Blanca Puig Mauriz

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• Artículos de revistas

  • Microbiota, ¿verdades o mitos?

    Irene González Costa, Paloma Blanco Anaya, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 117, 2024, págs. 1011-1014

    

  • Las macrogranjas: ¿Origen de pandemias?

    Inés Martínez, Manuel A. Fernández Domínguez, Blanca Puig Mauriz, Araitz Uskola Ibarluzea

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 116, 2024, págs. 29-35

    

  • ¿Cómo gestionar la sobreinformación científica?

    Inés Martínez, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 116, 2024, págs. 60-66

    

  • Diversificar para incluir: los programas de diversificación curricular en la ESO han cambiado vidas

    Luis Fernández López, Blanca Puig Mauriz

    Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 55, 2024, pág. 56

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  • Pensamento futuro para facer fronte ás pandemias na aula de ciencias

    Inés Martínez Peña, Blanca Puig Mauriz

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 37, Nº. 97, 2024, págs. 127-137

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  • What is the notion of Antibiotic Resistance of preservice teachers from the “One Health” approach?

    Inés Martínez Peña, Araitz Uskola Ibarluzea, Blanca Puig Mauriz

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 21, Nº. 2, 2024

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  • La evidencia en la práctica: hagamos ciencia en convivencia

    Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 114, 2023, págs. 1000-1000

    

  • Una sola salud

    Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 112, 2023, págs. 4-6

    

  • Resistencia a los antibióticos, ¿la próxima pandemia?

    Alba García, Blanca Puig Mauriz, Araitz Uskola Ibarluzea

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 112, 2023, págs. 14-19

    

  • Unha proposta de lectura crítica para identificar noticias falsas sobre as vacinas

    Noela Rodríguez Losada, Blanca Puig Mauriz, Jorge José Pérez Maceira

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 36, Nº. 96, 2023 (Ejemplar dedicado a: Contribucións XXXVI Congreso de ENCIGA), págs. 29-30

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  • Pensar cientificamente: Problemas sistémicos e acción crítica

    Blanca Puig Mauriz, Beatriz Crujeiras Pérez, Paloma Blanco Anaya, Virginia Aznar Cuadrado, Fermín Cambeiro Cambeiro, Mª Inés García Seijo, María Villar López

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 36, Nº. 96, 2023 (Ejemplar dedicado a: Contribucións XXXVI Congreso de ENCIGA), págs. 93-94

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  • Integrar el Pensamiento Crítico en la Educación Científica en la Era de la Post-verdad

    Blanca Puig Mauriz, Paloma Blanco Anaya, Inés M. Bargiela

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 20, Nº. 3, 2023, pág. 3301

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  • La evidencia en la práctica: Aprendizaje en entornos virtuales. El auge de los laboratorios y simuladores virtuales en las clases de ciencias

    Blanca Puig Mauriz, Luis Fernández López

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 110, 2022, págs. 1001-1001

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  • La ciencia escondida en la literatura universal

    Blanca Puig Mauriz, Luis Fernández López, Carlos Ferreiro González

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 109, 2022 (Ejemplar dedicado a: Gravitación), págs. 1002-1003

    • Resumen
    

  • Genética y evolución

    Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 108, 2022 (Ejemplar dedicado a: Genética y evolución), págs. 6-8

    

  • La evolución de mosquitos de una albufera por un insecticida

    Noa Ageitos Prego, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 108, 2022 (Ejemplar dedicado a: Genética y evolución), págs. 30-36

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  • Ingeniería genética para el desarrollo de vacunas de ARN frente a la COVID-19

    Noela Rodríguez Losada, Sonia Villapol, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 108, 2022 (Ejemplar dedicado a: Genética y evolución), págs. 43-50

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  • Las motivaciones intrínsecas como oportunidad para enseñar

    Blanca Puig Mauriz, Luis Fernández López

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 108, 2022 (Ejemplar dedicado a: Genética y evolución), págs. 1002-1003

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  • Mejorar el desempeño epistémico mediante andamiaje docente

    Blanca Puig Mauriz, Noa Ageitos Prego

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 107, 2022, págs. 80-81

    

  • Explorar la gravedad y el rozamiento del aire

    Inés Mosquera Bargiela, Blanca Puig Mauriz, Paloma Blanco Anaya

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 312, 2022, págs. 20-24

    

  • El papel de los proyectos de investigación con enfoque CTS en el diseño de un nuevo modelo de currículo de ciencias en Panamá

    Blanca Puig Mauriz, Luis Fernández López, Maria Heller, Lineth Campos Romero, Krystel Del Rosario

    CTS: Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad, ISSN-e 1850-0013, ISSN 1668-0030, Vol. 17, Nº. 51, 2022, págs. 203-219

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  • Las preguntas para la indagación y activación de pensamiento crítico en educación infantil

    Inés Mosquera Bargiela, Paloma Blanco Anaya, Blanca Puig Mauriz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 40, Nº 3, 2022, págs. 11-28

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  • L’evidència aplicada

    Jorge José Pérez Maceira, Blanca Puig Mauriz

    Fòrum: revista d'organització i gestió educativa, ISSN 1696-0475, ISSN-e 2014-4792, Núm. 58, 2022, pág. 40

    

  • Explorar la gravetat i el fregament

    Inés Mosquera Bargiela, Blanca Puig Mauriz, Paloma Blanco Anaya

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 485, 2022, pág. 20

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  • Enseñanza del pensamiento crítico entendida por un grupo de formadores de maestros/as

    Inés Mosquera Bargiela, Paloma Blanco Anaya, Blanca Puig Mauriz

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 12, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "The Evolution of Educational Content and Competencies"), 11 págs.

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  • Debatir para aprender a pensar críticamente sobre ciencias

    Blanca Puig Mauriz, Araitz Uskola Ibarluzea

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 106, 2021, págs. 79-80

    

  • Cambio climático y vida

    Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 104, 2021, págs. 4-6

    

  • Educación científica en tiempos de pandemia

    Digna Couso, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 104, 2021, págs. 49-56

    

  • Desmontando los bulos sobre las vacunas frente a la COVID-19

    Noela Rodríguez Losada, Blanca Puig Mauriz, Jorge José Pérez Maceira

    Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 42, 2021, págs. 30-37

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  • Análisis de las fuentes de información que influyen en las opiniones del alumnado sobre la vacuna frente a la COVID-19

    Noela Rodríguez Losada, Daniel Cebrián Robles, Blanca Puig Mauriz, Ángel Blanco-López

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, ISSN-e 2530-9579, Vol. 5, Nº. 1, 2021, págs. 8-14

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  • Programa formativo sobre vacunas frente a la COVID-19 para el desarrollo de pensamiento crítico

    Noela Rodríguez Losada, Blanca Puig Mauriz, Daniel Cebrián Robles, Ángel Blanco-López

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, ISSN-e 2530-9579, Vol. 5, Nº. 1, 2021, págs. 15-20

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  • Análisis del determinismo en una tarea de genética sobre una enfermedad animal

    Noa Ageitos Prego, Blanca Puig Mauriz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 39, Nº 3, 2021, págs. 33-50

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  • Una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de insectos, plantas y el problema de la pérdida de polinizadores

    Blanca Puig Mauriz, Borja Gómez Prado

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 18, Nº. 3, 2021, pág. 3203

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  • Celebrando el número 100 de Alambique

    Aureli Caamaño Ros, Ángel Luis Cortés Gracia, Rafael López-Gay, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 100, 2020, págs. 4-6

    

  • Una mirada amplia y objetiva para mejorar la enseñanza de los microorganismos

    Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 99, 2020, págs. 7-10

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  • ¿Tratamientos convencionales o terapias alternativas?: Comprobamos la ineficacia de la homeopatía

    Blanca Puig Mauriz, David Castiñeiras, Jorge José Pérez Maceira

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 99, 2020, págs. 43-48

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  • Noticias falsas ou reais sobre a COVID-19 ?: unha secuencia de actividades realizada con alumnado de secundaria en período de confinamiento

    Jorge José Pérez Maceira, Blanca Puig Mauriz, Juana Pardo Iglesias

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 33, Nº. 91 (Novembro), 2020 (Ejemplar dedicado a: XXXIII CONGRESO DE ENCIGA), págs. 29-32

    

  • Una secuencia para promover la alfabetización geocientífica y educación patrimonial en secundaria

    Adriana Paz Otero, Blanca Puig Mauriz

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 17, Nº. 2, 2020, pág. 2202

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  • Xogando aos barcos coa "vespa velutina", unha experiencia de aprendizaxe baseada no xogo

    Borja Gómez Prado, Blanca Puig Mauriz

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 33, Nº. 88, 2019 (Ejemplar dedicado a: XXII CONGRESO DE ENCIGA, 14, 15 e 16 de novembro de 2019, IES María Sarmiento Viveiro), págs. 35-36

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  • El porqué de los incendios periódicos en Gallicia

    Inés Mosquera Bargiela, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 94, 2018, págs. 73-76

    

  • ¿Cuáles son las flores favoritas de los polinizadores?

    Borja Gómez Prado, Blanca Puig Mauriz, Maria Evagorou

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 92, 2018, págs. 74-76

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  • Las prácticas científicas en infantil: una aproximación al análisis del currículum y planes de formación del profesorado de Galicia

    Inés Mosquera Bargiela, Blanca Puig Mauriz, Paloma Blanco Anaya

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 36, Nº 1, 2018, págs. 7-23

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  • Dilemas relacionados con la gripe, en secundaria

    María Gómez Boán, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 89, 2017, págs. 49-53

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  • ¡Peligro en la colmena!. Elaborar un modelo de colmena para explicar la desaparición de las abejas

    Blanca Puig Mauriz, Maria Evagorou

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 260, 2017, págs. 22-26

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  • Elaborar modelos para aprender sobre polinizadores e o problema da súa desaparición

    Borja Gómez Prado, Blanca Puig Mauriz

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 30, Nº. 84, 2017 (Ejemplar dedicado a: Recoge los resúmenes de los contenidos presentados a: ENCIGA. Congreso (30. 2017. Allariz)), pág. 31

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  • Promove o marco curricular de Infantil a aprendizaxe mediante prácticas científicas?

    Inés Mosquera Bargiela, Blanca Puig Mauriz, Paloma Blanco Anaya

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 30, Nº. 84, 2017 (Ejemplar dedicado a: Recoge los resúmenes de los contenidos presentados a: ENCIGA. Congreso (30. 2017. Allariz)), págs. 81-84

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  • Cambiarías o conto do lobo?: Practicar a lectura e a escritura creativa en clave de ciencia

    María José Caamaño Rojo, Blanca Puig Mauriz, C. Macía

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN-e 2171-6595, Nº. 73, 2017

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  • Las prácticas científicas en el currículum y formación del profesorado de infantil

    Inés Mosquera Bargiela, Blanca Puig Mauriz, Paloma Blanco Anaya

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2171-2176

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  • Pensamiento crítico en educación superior: análisis de un grupo de discusión

    Inés Mosquera Bargiela, Blanca Puig Mauriz, Beatriz Crujeiras Pérez, Paloma Blanco Anaya

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2799-2804

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  • Estrategias retóricas en el discurso y aprendizaje de la genética y evolución

    Noa Ageitos Prego, Blanca Puig Mauriz, Laura Colucci-Gray

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 4497-4502

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  • Perill al rusc! Elaborar un model de rusc per explicar la desaparició de les abelles

    Blanca Puig Mauriz, Maria Evagorou

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 433, 2017, págs. 24-28

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  • Analizar una problemática ambiental local para practicar la argumentación en clase de ciencias

    Alba González Picáns, Blanca Puig Mauriz

    REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 16, Nº. 2, 2017, págs. 280-297

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  • Trabajar genética y enfermedades en secundaria integrando la modelización y la argumentación científica

    Noa Ageitos Prego, Blanca Puig Mauriz, Xusto Calvo Peña

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 14, Nº. 1, 2017, págs. 86-97

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  • ¿Debería ser obligatoria la vacunación?

    Noa Ageitos Prego, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 83, 2016, págs. 78-79

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  • Unha experiencia de ecoauditoría escolar sobre a dilapidación de alimentos no ámbito universitario

    Mª Jesús Vázquez Penedo, Blanca Puig Mauriz

    AmbientalMente sustentable: Revista científica galego-lusófona de educación ambiental, ISSN 1887-2417, Nº. 21, 2016 (Ejemplar dedicado a: Educación ambiental e o reto do compromiso social), págs. 59-67

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  • Concepciones y modelos del profesorado de primaria en formación acerca de la tuberculosis

    Virginia Aznar Cuadrado, Blanca Puig Mauriz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 34, Nº 1, 2016, págs. 33-52

    • Resumen
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  • ¿Qué conocimientos movilizan un grupo de futuros docentes para elaborar el modelo de infección por tuberculosis?

    Virginia Aznar Cuadrado, Blanca Puig Mauriz

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 13, Nº. 2, 2016, págs. 264-278

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  • ¿Sería posible un mundo sin abejas?

    Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 82, 2015, págs. 75-76

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  • Construír o modelo de expresión dos xenes para explicar enfermidades xenéticas

    Noa Ageitos Prego, Blanca Puig Mauriz, Xusto Calvo Peña

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 28, Nº. 81 (NOVEMBRO), 2015 (Ejemplar dedicado a: XXVIII CONGRESO DE ENCIGA), págs. 29-30

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  • Un estudo de aula acerca do repunte da tuberculose en Europa con profesorado en formación

    Virginia Aznar Cuadrado, Blanca Puig Mauriz

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 28, Nº. 81 (NOVEMBRO), 2015 (Ejemplar dedicado a: XXVIII CONGRESO DE ENCIGA), págs. 31-33

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  • La sucesión de terremotos del delta del ebro. Una secuencia para investigar las ideas del alumnado y la práctica de uso de pruebas

    Blanca Puig Mauriz, Jorge José Pérez Maceira, Santiago Montero Vilar

    Praxis & Saber, ISSN-e 2216-0159, Vol. 6, Nº. 11, 2015, págs. 43-65

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  • El modelo de expresión de los genes y el determinismo en los libros de texto de ciencias

    Blanca Puig Mauriz, María Pilar Jiménez Aleixandre

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 12, Nº. 1, 2015, págs. 55-65

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  • Unha secuencia didáctica de argumentación e modelización científica sobre o virus do Ébola

    Blanca Puig Mauriz, Beatriz Crujeiras Pérez, Jorge José Pérez Maceira

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 27, Nº. 79, 2014 (Ejemplar dedicado a: XXVII Congreso de Enciga), págs. 49-50

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  • Fin do ano internacional da cristalografía

    Jorge José Pérez Maceira, Blanca Puig Mauriz

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 27, Nº. 78, 2014, págs. 91-93

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  • Trabajar la naturaleza de la ciencia en la formación inicial del profesorado planificando una investigación

    Beatriz Crujeiras Pérez, Blanca Puig Mauriz

    Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 17, 2014, págs. 55-61

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  • ¿Cómo se presentan las enfermedades infecciosas en los libros de texto?

    Virginia Aznar Cuadrado, Blanca Puig Mauriz

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 11, Nº. 2, 2014, págs. 135-144

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  • Introducir temas de educación para la salud en la formación inicial de maestros: la tuberculosis

    Blanca Puig Mauriz, Virginia Aznar Cuadrado

    Uni-pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 14, Nº. 2, 2014, págs. 92-100

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  • El papel de la argumentación en la clase de ciencias

    María Pilar Jiménez Aleixandre, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 75, 2013, págs. 85-90

    

  • A tuberculose vén das patacas?

    Virginia Aznar Cuadrado, Blanca Puig Mauriz

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 27, Nº. 77 (NOVEMBRO), 2013 (Ejemplar dedicado a: XXVI CONGRESO DE ENCIGA), págs. 41-43

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  • As cuestións socialmente vivas: terremotos no Delta do Ebro: fenómenos espontáneos ou provocados pola acción humana?

    Jorge José Pérez Maceira, Blanca Puig Mauriz

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 27, Nº. 77 (NOVEMBRO), 2013 (Ejemplar dedicado a: XXVI CONGRESO DE ENCIGA), págs. 69-71

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  • Uso de pruebas sobre el modelo de expresión de los genes en distintos contextos auténticos

    Blanca Puig Mauriz, María Pilar Jiménez Aleixandre

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 2843-2846

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  • Unha unidade didáctica de argumentación e uso de probas sobre o modelo de expresión dos xenes

    Blanca Puig Mauriz, María Pilar Jiménez Aleixandre

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 25, Nº. 76, 2012, págs. 75-77

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  • Traballar as competencias a través dun proxecto de investigación no medio "a despensa no balcón"

    Virginia Aznar Cuadrado, Blanca Puig Mauriz

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 25, Nº. 76, 2012, págs. 151-152

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  • Argumentación sobre a xestión de residuos nun centro que carece de recollida selectiva

    Vanessa Díaz Fernández, Blanca Puig Mauriz

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 25, Nº. 76, 2012, págs. 161-162

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  • Un proxecto de cooperación internacional para formación científica do profesorado en Bolivia

    Luis Fernández López, Blanca Puig Mauriz

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 24, Nº. 73, 2011, pág. 125

    

  • Argumentación y evaluación de explicciones causales en ciencias: el caso de la inteligencia

    María Pilar Jiménez Aleixandre, Blanca Puig Mauriz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 63, 2010 (Ejemplar dedicado a: Argumentar en ciencias. Un elemento esencial para la educación científica y ciudadana), págs. 11-18

    

  • A transposición didáctica: unha ferramenta de deseño de unidades didácticas para promover a competencia científica

    Blanca Puig Mauriz, Beatriz Bravo Torija, Beatriz Crujeiras Pérez, María Pilar Jiménez Aleixandre

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 23, Nº. 71, 2010, pág. 173

    

  • ¿Cómo aprende el alumnado a usar y evaluar pruebas?

    María Pilar Jiménez Aleixandre, Beatriz Bravo Torija, Blanca Puig Mauriz

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 186, 2009, págs. 10-12

    

  • O proxecto "Mind the Gap": a indagación e o uso de probas na aula

    Fins Eirexas Santamaría, María Pilar Jiménez Aleixandre, Juan Ramón Gallástegui Otero, Blanca Puig Mauriz

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 22, Nº. 68, 2009, págs. 99-100

    • Texto completo
    

  • Dificultades en la evaluación de pruebas sobre determinismo biológico en la ESO y la universidad

    Blanca Puig Mauriz, María Pilar Jiménez Aleixandre

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1041-1043

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • As representacións do alumnado de secundaria sobre a existencia ou non de diferenzas xenéticas de intelixencia entre as "razas" humanas

    Blanca Puig Mauriz, María Pilar Jiménez Aleixandre, Miguel Ríos

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 21, Nº. 66, 2008, págs. 35-37

    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Criterios para promover el pensamiento crítico en situaciones de aprendizaje

    Irene González Costa, Paloma Blanco Anaya, Blanca Puig Mauriz

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 103-108

    • Texto Completo Libro
    

  • Una situación de aprendizaje para la Cultura Oceánica: “El enigma de las orcas : cambios en la vida marina en las costas de la Península Ibérica”

    María Armario, Blanca Puig Mauriz

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 699-704

    • Texto Completo Libro
    

  • Cómo el objetivo para representar la resistencia a los antibióticos facilita la integración del enfoque “Una Salud”

    Araitz Uskola Ibarluzea, Inés Martínez, Blanca Puig Mauriz

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 963-968

    • Texto Completo Libro
    

  • A investigación en didáctica das ciencias experimentais e a súa transferencia á sociedade galega

    Blanca Puig Mauriz, Ánxela Bugallo-Rodríguez, Uxío Pérez Rodríguez

    A educación en Galicia en perspectiva: alicerces para o porvir / coord. por Alexandre Sotelino Losada, 2024, ISBN 9788419679994, págs. 465-478

    

  • Biología y geología en la LOMLOE

    Blanca Puig Mauriz, Noa Ageitos Prego

    Nuevo currículo, nuevos desafíos educativos: Tus proyectos, tus recursos / César Coll (dir.), Elena Martín Ortega (dir.), Álvaro Marchesi Ullastres (dir.), 2023, págs. 403-428

    • Texto Completo Libro
    

  • Introducir la perspectiva de género desde un enfoque multicultural. Una propuesta para el aula de secundaria

    Jorge José Pérez Maceira, Blanca Puig Mauriz

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 121-126

    • Texto Completo Libro
    

  • Un programa formativo sobre las vacunas frente a la COVID-19 para la acción responsable

    Noela Rodríguez Losada, Blanca Puig Mauriz

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 209-214

    • Texto Completo Libro
    

  • Conocimientos de los maestros de primaria en formación inicial sobre la polinización y las abejas como insectos polinizadores

    Borja Gómez Prado, Blanca Puig Mauriz

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 36-41

    

  • Razonamiento científico en una tarea de indagación en el aula de infantil

    Inés M. Bargiela, Blanca Puig Mauriz, Paloma Blanco Anaya

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 639-644

    

  • ¿Cuál es el rol de una maestra de infantil durante una actividad de indagación?

    Inés M. Bargiela, Paloma Blanco Anaya, Blanca Puig Mauriz

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 141-144

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La pérdida de polinizadores: una propuesta de diseño didáctico para maestros de primaria en formación

    Borja Gómez Prado, Blanca Puig Mauriz, María Pilar Jiménez Aleixandre

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 163-168

    • Texto Completo Libro
    

  • Las prácticas científicas en la enseñanza sobre genética: argumentación sobre el modelo de expresión de una enfermedad animal

    Noa Ageitos Prego, Blanca Puig Mauriz

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 889-893

    • Texto Completo Libro
    

  • La gravedad como pretexto para trabajar el pensamiento crítico en infantil

    Inés M. Bargiela, Paloma Blanco Anaya, Blanca Puig Mauriz

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 1175-1180

    • Texto Completo Libro
    

  • A controversia sobre o lobo como contexto sociocientífico na aula

    Blanca Puig Mauriz, Paloma Blanco Anaya, Isabel García-Rodeja Gayoso

    Ensinar na sociedade actual / coord. por Xosé Carlos Macía Arce, 2017, ISBN 978-84-8408-999-5, págs. 219-234

    

  • Conejctar a ciencia cos problemas sociais: a tuberculose como contexto

    Virginia Aznar Cuadrado, Blanca Puig Mauriz

    Ensinar na sociedade actual / coord. por Xosé Carlos Macía Arce, 2017, ISBN 978-84-8408-999-5, págs. 567-582

    

  • As ideas de Darwin na sociedade galega 150 anos despois: está vivo o chamado "darwinismo" social?

    María Pilar Jiménez Aleixandre, Blanca Puig Mauriz

    O darwinismo e Galicia / coord. por Francisco Díaz-Fierros Viqueira, 2009, ISBN 978-84-9887-265-1, págs. 271-288

    

• Libros

  • Biology education research: contemporary topics and directions

    Blanca Puig Mauriz (dir.), Paloma Blanco Anaya (dir.), María José Gil Quílez (dir.), Marcus Grace (dir.)

    Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2020. ISBN 978-84-16723-97-3

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Argumentación en el aula: dos unidades didácticas

    Blanca Puig Mauriz, Beatriz Bravo Torija, María Pilar Jiménez Aleixandre, Andrea López (il.)

    Danú, 2012. ISBN 978-84-92764-87-7

    

• Tesis

  • O desempeño da competencia de uso de probas sobre a expresión dos xenes en secundaria

    Blanca Puig Mauriz

    Tesis doctoral dirigida por María Pilar Jiménez Aleixandre (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

• Tesis dirigidas

  • Pensamento crítico e prácticas científicas na formación do profesorado e a súa implicación na aula de infantil: indagando sobre a caída de obxectos

    Inés Mosquera Bargiela

    Tesis doctoral dirigida por Blanca Puig Mauriz (dir. tes.), Paloma Blanco Anaya (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Los problemas de salud socialmente vivos como contexto para el desarrollo de prácticas científicas en la formación inicial del profesorado de primaria

    Virginia Aznar Cuadrado

    Tesis doctoral dirigida por Blanca Puig Mauriz (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Learning Genetics and Evolution through scientific practices. A case study with secondary students

    Noa Ageitos Prego

    Tesis doctoral dirigida por Blanca Puig Mauriz (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

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