María José Gil Quílez

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• Artículos de revistas

  • Humedales: la geología y el valor ambiental que no se perciben

    María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 102, 2020, págs. 15-22

    

  • La vida en los suelos: procesos desconocidos que sustentan los ecosistemas

    María José Sáez Bondía, María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 99, 2020, págs. 28-34

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  • Fenómenos que motivan: construyendo ecosistemas en el aula de primaria

    Marta Ambite, Maria Angeles Laborda Soriano, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 298, 2020, págs. 21-25

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  • Fenòmens que motiven: construint ecosistemes a l’aula de primària

    Marta Ambite, Ana Alejandra Laborda Soriano, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 471, 2020, pág. 21

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  • Construcción de ecosistemas en la formación inicial de maestros

    María José Sáez Bondía, María José Gil Quílez, Begoña Martínez Peña

    Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, ISSN 2027-1034, Vol. 12, Nº. 23, 2019, págs. 113-126

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  • Aprendiendo a hablar con sentido: Colegio/Universidad

    María Begoña Martínez Peña, Maria Angeles Laborda Soriano, Marta Ambite, María José Gil Quílez

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, ISSN-e 2530-9579, Vol. 3, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: I Jornadas de la ÁPICE. La formación inicial en ciencias de maestros/as. Transferencia a la práctica), págs. 8-10

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  • Plantear preguntas, gestionar respuestas

    María José Gil Quílez

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, ISSN-e 2530-9579, Vol. 3, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: I Jornadas de la ÁPICE. La formación inicial en ciencias de maestros/as. Transferencia a la práctica), págs. 173-175

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  • ¿Qué relación existe entre las ideas de los maestros en formación inicial sobre indagación y evaluación en ciencias?

    María José Sáez Bondía, Ángel Luis Cortés Gracia, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña, Santos Orejudo Hernández

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 3, Núm. 2, 2019, págs. 93-108

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  • Los niños y las niñas de infantil piensan, actúan y hablan sobre el comportamiento del aire y del agua

    Beatriz Mazas Gil, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña, María Amparo Hervás Domínguez, Alicia Muñoz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 36, Nº 1, 2018, págs. 163-180

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  • Pensamiento sistémico: el concepto de sistema en el currículo y en libros de texto de secundaria de biologia y geologia

    Ana Romeo Sánchez, María José Gil Quílez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1393-1398

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  • Perfiles de maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias por indagación

    María José Sáez Bondía, Ángel Luis Cortés Gracia, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña, Santos Orejudo Hernández

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2213-2218

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  • Las escalas local y global en el ámbito de la educación CTS de Brasil y España

    Roseline Beatriz Strieder, Beatriz Bravo Torija, María José Gil Quílez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 4831-4838

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  • Ciencia-tecnología-sociedad: ¿Qué estamos haciendo en el ámbito de la investigación en educación en ciencias?

    Roseline Beatriz Strieder, Beatriz Bravo Torija, María José Gil Quílez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 35, Nº 3, 2017, págs. 29-49

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  • Grabaciones de situaciones de aula para la formación del profesorado

    María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña, Silvina Cordero

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 1, Núm. 1, 2017, págs. 58-73

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  • El reto actual del bilingüismo en educación primaria: ¿cómo conseguir que los alumnos aprendan ciencias y aprendan inglés?

    Beatriz Bravo Torija, María Begoña Martínez Peña, Belén Embid, Nieves Carcelén, María José Gil Quílez

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 35, Nº 1, 2016, págs. 173-187

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  • Aportación de las experiencias a la construcción de modelos: el suelo como sistema

    María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez, Milagros de la Gándara Gómez

    Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 24, Nº. 2, 2016, págs. 182-189

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  • Análisis del papel de los maestros en el desarrollo de actividades de indagación en el practicum de primaria

    Ana María Aragüés Díaz, María José Gil Quílez, Milagros de la Gándara Gómez

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 28, 2014, págs. 135-151

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  • El río: un tema cotidiano para el aula de ciencias

    María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez

    Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 22, Nº. 3, 2014, págs. 257-266

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  • Conocer lo pequeño para comprender lo grande

    María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 73, 2013, págs. 36-43

    

  • Papel del medio en el planteamiento de preguntas en una metodología de indagación en primaria

    Ana María Aragüés Díaz, María José Gil Quílez, Milagros de la Gómez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 176-181

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  • Simulación de las consecuencias de los terremotos a través del entorno web OIKOS

    Ángel Luis Cortés Gracia, José Miguel Calvo Hernández, María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez

    Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 19, Nº. 3, 2011 (Ejemplar dedicado a: Terremotos), págs. 348-355

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  • Animales extraordianarios: La construcción y el uso de modelos en la Escuela Primaria

    María José Gil Quílez, Milagros de la Gándara Gómez, María Eugenia Dies Álvarez, María Begoña Martínez Peña

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 74, 2011 (Ejemplar dedicado a: Aprender y enseñar con experiencias), págs. 89-100

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  • Preguntando, cooperando, reflexionando y comunicando: la construcción del modelo de ser vivo en primaria

    Marta Ambite, Maria Angeles Laborda Soriano, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 183-184, 2009, págs. 41-43

    

  • ¿Qué es lo que quiero saber?: las preguntas de los alumnos de primaria en la clase de ciencias

    Marta Ambite, María José Gil Quílez, Maria Angeles Laborda Soriano, M. de Gómez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 789-793

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  • Los alumnos de primaria de centros rurales en situaciones de aprendizaje por indagación

    Milagros de la Gándara Gómez, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña, José Miguel Calvo Hernández, Ángel Luis Cortés Gracia, T. Sevillano

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1167-1171

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  • ¿Qué opinan los futuros maestros sobre el aprendizaje de las ciencias a través de la indagación y sobre sus necesidades formativas?

    Ángel Luis Cortés Gracia, Milagros de la Gándara Gómez, José Miguel Calvo Hernández, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña, Julia Ibarra Murillo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 3536-3541

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  • Uso del concepto de sucesión ecológica por alumnos de secundaria: la predicción de los cambios en los ecosistemas

    Julia Ibarra Murillo, María José Gil Quílez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 27, Nº 1, 2009, págs. 19-31

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  • De la universidad a la escuela: no es fácil la indagación científica

    María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña, Milagros de la Gándara Gómez, José Miguel Calvo Hernández, Ángel Luis Cortés Gracia

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 63, 2008 (Ejemplar dedicado a: Experiencias con Metodologías Activas en la Formación del Profesorado), págs. 81-100

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  • Biología y geología en la educación secundaria de países europeos

    María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 53, 2007 (Ejemplar dedicado a: Los nuevos currículos en la ESO), págs. 38-46

    

  • Enseñar los cambios ecológicos en la secundaria: un reto en la transposición didáctica

    María José Gil Quílez, Julia Ibarra Murillo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 23, Nº 3, 2005, págs. 345-356

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  • El modelo Sol-Tierra en el lenguaje iconográfico de estudiantes de Magisterio

    María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 23, Nº 2, 2005, págs. 153-166

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  • El aprendizaje de la adaptación

    Milagros de la Gándara Gómez, María José Gil Quílez

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 32, 2002 (Ejemplar dedicado a: Alfabetización científica. El aprendizaje de la evolución), págs. 65-72

    

  • El lenguaje oculto en los libros de texto: Ejemplo "El caso de la adaptación de los seres vivos" (2º ciclo ESO)

    Milagros de la Gándara Gómez, María José Gil Quílez

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 43, 1995, págs. 35-39

    

  • Problemática en la enseñanza/aprendizaje de la ecología

    María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 14, 1992 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las ciencias), págs. 67-70

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  • Macroinvertebrados y calidad de aguas del río Guadalviar y cuenca del río Mijares (Teruel )

    María José Gil Quílez, Gloria Tapia Ortega, F. Martínez López, Ana María Pujante Mora

    Teruel: Revista del Instituto de Estudios Turolenses, ISSN 0210-3524, Vol. 82, Nº 1, 1991, págs. 115-160

    

  • Hidracnelas de fuentes de los Pirineos Centrales

    María José Gil Quílez, Josep Ramon Roca Rosell

    Scientia gerundensis, ISSN-e 2385-4758, ISSN 0213-5930, Nº. 16-1, 1990, págs. 107-113

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Análisis de la actividad docente en bioética en el profesorado de cultura científica de bachillerato

    Sergio Calavia Lombardo, Beatriz Bravo Torija, María José Gil Quílez

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 841-849

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  • Curriculum narrowing in university entrance assessment in biology

    Francisco Luis Alda, María José Gil Quílez, María Jesús Rodríguez Yoldi

    Biology education research: contemporary topics and directions / Blanca Puig Mauriz (dir.), Paloma Blanco Anaya (dir.), María José Gil Quílez (dir.), Marcus Grace (dir.), 2020, ISBN 978-84-16723-97-3, págs. 33-48

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  • Construyendo ecosistemas: de primaria a la formación inicial de maestros

    María José Sáez Bondía, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 499-504

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  • ¿Qué relación existe entre las ideas sobre indagación y evaluación?

    María José Sáez Bondía, Ángel Luis Cortés Gracia, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 505-510

    • Texto Completo Libro
    

  • El reto del bilingüismo ¿Aprender ciencias y aprender inglés?

    B. Bravo Torija, M.B. Martínez Peña, María José Gil Quílez, Belén Embid, Nieves Carcelén

    27 Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales: 7, 8 y 9 de septiembre, Badajoz / coord. por Florentina Cañada Cañada, 2017, ISBN 978-84-617-4059-8, págs. 657-666

    • Texto Completo Libro
    

  • Ayuda para comprender la naturaleza de la ciencia mediante un recurso TIC: “Danzad, danzad, diablillos”

    Beatriz Carrasquer Álvarez, Adrián Ponz Miranda, María José Gil Quílez, José Carrasquer Zamora, María Victoria Álvarez Sevilla

    La docencia universitaria: desafíos y perspectivas / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2016, ISBN 978-84-15524-31-1, págs. 573-578

    

  • Construcción del modelo de río: paso previo a la reflexión sobre gestión fluvial

    María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 269-276

    • Resumen
    

  • Previsiones y valoración de los maestros en formación sobre la indagación en la educación primaria

    Milagros de la Gándara Gómez, María José Gil Quílez, Ángel Luis Cortés Gracia, José Miguel Calvo Hernández, M.B. Martínez Peña

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 269-276

    • Texto Completo Libro
    

  • La realidad de la actividad experimental científica en las escuelas en educación primaria

    Julia Ibarra Murillo, María José Gil Quílez

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 415-421

    • Texto Completo Libro
    

  • Una experiencia de tutoría mixta durante la realización del Practicum del máster de profesor

    José María Falcó Boudet, José Luis Huertas Talón, Jesús Cuevas Salvador, María José Gil Quílez, Luis F. Berges Muro

    Actas de las V Jornadas de Innovación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, Fernando Cruz Bello, 2011, pág. 9

    

  • Evaluación de autoaprendizaje durante secuencias de actividades prácticas de ciencias en contextos de indagación durante la formación de maestros

    Ángel Luis Cortés Gracia, Milagros de la Gándara Gómez, José Miguel Calvo Hernández, María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez, José Carrasquer Zamora, María Eugenia Dies Álvarez

    Experiencias de innovación e investigación educativa en el nuevo contexto universitario / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, María del Carmen Agustín Lacruz, Fernando Cruz Bello, 2011, ISBN 978-84-15-03190-1, págs. 87-98

    

  • Capacidades y retos en un proceso interdisciplinar de formación de profesorado para la atención a la diversidad

    María Begoña Vigo Arrazola, José Miguel Calvo Hernández, Santos Orejudo Hernández, Mª Carmen Julve Moreno, María José Gil Quílez, Teresa Fernández Turrado, Juana Soriano Bozalongo

    Prácticas y modelos innovadores para la mejora y calidad de la docencia / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, 2011, ISBN 978-84-15031-43-7, págs. 997-1010

    

  • Colaboración interdisciplinar en la formación inicial de maestros: evaluación de la competencia específica de atención a la diversidad

    María Begoña Vigo Arrazola, José Miguel Calvo Hernández, Santos Orejudo Hernández, Mª Carmen Julve Moreno, María José Gil Quílez, Teresa Fernández Turrado, Juana Soriano Bozalongo

    Nuevos espacios de calidad en la educación superior. Un análisis comparado y de tendencias: VI CIDUI, 2010, ISBN 978-84-8458-324-0, págs. 2935-2964

    

  • Enseñanza de la Ciencia y Tecnología “por indagación” en la Educación Primaria: un estudio diagnóstico.

    María José Gil Quílez, Ángel Luis Cortés Gracia, Milagros de la Gándara Gómez, J.M. Calvo, B. Martínez, J. Ibarra, Javier Arlegui de Pablos

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

    • Resumen
    

  • Construcción de evidencias en torno al río con alumnado de centros rurales de Educación Primaria.

    Ángel Luis Cortés Gracia, Milagros de la Gándara Gómez, José Miguel Calvo Hernández, María José Gil Quílez, B. Martínez Peña, María Eugenia Dies Álvarez, T. Sevillano Abad

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

    • Resumen
    

  • Evaluación del trabajo de campo en ciencias naturales en un contexto de indagación para la formación de maestros

    Ángel Luis Cortés Gracia, Milagros de la Gándara Gómez, José Miguel Calvo Hernández, María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez, José Carrasquer Zamora, María Eugenia Dies Álvarez

    Actas de las III Jornadas de Innovación Docente, Tecnologías de la Información y la Comunicación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza:: Universidad de Zaragoza, 15 y 16 de septiembre de 2009. / coord. por María del Carmen Agustín Lacruz, Ana Isabel Allueva Pinilla, Javier Paricio Royo, Fernando Cruz Bello, 2009, ISBN 9788492774326

    

  • El aprendizaje de los procesos geológicos a través de juegos de simulación en Internet: El proyecto OIKOS

    Ángel Luis Cortés Gracia, María Begoña Martínez Peña, José Miguel Calvo Hernández, María José Gil Quílez

    Investigación educativa e innovación docente en el proceso de convergencia europea / coord. por María Victoria Sanagustín Fons, Javier Paricio Royo, María del Carmen Agustín Lacruz, Fernando Cruz Bello, 2009, ISBN 978-84-92774-13-5, págs. 63-63

    

  • Las argumentaciones de los estudiantes como punto de partida para la valoración del patrimonio natural

    José Miguel Calvo Hernández, José Carrasquer Zamora, Ángel Luis Cortés Gracia, Milagros de la Gándara Gómez, María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Investigación educativa e innovación docente en el proceso de convergencia europea / coord. por María Victoria Sanagustín Fons, Javier Paricio Royo, María del Carmen Agustín Lacruz, Fernando Cruz Bello, 2009, ISBN 978-84-92774-13-5, págs. 69-69

    

  • Trabajando la indagación científica: Desde las aulas de la Facultad de Educación a las aulas de Educación Primaria

    María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña, Milagros de la Gándara Gómez, José Miguel Calvo Hernández, Ángel Luis Cortés Gracia

    Investigación educativa e innovación docente en el proceso de convergencia europea / coord. por María Victoria Sanagustín Fons, Javier Paricio Royo, María del Carmen Agustín Lacruz, Fernando Cruz Bello, 2009, ISBN 978-84-92774-13-5, págs. 104-104

    

  • De la gallina sin cabeza a la formación del suelo: Preguntas en el aula de primaria

    María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 419-427

    • Resumen
    

  • La enseñanza-aprendizaje de los ecosistemas desde el cambio conceptual

    María José Gil Quílez, Julia Ibarra Murillo

    Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    

  • Educación ambiental, desarrollo sostenible ¿Mera retórica o son posibles?

    José Carrasquer Zamora, María José Gil Quílez, Ángel Luis Cortés Gracia

    La educación ambiental en Aragón en los albores del siglo XXI, 2006, ISBN 84-7753-460-8, págs. 218-221

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Evolución de la didáctica de la Biología: es posible una teoría de síntesis

    Milagros de la Gándara Gómez, María José Gil Quílez

    Aspectos didácticos de ciencias naturales (biología), 9, 2005, ISBN 84-7791-219-X, págs. 11-28

    

  • ¿Cómo se enseña la genética en los libros de texto?

    Mª Victoria Martínez Gracia, Jesús de la Osada García, María José Gil Quílez

    Aspectos didácticos de ciencias naturales (biología), 9, 2005, ISBN 84-7791-219-X, págs. 49-72

    

  • Las TIC en la educación ambiental

    María José Gil Quílez, María Begoña Martínez Peña

    Un debate necesario : universidad y medio ambiente / coord. por María José Gil Quílez, José Carrasquer Zamora, Rosario Fernández Manzanal, 2005, ISBN 84-7733-808-6, págs. 97-108

    

  • Enseñar los cambios ecológicos en la secundaria, un reto en la transposición didáctica

    Julia Ibarra Murillo, María José Gil Quílez

    XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por María Pilar Díaz Palacio, Isabel Echevarría Ugarte, José María Etxabe Urbieta, María Dolores Fernández Alonso, Gurutze Maguregi González, Maite Morentin Pascual, Araitz Uskola Ibarluzea, 2004, ISBN 84-8373-643-8, págs. 227-231

    • Resumen
    

  • The biological adaptation model:: obstacle or a didactic recourse?

    Milagros de la Gándara Gómez, María José Gil Quílez, Neus Sanmartí i Puig

    Proceedings of the III Conference of European Researchers in Didactic of Biology (ERIDOB): September 27th-October 1st 2000, Santiago de Compostela (Spain) / European Researchers in Didactic of Biology (aut.), Isabel García-Rodeja Gayoso (aut.), 2001, ISBN 84-8121-964-9, págs. 157-170

    

  • El papel de la investigación medioambiental en la formación de la opinión pública

    María José Gil Quílez

    Comunicar la ciencia en el siglo XXI: I Congreso sobre Comunicación Social de la Ciencia. 25, 26 y 27 de marzo de 1999. Granada, España / coord. por Ernesto Páramo Sureda, Vol. 2, 2000, ISBN 84-930639-2-4, págs. 797-800

    

• Libros

  • Biology education research: contemporary topics and directions

    Blanca Puig Mauriz (dir.), Paloma Blanco Anaya (dir.), María José Gil Quílez (dir.), Marcus Grace (dir.)

    Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2020. ISBN 978-84-16723-97-3

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Estudios sobre ácaros de aguas epicontinentales españolas

    María José Gil Quílez

    Universidad de Barcelona, 1992. ISBN 84-7875-723-6

    

• Tesis

  • Estudio sobre acaros de aguas epicontinentales españolas

    María José Gil Quílez

    Universitat de Barcelona (1991).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Un estudio del aula en el practicum. Construir conocimiento e indagar a través de las preguntas del maestro.

    Ana María Aragüés Díaz

    Tesis doctoral dirigida por María José Gil Quílez (dir. tes.), Milagros de la Gándara Gómez (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • La biología en enseñanzas medias y primer curso de la universidad: análisis de los currículos oficiales mediante ontologías semánticas

    Francisco Luis Alda

    Tesis doctoral dirigida por María Jesús Rodríguez Yoldi (dir. tes.), María José Gil Quílez (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2016).

    • Resumen
    

  • La alimentación en los medios de comunicación escritos

    María Victoria Álvarez Sevilla

    Tesis doctoral dirigida por María José Gil Quílez (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2015).

    • Resumen
    

  • La transposición didáctica de la sucesión en los ecosistemas

    Julia Ibarra Murillo

    Tesis doctoral dirigida por María José Gil Quílez (dir. tes.). Universidad Pública de Navarra (2003).

    • Resumen
    

  • "Análisis del concepto ecológico de ""descomponedores"" en la enseñanza secundaria"

    José Carrasquer Zamora

    Tesis doctoral dirigida por María José Gil Quílez (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2002).

    • Resumen
    

  • Análisis del contenido de genética en textos de educación no universitaria

    M. Victoria Martínez Grcia

    Tesis doctoral dirigida por María José Gil Quílez (dir. tes.), Jesús de la Osada García (codir. tes.). Universidad de Zaragoza (2002).

    • Resumen
    

  • "La transposición didáctica del concepto de ""adaptación biológica"""

    Milagros de la Gándara Gómez

    Tesis doctoral dirigida por María José Gil Quílez (dir. tes.), Neus Sanmartí i Puig (codir. tes.). Universidad de Zaragoza (2000).

    • Resumen
    

  • Análisis, evaluación y modificación de actitudes en educación ambiental

    Carlos Caurín Alonso

    Tesis doctoral dirigida por José Antonio Llopis Blasco (dir. tes.), María José Gil Quílez (dir. tes.). Universitat de València (1999).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Las tres letras de río: fundamentos y recursos para trabajar en el aula

      María José Sáez Bondía (coord.), María José Gil Quílez (coord.), María Begoña Martínez Peña (coord.), José Carrasquer Zamora (coord.)

      Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2021. ISBN 978-84-1340-337-3

      Ha sido reseñado en:

      • Las tres letras de RÍO. Fundamentos y recursos para trabajar en el aula.

        Ángel Luis Cortés Gracia

        Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 6, Núm. 1, 2022, págs. 103-104

      • Resumen
      

    • Un debate necesario : universidad y medio ambiente

      coord. por María José Gil Quílez, José Carrasquer Zamora, Rosario Fernández Manzanal

      Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2005. ISBN 84-7733-808-6

      

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