Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales

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  Año 1996, Número 8. Dedicado a: Naturaleza e historia de la ciencia

  • Monografía: Naturaleza e historia de la ciencia

    • Por unas fructíferas relaciones entre la historia, la filosofía de la ciencia y la educación científica

      Emilio Pedrinaci Rodríguez

      págs. 4-6

      

    • Relación entre la historia y la filosofía de la ciencia y la enseñanza de las ciencias

      Mercé Izquierdo i Aymerich

      págs. 7-21

      

    • Ciencia, profesores y enseñanza: unas relaciones complejas

      Rafael Porlán Ariza, Rosa Martín del Pozo

      págs. 23-32

      

    • La variabilidad en la descendencia: comparación de teorías explicativas

      María Pilar Jiménez Aleixandre

      págs. 33-41

      

    • La comprensión de la naturaleza de la ciencia: un objetivo de la enseñanza de las ciencias en ESO

      Aureli Caamaño Ros

      págs. 43-51

      

    • Aproximación didáctica a textos científicos originales

      Berta Marco

      págs. 53-62

      

    • Las controversias científicas. Sus implicaciones didácticas y su utilidad mediante un ejemplo: la controversia sobre la edad de la Tierra

      Rafael María Alvarez Suárez

      págs. 63-69

      

    • La historia de la ciencia como hilo conductor de una unidad didáctica. Un ejemplo concreto: la respiración humana

      M. Lourdes Pérez de Eulate González

      págs. 71-79

      

  • Fundamentos

    • Los problemas de la física y su pedagogía

      Monique Goffard, Andrée Dumas-Carré

      págs. 89-104

      

  • Intercambio

    • Los medios de representación gráfica en la modelización en ciencias físicas. El caso del vector fuerza

      Juan de Dios Jiménez Valladares, Antonio López Garzón

      págs. 107-114

      

    • ¿Por qué hay fósiles marinos en las montañas? Algunas concepciones sobre el ciclo y el tiempo geológico

      Jordi de Manuel Barrabín

      págs. 115-123

      

    • Elaboración de unidades didácticas para la asignatura de ciencias de la Tierra y del medio ambiente

      Grupo de Trabajo Entropía. CEP de Alcalá de Henares

      págs. 125-132

      

  • Notas

    • Cómo simular la propagación de una epidemia

      Montserrat Cabello Guilera

      págs. 133-134

      

    • El temporal se llevó la arena de la playa: una actividad para ciencias de la Tierra

      Leandro Sequeiros

      págs. 134-136