Educación química

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  Año 2018, Vol. 29, Número 1

  • Comunicación

    • El premio Nobel de Química 2017: microscopía crio-electrónica

      Carlos Amador Bedolla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 3-8

      

  • Reflexiones

    • Socio-scientific issues as contexts for relevant education and a case on tattooing in chemistry teaching

      Ingo Eilks, Ralf Marks, Marc Stuckey

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-20

      

    • Enseñar química en contexto: un recorrido por los proyectos de química en contexto desde la década de los 80 hasta la actualidad

      Aureli Caamaño Ros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-54

      

  • Investigación educativa

    • Enseñanza de la Química desde contenidos contextualizados

      Diana Lineth Parga Lozano, Gloria Yaneth Piñeros Carranza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-64

      

    • Teaching (and Learning) Introductory Chemistry Courses in Context: a 40-Year Reflection

      Cathy Middlecamp

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-76

      

    • Influencia de la metodología flipped en las emociones sentidas por estudiantes del Grado de Educación Primaria en clases de ciencias dependiendo del bachillerato cursado

      Florentina Cañada Cañada, Alejandrina Gallego Picó, Jin Su Jeong, David González Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 77-88

      

    • Justus Von Liebig (1803-1873): vida e ensino no laboratório De química

      Ingrid Derossi, Ivoni Freitas Reis

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-98

      

  • Didáctica de la química

    • Aprendizaje basado en problemas: ¿En qué tiempo se descompone la leche pasteurizada a temperatura ambiente?

      Adolfo Obaya V., Guadalupe I. Vargas Rodríguez, Alvaro Enrique Lima Vargas, Yolanda Marina Vargas-Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-109

      

    • Sustitución de una práctica de laboratorio con enfoque a "Química verde" como herramienta para la reducción de residuos peligrosos

      Adriana Vega Botto, Ligia Dina Solís Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 110-120

      

  • Reflexiones

    • A response to Labarca and Zambon on their claimed reconceptualization of the concept of element and its basis as a new representation of the periodic system

      Eric R. Scerri

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 126-130