Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 1988, Vol. 6, Número 3

  • Constructivismo humano: un consenso emergente

    Joseph D. Novak

    • Resumen
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    págs. 213-223

    

  • Resolución de problemas y creatividad: implicaciones para el currículo de ciencias

    Roger M. Garrett

    • Resumen
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    págs. 224-230

    

  • Modelos de partículas en la iniciación a las ciencias físicas

    A. Chomat, C. Larcher, M. Meheut

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 231-238

    

  • Esquemas conceptuales previos de los alumnos en Geología

    A. Granada Vera

    • Resumen
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    págs. 239-243

    

  • Interpretación de las reacciones de oxidación-reducción por los estudiantes: primeros resultados

    Carles Furió Más, Antoni Bueso, C. Mans

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 244-250

    

  • Estrategias operativas en la resolución de problemas matemáticos en el Ciclo Medio de la E.G.B

    V. Alonso García, O. Sáez Barrio, Andrés González Carmona

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 251-264

    

  • Tendencias actuales en el currículo de ciencias

    Aureli Caamaño Ros

    • Resumen
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    págs. 265-277

    

  • Los exámenes referidos al criterio y al concepto de ciencias: un nuevo sistema de evaluación

    N. Swann, D. Satterly

    • Resumen
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    págs. 278-284

    

  • Circuitos eléctricos: una aplicación de un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en las ideas previas de los alumnos

    Paloma Varela Nieto, María Jesús Manrique del Campo, Ana Favieres Martínez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 285-290

    

  • Cómo utilizar la historia de las ciencias en la enseñanza de las ciencias

    R. Gagliardi

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 291-296