grandes ideas y cuestiones clave del currículo de química

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 100, 2020, págs. 23-32

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  • Editorial: Presentació de la monografia: "La reacció química"

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Pere Grapí Vilumara

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 27, 2020, págs. 3-3

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  • Modelització macroscòpica dels canvis físics i químics: un diàleg constant entre observació, interpretació, experimentació i argumentació

    Aureli Caamaño Ros, Josep Corominas

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 27, 2020, págs. 19-26

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  • Presentació de la monografia: «Treballs de recerca de batxillerat»

    Fina Guitart Mas, Pere Grapí Vilumara, Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 26, 2020, págs. 3-4

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  • Premis als Treballs de Recerca de Batxillerat de la SCQ (2015-2020): una anàlisi reflexiva

    Jordi Cuadros Margarit, Fina Guitart Mas, Aureli Caamaño Ros, Pere Grapí Vilumara

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 26, 2020, págs. 43-52

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  • La teoría atómico-molecular de la materia: fundamento de la química

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 97, 2019, págs. 4-7

    

  • La teoría atómico-molecular en secundaria: modelización progresiva basada en evidencias experimentales

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 97, 2019, págs. 8-18

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  • Masas atómicas relativas, mol y constante de Avogadro: conceptos esenciales del modelo atómico-molecular

    Glinda Irazoque Palazuelos, Gisela Hernández Millán, Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 97, 2019, págs. 19-26

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  • El significado de las fórmulas químicas: aprendizaje simultáneo de las representaciones estructurales y simbólicas

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 97, 2019, págs. 35-44

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  • Editorial: Monografia: "Any Internacional de la Taula Periòdica dels Elements Químics 2019"

    Fina Guitart Mas, Pere Grapí Vilumara, Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 25, 2019, págs. 3-3

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  • L’ensenyament del concepte element químic i de la taula periòdica a l’educació secundària

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Pere Grapí Vilumara

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 25, 2019, págs. 32-40

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  • Modelizar el átomo en la educación secundaria

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 93, 2018, págs. 4-6

    

  • Los modelos atómicos escolares: ¿recreación de los modelos históricos o creación de modelos propios?

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 93, 2018, págs. 7-17

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  • Enseñar química en contexto: un recorrido por los proyectos de química en contexto desde la década de los 80 hasta la actualidad

    Aureli Caamaño Ros

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 29, Nº. 1, 2018, págs. 21-54

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  • Indagar sobre las reacciones químicas en contextos cotidianos

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 90, 2017, págs. 4-7

    

  • Formas y niveles de representación de las reacciones químicas: Un instrumento esencial para la comprensión del cambio químico

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 90, 2017, págs. 8-16

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  • Emilio Pedrinaci, "in memoriam"

    Aureli Caamaño Ros, Rafael López-Gay

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 87, 2017, págs. 4-6

    

  • Semblanza personal y profesional

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 87, 2017, págs. 7-12

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  • Monografia: "Especial ECRICE 2016"

    Fina Guitart Mas, Carles Bo Jané, Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 23, 2017, págs. 3-3

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  • Emilio Pedrinaci, un compromiso educativo con las Ciencias de la Tierra

    Pedro Alfaro García, Rafael María Alvarez Suárez, Joan Bach i Plaza, Pedro Berjillos Ruiz, David Brusi i Belmonte, Aureli Caamaño Ros, Amelia Calonge García, Violeta Calvo, Esperanza Fernández Martínez, Selena Fuentes, Inés Fuertes Gutiérrez, Enrique García de la Torre, Concha Gil, Marta González, Alberto Holguín, Rafael López-Gay, Conxita Márquez, Juan Gabriel Morcillo Ortega, Leandro Sequeiros San Román, José Valdivia, Juana Vegas Salamanca

    Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 25, Nº. 3, 2017 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las ciencias de la tierra), págs. 261-273

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  • Enlace químico y estructura

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 86, 2016, págs. 4-7

    

  • Un enfoque para vencer errores y ambigüedades

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 86, 2016, págs. 8-18

    

  • Secuenciación didáctica para el aprendizaje de los modelos de enlace

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 86, 2016, págs. 39-45

    

  • Sustancia química

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 82, 2015, págs. 6-8

    

  • Una reflexión conceptual y lingüística en torno a las diferentes denominaciones de las sustancias químicas

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 82, 2015, págs. 9-16

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  • Monografia: "Enllaç químic i estructura"

    Fina Guitart Mas, Aureli Caamaño Ros, Pere Grapí Vilumara

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 21, 2015, págs. 3-3

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  • Enllaç químic i estructura de les substàncies a l'educació secundària: una crítica a l'ensenyament tradicional i una proposta didàctica alternativa

    Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 21, 2015, págs. 4-12

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  • Monografia: "Química en context"

    Neus Sanmartí i Puig, Fina Guitart Mas, Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 20, 2015, págs. 3-3

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  • Del CBA I EL CHEM a la química en context: un recorregut pels projectes de química des dels anys setanta fins a l'actualitat

    Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 20, 2015, págs. 13-24

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  • Indagar y modelizar en contextos

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 78, 2014, págs. 5-6

    

  • La estructura conceptual de la química: realidad, conceptos y representaciones simbólicas

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 78, 2014, págs. 7-20

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  • Monografia: "L'àtom"

    Mercé Izquierdo i Aymerich, Claudi Mans Teixidó, Fina Guitart Mas, Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 19, 2014, págs. 3-3

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  • Monografia: "Divulgació de la química"

    Josep Duran i Carpintero, Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 18, 2014, págs. 3-3

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  • Monografia: "Química i sostenibilitat"

    Amparo Vilches Peña, Fina Guitart Mas, Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 17, 2014, págs. 3-3

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  • Hacer unidades didácticas: una tarea fundamental en la planificación de las clases de ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 74, 2013, págs. 5-11

    

  • III Seminario Iberoamericano CTS (Madrid, septiembre 2012) - Elección de los Órganos directivos de Asociación Iberoamericana CTS en La Educación en Ciencias

    Isabel P. Martins, Amparo Vilches Peña, Aureli Caamaño Ros, María Jesús Martín Díaz

    Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 30, Nº. 1, 2013, págs. 224-226

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  • Monografia: "Història i naturalesa de la química"

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Pere Grapí Vilumara

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 16, 2013, págs. 3-3

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  • Els Models d'Arrhenius i de Brönsted-Lowry en la modelització dels àcids i les bases: presentació anhistòrica i modelització híbrida

    Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 16, 2013, págs. 24-31

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  • Editorial: Per què un monogràfic sobre la taula periòdica?

    Fina Guitart Mas, Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 15, 2013, págs. 3-3

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  • Monografia: "Ensenyar química per indagació"

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 14, 2013, págs. 3-3

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  • El carácter interpretativo del lenguaje científico

    Aureli Caamaño Ros

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 64, 2013, págs. 9-22

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  • ¿Cómo introducir la indagación en el aula?

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 70, 2012 (Ejemplar dedicado a: Hacia la competencia científica), págs. 83-92

    • Resumen
    

  • Un Número amb el desig de captar nous lectors

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 13, 2012, págs. 3-3

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  • Un Número monogràfic dedicat a "Química i societat"

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 12, 2012, págs. 3-3

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  • Inici d'una nova etapa

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 11, 2012, págs. 3-3

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  • Presentación de la monografía: Enseñar química hoy

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 69, 2011 (Ejemplar dedicado a: Enseñar Química hoy), págs. 5-7

    

  • Enseñar química mediante la contextualización, la indagación y la modelización

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 69, 2011 (Ejemplar dedicado a: Enseñar Química hoy), págs. 21-34

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  • Contextualización, indagación y modelización: tres enfoques para el aprendizaje de la competencia científica en las clases de química

    Aureli Caamaño Ros

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 207, 2011, págs. 17-21

    

  • Ácidos y bases en la vida cotidiana

    Aureli Caamaño Ros

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 205, 2011, págs. 83-90

    

  • Any Internacional de la Química. Per una química en context, experimental i activa

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Mercé Izquierdo i Aymerich

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 10, 2011, págs. 3-3

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  • Educació Química EduQ: anàlisi dels articles publicats en els primers deu números

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 10, 2011, págs. 53-57

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  • Any Internacional de la Química: aprendre competències fent pràctiques de química

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Montserrat Tortosa Moreno

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 9, 2011, págs. 3-3

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  • Any Internacional de la Química: ensenyar química avui

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 8, 2011, págs. 3-3

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  • Reflexions entorn d'algunes explicacions químiques dels estudiants en les proves d'accés a la universitat

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 8, 2011, págs. 52-57

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  • Sustancias químicas elementales y compuestos químicos: Una propuesta didáctica con un enfoque investigativo y de modelización en los niveles macroscópico y submicroscópico

    Aureli Caamaño Ros

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 74, 2011 (Ejemplar dedicado a: Aprender y enseñar con experiencias), págs. 45-58

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  • Argumentar en ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 63, 2010 (Ejemplar dedicado a: Argumentar en ciencias. Un elemento esencial para la educación científica y ciudadana), págs. 5-10

    

  • Preparant l'Any Internacional de la Química

    Fina Guitart Mas, Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 7, 2010, págs. 3-3

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  • Continuant la difusió

    Fina Guitart Mas, Aureli Caamaño Ros, Mercé Izquierdo i Aymerich, Montserrat Tortosa Moreno

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 6, 2010, págs. 3-3

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  • EduQ, fent camí

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Mercé Izquierdo i Aymerich, Montserrat Tortosa Moreno

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 5, 2010, págs. 3-3

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  • El estudio de los materiales químicos: una oportunidad para conseguir sinergias entre materias de Química y de Ciencias para el mundo contemporáneo en el Bachillerato

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 59, 2009 (Ejemplar dedicado a: Nuevos materiales), págs. 24-36

    

  • EduQ, una revista en vies de difusió

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Mercé Izquierdo i Aymerich, Montserrat Tortosa Moreno

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 4, 2009, págs. 3-3

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  • EduQ estrena nova secció

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Mercé Izquierdo i Aymerich, Montserrat Tortosa Moreno

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 3, 2009, págs. 3-3

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  • La Enseñanza y el aprendizaje de la terminología química: magnitudes y símbolos

    Aureli Caamaño Ros, Glinda Irazoque Palazuelos

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 3, 2009, págs. 46-55

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  • EduQ ja és una realitat

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Mercé Izquierdo i Aymerich, Montserrat Tortosa Moreno

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 2, 2009, págs. 3-3

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  • Los seminarios de innovación en ciencias en Cataluña: un modelo de formación basado en la práctica reflexiva

    Montserrat Cabello Guilera, Aureli Caamaño Ros, Sílvia Lope, Mariona Domènech Girbau, Joan Guitart i Agell

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 2793-2796

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  • Simposio: modelos de formación del profesorado de ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 3136-3138

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  • El estudio de los materiales en la ESO y en el bachillerato desde una persepctiva CTS

    Aureli Caamaño Ros

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 3155-3158

    • Resumen
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  • La evaluación PISA en ciencias en 2006 en España e Iberoamérica

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 57, 2008, págs. 5-11

    

  • Los nuevos currículos de física, química y biología en el bachillerato de Cataluña

    Aureli Caamaño Ros, Josep Corominas, Mariona Domènech Girbau, Sílvia Lope, Julián Oro, Octavi Plana Cobeta

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 56, 2008 (Ejemplar dedicado a: Los nuevos currículos en bachillerato), págs. 51-70

    

  • "Neix Educació Química" EduQ: una revista adreçada a l'àmbit de la docència de la Química

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas, Mercé Izquierdo i Aymerich, Montserrat Tortosa Moreno

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 1, 2008, págs. 3-3

    • Texto completo
    

  • El currículo de física y de química en la educación secundaria obligatoria en Inglaterra y Gales, Portugal, Francia y España

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 53, 2007 (Ejemplar dedicado a: Los nuevos currículos en la ESO), págs. 22-37

    

  • Presentación de la monografía

    Andoni Garritz Ruiz, E. Mortimer, Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 51, 2007, págs. 5-8

    

  • Proyectos de ciencias: entre la necesidad y el olvido

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 48, 2006 (Ejemplar dedicado a: Viejos temas, nuevos enfoques), págs. 10-24

    • Resumen
    

  • Retos del curriculum de química en la educación secundaria: la selección y contextualización de los contenidos de química en los currículos de Inglaterra, Portugal, Francia y España

    Aureli Caamaño Ros

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 17, Nº. Extra 1, 2006, págs. 195-208

    

  • Presentación de la monografía: contextualizar la ciencia. Una necesidad en el nuevo currículo de ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 46, 2005, págs. 5-8

    

  • La Física Salters: un proyecto para la enseñanza contextualizada de la física en el bachillerato

    Aureli Caamaño Ros, Luis Pueyo, Montserrat Enrech, Jaume Pont Ibáñez, Octavi Plana Cobeta

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 46, 2005, págs. 93-102

    

  • Alambique ha publicado

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 46, 2005, págs. 103-107

    

  • La construcción del concepto de ión, en la intersección entre el modelo atómico-molecular y el modelo de carga eléctrica

    Aureli Caamaño Ros, Gloria Maestre

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 42, 2004, págs. 29-40

    

  • Presentación de la monografía: Alambique, décimo cumpleaños

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 41, 2004, págs. 5-6

    

  • 10 años de Alambique

    Ana Oñorbe, Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 41, 2004, págs. 7-17

    

  • La enseñanza de la química: conceptos y teorías, dificultades de aprendizaje y replanteamientos curriculares

    Ana Oñorbe, Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 41, 2004, págs. 68-81

    

  • Salutaciones de revistas de enseñanza de las ciencias en el décimo aniversario de Alambique

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 41, 2004, págs. 82-88

    

  • Los trabajos prácticos de física y química: una nueva monografía

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 39, 2004 (Ejemplar dedicado a: Trabajos prácticos de física y química), págs. 5-7

    

  • Experiencias, experimentos ilustrativos, ejercicios prácticos e investigaciones: ¿una clasificación util de los trabajos prácticos?

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 39, 2004 (Ejemplar dedicado a: Trabajos prácticos de física y química), págs. 8-19

    

  • ¿Cómo abordar con los estudiantes la planificación de los trabajos prácticos investigativos?

    Aureli Caamaño Ros, Josep Corominas

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 39, 2004 (Ejemplar dedicado a: Trabajos prácticos de física y química), págs. 52-63

    

  • L' ensenyament des les ciències des d' una perspectiva CTS: experiències i projectes

    Aureli Caamaño Ros

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 287, 2004 (Ejemplar dedicado a: Tecnociencia a l' ensenyament), págs. 39-47

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Las ciencias en el bachillerato: ¿una opción en declive?

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 36, 2003 (Ejemplar dedicado a: Las ciencias en el bachillerato), págs. 5-10

    

  • El currículo de química del bachillerato en Cataluña

    Mercé Izquierdo i Aymerich, Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 36, 2003 (Ejemplar dedicado a: Las ciencias en el bachillerato), págs. 60-67

    

  • Modelos híbridos en la enseñanza y el aprendizaje de la química

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 35, 2003 (Ejemplar dedicado a: Ondas / Los modelos en ciencias), págs. 70-81

    

  • El lenguaje de la ciencia

    Aureli Caamaño Ros, Conxita Márquez, Montserrat Roca Tort

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 330, 2003 (Ejemplar dedicado a: Enseñar y aprender lenguas), págs. 76-80

    

  • Las ciencias de la ESO en las comunidaeds autónomas: una situación variopinta

    Emilio Pedrinaci Rodríguez, Jordi Solbes, Joaquín Díaz de Bustamante, Cándido Manuel García Cruz, Aureli Caamaño Ros, Juana Nieda Oterino

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 33, 2002 (Ejemplar dedicado a: Ciencias en la ESO y Contrarreforma), págs. 87-98

    • Resumen
    

  • La enseñanza de las ciencias en Euopa: Un monográfico europeo ¿por qué?

    O. Düll, R. Mouton, Aureli Caamaño Ros, J. Tinnes, B. Ralle, R. Serafini, M. Schowb, Jordi Corominas i Dulcet

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 31, 2002, págs. 5-6

    

  • Los trabajos prácticos de investigación en ciencias: presentación del monográfico

    Aureli Caamaño Ros

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 113-114, 2002, pág. 7

    • Resumen
    

  • ¿Cómo transformar los trabajos prácticos tradicionales en trabajos prácticos investigativos?

    Aureli Caamaño Ros

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 113-114, 2002, págs. 21-26

    • Resumen
    

  • Adquisición temprana de la sintaxis en lengua de signos española (LSE)

    C. Fernández, Manuel Quintáns Suárez, M.J. Costa, Aureli Caamaño Ros, Onésimo Juncos Rabadán, María José Justo Piñeiro, Montserrat Álvarez García

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 22, Nº. 3, 2002, págs. 157-162

    • Resumen
    

  • Repensar el curriculum de química en los inicios del siglo XXI

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 29, 2001 (Ejemplar dedicado a: Nuevos tiempos, nuevos contenidos), págs. 43-52

    

  • Las ciencias de la naturaleza en la ESO: una visión desde Catalunya

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 27, 2001 (Ejemplar dedicado a: Las ciencias en la ESO: la tierra como sistema), págs. 31-44

    

  • La introducció dels aven?s de la física i de la química en el currículum de secundària

    Aureli Caamaño Ros

    Escola catalana, ISSN 1131-6187, Nº 379, 2001, págs. 30-34

    

  • Didàctica en la química: recerca didàctica, innovació curricular i ensenyament de la química a l'educació secundària a Catalunya al començament del segle XXI

    Aureli Caamaño Ros

    Revista de la Societat Catalana de Química, ISSN-e 2013-9853, ISSN 1576-8961, Nº. 2, 2001, págs. 63-72

    • Texto completo
    

  • Bibliografía: la divulgación científica

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 21, 1999 (Ejemplar dedicado a: La divulgación científica ; Química de los alimentos), págs. 53-55

    

  • Presentación de la monografía: Las ciencias experimentales en el nuevo bachillerato

    Aureli Caamaño Ros

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 81, 1999, pág. 31

    

  • La química en el bachillerato: nuevos contenidos QTS, pero los mismos conceptos

    Aureli Caamaño Ros

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 81, 1999, págs. 35-39

    

  • Enseñanza de las Ciencias en el umbral del año 2000

    Aureli Caamaño Ros

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 281, 1999, págs. 40-42

    

  • Problemas en el aprendizaje de la terminología científica

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 17, 1998 (Ejemplar dedicado a: Terminología científica. Cambio químico), págs. 5-10

    

  • Nomenclatura, símbolos y escritura de las magnitudes fisicoquímicas

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 17, 1998 (Ejemplar dedicado a: Terminología científica. Cambio químico), págs. 47-57

    

  • El cambio químico: un tema central de la investigación en didáctica de la química

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 17, 1998 (Ejemplar dedicado a: Terminología científica. Cambio químico), págs. 61-64

    

  • La secuenciación de los contenidos de química en el bachillerato.

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 15, 1998, págs. 69-85

    • Resumen
    

  • Materia y materiales en la enseñanza secundaria

    Aureli Caamaño Ros

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 69, 1998, págs. 6-12

    

  • Bibliografía: los materiales en ciencias experimentales

    Aureli Caamaño Ros

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 69, 1998, págs. 27-28

    

  • Lenguaje y comunicación en ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 12, 1997 (Ejemplar dedicado a: Lenguaje y comunicación), págs. 5-7

    

  • Bibliografía: lenguaje y comunicación en ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 12, 1997 (Ejemplar dedicado a: Lenguaje y comunicación), págs. 85-86

    

  • La comprensión de la naturaleza de la ciencia: un objetivo de la enseñanza de las ciencias en ESO

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 8, 1996 (Ejemplar dedicado a: Naturaleza e historia de la ciencia), págs. 43-51

    

  • Las ideas del alumnado en ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 7, 1996 (Ejemplar dedicado a: Las ideas del alumnado en ciencias), págs. 5-6

    

  • La educación CTS: una necesidad en el diseño del nuevo currículum de Ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 3, 1995 (Ejemplar dedicado a: La educación Ciencia-Tecnología-Sociedad), págs. 4-6

    

  • Los trabajos prácticos en las Ciencias Experimentales

    Jaime Carrascosa Alís, Ana Oñorbe, Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 2, 1994, págs. 4-5

    

  • Estructura y evolución de los Proyectos de Ciencias Experimentales

    Aureli Caamaño Ros

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 1, 1994 (Ejemplar dedicado a: Materias curriculares), págs. 8-20

    

  • Projecte Gaia

    Conxita Mayós, Aureli Caamaño Ros, Teresa Correig, María Teresa Lozano, Carlos Parejo Farell, Ramon Grau Sánchez, E. Guasch, X. Varela

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 1, 1994 (Ejemplar dedicado a: Materias curriculares), págs. 41-50

    

  • Análisis y secuenciación de los contenidos del área conceptual de la materia de la enseñanza secundaria: Niveles estructurales y nivel representacional de la materia

    Aureli Caamaño Ros, Enric Casassas Simó

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 31-32

    

  • El projecte Gaia: una proposta per l'enseyament de les ciències 12-16

    Conxita Mayós, María Teresa Lozano, Aureli Caamaño Ros, Teresa Correig, Ramon Grau Sánchez, E. Guasch, X. Varela, Carlos Parejo Farell

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 33-34

    

  • Los trabajos prácticos en ciencias experimentales: Una reflexión sobre sus objetivos y una propuesta para su diversificación

    Aureli Caamaño Ros

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 9, 1992, págs. 61-68

    

  • Tendencias actuales en el currículo de ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 6, Nº 3, 1988, págs. 265-277

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La comprensión de la estructura de la materia y del cambio químico en estudiantes de 15 y 16 años

    Aureli Caamaño Ros, Enric Casassas Simó

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº Extra 1, 1987 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas), págs. 159-160

    

  • La historia de la química: una herramienta útil para el aprendizaje de los conceptos químicos

    Gloria Maestre, Conxita Mayós, Aureli Caamaño Ros, Teresa Ventura

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº Extra 1, 1987 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas), págs. 161-162

    

  • Libros que conviene leer

    Eduardo Averbuj, Aureli Caamaño Ros, Isabel Giménez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 118, 1984, págs. 88-88

    

  • Artículos comentados: Los libros de texto a debate

    Aureli Caamaño Ros, Isabel Giménez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 114, 1984, págs. 82-84

    • Resumen
    

  • Libros que conviene leer

    Aureli Caamaño Ros, Isabel Giménez, Claudio Averbuj

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 114, 1984, págs. 84-85

    

  • La gramática del lenguaje científico (y 2)

    Aureli Caamaño Ros

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 98 (Febrero), 1983, págs. 64-67

    • Resumen
    

  • Consideraciones sobre algunos errores conceptuales en el aprendizaje de la química en el bachillerato

    Gloria Maestre, Aureli Caamaño Ros, Conxita Mayós, Teresa Ventura

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 1, Nº 3, 1983, págs. 198-200

    • Texto completo
    

  • Libros

    Daniel Grinberg, Aureli Caamaño Ros, Isabel Giménez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 86, 1982, págs. 77-77

    • Resumen
    

  • Saturno, la escuela y nosotros

    Eduardo Averbuj, Aureli Caamaño Ros, Isabel Giménez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 81-82, 1981, págs. 59-59

    

  • La gramática del lenguaje científico

    Aureli Caamaño Ros

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 81-82, 1981, págs. 68-71

    • Resumen
    

  • Revistas sobre ciencias experimentales

    Aureli Caamaño Ros

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 78, 1981, págs. 85-86

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • La elaboración y evaluación de modelos científicos escolares es una forma excelente de aprender sobre la naturaleza de la ciencia

    Aureli Caamaño Ros

    El desarrollo de la compentencia científica / coord. por Emilio Pedrinaci Rodríguez, 2012, ISBN 978-84-9980-472-9, págs. 105-126

    

  • La investigación escolar es la actividad que mejor integra el aprendizaje de los diferentes procedimientos científicos

    Aureli Caamaño Ros

    El desarrollo de la compentencia científica / coord. por Emilio Pedrinaci Rodríguez, 2012, ISBN 978-84-9980-472-9, págs. 127-146

    

  • Conocimiento científico, ciencia escolar y enseñanza de las ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    Didáctica de la física y la química / coord. por Aureli Caamaño Ros, 2011, ISBN 978-84-9980-080-6, págs. 13-34

    

  • Los trabajos prácticos en Física y Química: interpretar e investigar

    Aureli Caamaño Ros

    Didáctica de la física y la química / coord. por Aureli Caamaño Ros, 2011, ISBN 978-84-9980-080-6, págs. 143-168

    

  • Unidades didácticas y proyectos de calidad en la enseñanza de la química

    Aureli Caamaño Ros

    Física y química: investigación, innovación y buenas prácticas / coord. por Aureli Caamaño Ros, 2011, ISBN 978-84-9980-081-3, págs. 59-84

    

  • La Química en el bachillerato: por una química en contexto

    Aureli Caamaño Ros

    Física y química: complementos de formación disciplinar / coord. por Aureli Caamaño Ros, 2011, ISBN 978-84-9980-079-0, págs. 149-170

    

  • La enseñanza y el aprendizaje de la terminología fisico-química: magnitudes y símbolos

    Aureli Caamaño Ros, Glinda Irazoque Palazuelos

    Física y química: investigación, innovación y buenas prácticas / coord. por Aureli Caamaño Ros, 2011, ISBN 978-84-9980-081-3, págs. 171-190

    

  • El estudio de los materiales químicos: Una oportunidad para conseguir sinergias entre las materias de química y de ciencias para el mundo contemporáneo en el bachillerato

    Aureli Caamaño Ros

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 37-51

    

  • Química cotidiana: un proyecto para la enseñanza de una química contextualizada en la educación secundaria obligatoria

    Aureli Caamaño Ros, Josep Corominas Martinez, Marta Segura, Teresa Ventura

    Didáctica de la física y la química en los distintos niveles educativos / coord. por Gabriel Pinto Cañón, 2005, ISBN 84-7484-172-0, págs. 53-60

    • Texto Completo Libro
    

  • Los trabajos prácticos en ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    Enseñar ciencias / coord. por María Pilar Jiménez Aleixandre, 2003, ISBN 84-7827-285-2, págs. 95-118

    

  • La enseñanza y el aprendizaje de la química

    Aureli Caamaño Ros

    Enseñar ciencias / coord. por María Pilar Jiménez Aleixandre, 2003, ISBN 84-7827-285-2, págs. 203-228

    

  • Presencia de CTS en el currículo escolar español

    Aureli Caamaño Ros

    Enseñanza de las Ciencias desde la perspectiva Ciencia-Tecnología-Sociedad: Formación científica para la ciudadanía / coord. por Pedro Membiela Iglesia, 2002, ISBN 84-277-1390-8, págs. 121-133

    

  • Proyecto Salters: Un enfoque CTS para la química del Bachillerato

    Aureli Caamaño Ros, María Angeles Gómez Martínez, María Sagrario Gutiérrez Julián, R. Llopis Castelló, María Jesús Martín Díaz

    Enseñanza de las Ciencias desde la perspectiva Ciencia-Tecnología-Sociedad: Formación científica para la ciudadanía / coord. por Pedro Membiela Iglesia, 2002, ISBN 84-277-1390-8, págs. 179-192

    

  • Las nuevas tendencias en la expresión y nomenclatura de las magnitudes físicas y químicas y de sus unidades

    Aureli Caamaño Ros

    Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982, 1984, ISBN 84-600-3593-X, págs. 259-267

    

  • Consideraciones sobre algunos errores conceptuales en el aprendizaje de la Química en el Bachillerato

    Aureli Caamaño Ros, Gloria Maestre, Conxita Mayós, Teresa Ventura

    Primeras jornadas de Investigación Didáctica en Física y Química : Valencia, 1982, 1984, ISBN 84-600-3593-X, págs. 329-332

    

• Reseñas

  • Mueve la lengua, que el cerebro te seguirá: 75 acciones lingüísticas para enseñar a pensar ciencias / Domènech Casal, J. Graó, 2022

    Aureli Caamaño Ros (res.)

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 97, 2023, pág. 69

    Es reseña de:

    • Mueve la lengua, que el cerebro te seguirá: 75 acciones lingüísticas para enseñar a pensar ciencias

      J. Domènech Casal

      Graó, 2022

    

  • Tipos de reacciones químicas

    Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 27, 2020, págs. 62-62

    Es reseña de:

    • Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Nº 103, 2021

    • Texto completo
    

  • Historia y filosofía de la química. Aportes para la enseñanza

    Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 16, 2013, págs. 62-62

    Es reseña de:

    • Historia y filosofía de la química. Aportes para la enseñanza

      José Antonio Chamizo (coord.)

      Mèxic : Siglo XXI, 2010

    • Texto completo
    

  • El Atomismo en química. Un nuevo sistema de filosofía química de John Dalton. Ed. d'Inés Pellón GonzálezLa Representación de lo invisible: Tabla de los diferentes rapportsobservados en la química entre diferentes sustancias de Etienne-François Geoffroy Ed. de Pere Grapí

    Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 13, 2012, págs. 62-62

    Es reseña de:

    • El atomismo en química: un nuevo sistema de filosofía química

      John Dalton, Inés Pellón González

      Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Servicio de Publicaciones, 2012. ISBN 978-84-9717-211-0

    • La representación de lo invisible: tabla de los diferentes "rapports" observados en la química entre diferentes sustanciasvv

      Etienne-François Geoffroy, Pere Grapí Vilumara (ed. lit.), Ursula Klein (col.)

      Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Servicio de Publicaciones, 2012. ISBN 978-84-9717-210-3

    • Texto completo
    

  • Els elements. Una exploració visual de tots els àtoms coneguts de l’Univers

    Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 9, 2011, págs. 58-59

    Es reseña de:

    • Els elements. Una exploració visual de tots els àtoms coneguts de l’Univers

      Theodore Gray

      Barcelona; València : Institut d’Estudis Catalans; Publicacions Universitat de València ; Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2011

    • Texto completo
    

  • "Afinitats electives. Els rostres de la química" i "Enseñar química hoy"

    Aureli Caamaño Ros

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 9, 2011, págs. 60-60

    Es reseña de:

    • Mètode: Revista de difusió de la investigació, Nº. 69, 2011

    • Texto completo
    

  • Magnituds, unitats i símbols en Química Física

    Aureli Caamaño Ros, Fina Guitart Mas

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 2, 2009, págs. 61-62

    Es reseña de:

    • Magnituds, unitats i símbols en Química Física

      Unió Internacional de Química Pura i Aplicada

      Barcelona : Institut d’Estudis Catalans. Secció de Ciències i Tecnologia, 2004

    • Texto completo
    

• Libros

  • Enseñar química: de las sustancias a la reacción química

    Aureli Caamaño Ros (dir.), Carlos Agudelo Carvajal

    Graó, 2019. ISBN 978-84-18058-04-2

    Ha sido reseñado en:

    • Reseña de libro. Enseñar química: De las sustancias a la reacción química

      Antonio Joaquín Franco Mariscal

      Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 4, Núm. 1, 2020, págs. 89-90

    • CAAMAÑO, Aureli (Coord.): Enseñar química. De las sustancias a la reacción química. Barcelona: GRAÓ, 2020

      Luis Moreno Martínez

      Didácticas Específicas, ISSN-e 1989-5240, Nº 22, 2020, págs. 141-143

    

  • Orientaciones teórico-prácticas para la elaboración de unidades didácticas: curso de actualización científica y didáctica, ciencias de la naturaleza

    Aureli Caamaño Ros, María Aránzazu Hueto

    Madrid : Subdirección General de Formación del Profesorado, D.L. 1992. ISBN 84-369-2253-0

    

  • Didáctica de las ciencias de la naturaleza: curso de actualización científica y didáctica, ciencias de la naturaleza

    María Pilar Jiménez Aleixandre, Carme Albaladejo i Marcet, Aureli Caamaño Ros

    Madrid : Subdirección General de Formación del Profesorado, D.L. 1993. ISBN 84-369-2254-9

    

  • Química, COU

    Aureli Caamaño Ros, Armand Servent Tarragona, Damià Obach Muntada

    Teide, 1991. ISBN 84-307-3338-8

    

  • Física i química: 2on curs de BUP

    Aureli Caamaño Ros, E. Pérez-Rendón, Damià Obach Muntada

    Teide, 1990. ISBN 84-307-3318-3

    

  • Física y Química: 2º curso de BUP

    Aureli Caamaño Ros, E. Pérez-Rendón, Damià Obach Muntada

    Teide, 1990. ISBN 84-307-3305-1

    

  • Sòlids, líquids i gasos: experimentar amb la pressió

    Aureli Caamaño Ros, Hernando Rayo

    Barcelona : Graó, 1986. ISBN 84-85729-36-6

    

  • Química

    Aureli Caamaño Ros, Armand Servent Tarragona, Damià Obach Muntada

    Teide, 1984. ISBN 84-307-3219-5

    

• Tesis

  • Concepciones de los alumnos sobre la composición y la estructura de la materia y sobre el cambio químico. Comprensión de las formas simbólicas de representación

    Aureli Caamaño Ros

    Tesis doctoral dirigida por Enrique Cassasas Simó (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1994).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Física y química: complementos de formación disciplinar

      coord. por Aureli Caamaño Ros

      Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Secretaría General Técnica, 2011. ISBN 978-84-9980-079-0

      Ha sido reseñado en:

      • Física i química: Volum I. Complements de formació disciplinària. Vol. II: Didàctica de la física i la química. Vol. III: Investigació, innovació i bones pràctiques. Aureli Caamaño (coord.). Barcelona: Graó, 2011.

        Rafael García Molina

        Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 11, 2012, págs. 59-59

      • Resumen
      

    • Física y química: investigación, innovación y buenas prácticas

      coord. por Aureli Caamaño Ros

      Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Secretaría General Técnica : Graó, 2011. ISBN 978-84-9980-081-3

      Ha sido reseñado en:

      • Física i química: Volum I. Complements de formació disciplinària. Vol. II: Didàctica de la física i la química. Vol. III: Investigació, innovació i bones pràctiques. Aureli Caamaño (coord.). Barcelona: Graó, 2011.

        Rafael García Molina

        Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 11, 2012, págs. 59-59

      • Resumen
      

    • Didáctica de la física y la química

      coord. por Aureli Caamaño Ros

      Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Secretaría General Técnica : Graó, 2011. ISBN 978-84-9980-080-6

      Ha sido reseñado en:

      • Física i química: Volum I. Complements de formació disciplinària. Vol. II: Didàctica de la física i la química. Vol. III: Investigació, innovació i bones pràctiques. Aureli Caamaño (coord.). Barcelona: Graó, 2011.

        Rafael García Molina

        Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 11, 2012, págs. 59-59

      • Resumen
      

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