Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales

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  Año 2020, Número 102

  • Monografía. Paisaje y geología

    • Geología y paisaje: observar el entorno como punto de partida para el aprendizaje

      Ángel Luis Cortés Gracia

      págs. 4-7

      

    • Montaña y geología: posibilidades didácticas de un paisaje vertical

      Ánchel Belmonte Ribas, Luis Carcavilla Urquí

      • Resumen

      págs. 8-14

      

    • Humedales: la geología y el valor ambiental que no se perciben

      María Begoña Martínez Peña, María José Gil Quílez

      págs. 15-22

      

    • Paisaje de meseta: actividades y recursos para la didáctica geológica de los paisajes de Segovia

      Andrés Díez Herrero, Juana Vegas Salamanca

      • Resumen

      págs. 23-29

      

    • Programa Geoeskolak: investigación y participación escolar para descubrir el Geoparque de la Costa Vasca

      Josu Sanz Alonso, Ainara García Aramburu, Nerea Ibáñez Etxeburua, Asier Hilario Orús, Gonzalo Torre Oleaga

      • Resumen

      págs. 30-37

      

    • Modelización del relieve kárstico en el laboratorio

      María Roser Nebot Castelló

      • Resumen

      págs. 38-46

      

  • Actualización y reflexión

    • Geolodáctica para el estudio del paisaje natal

      Héctor Luis Lacreu

      • Resumen

      págs. 47-54

      

  • Intercambio

    • La simulación virtual como estrategia para el balanceo de ecuaciones químicas

      Laura Mariela Morales, Carina Rudolph, Raúl Pereira

      • Resumen

      págs. 55-60

      

    • ¿Con qué envolvemos los bocadillos para que se mantengan calientes?

      Beatriz Crujeiras Pérez, Verónica Peña Taín

      • Resumen

      págs. 61-65

      

  • Experiencias

    • Química forense: atrapa a un ladrón por cromatografía

      Asunción Navarro Llopis

      • Resumen

      págs. 67-71

      

  • En contexto

    • ¿Cómo promover el pensamiento crítico desde el aula? Enseñar ciencias desde las pseudoterapias y productos milagro

      Carlos Moreno Borrallo

      págs. 72-77

      

  • Recursos para el aula

    • Propuestas didácticas basadas en la COVID-19 desde el ámbito científico

      María Elvira González Aguado, Pilar Etxebarria Rotaetxe

      • Resumen

      págs. 78-81

      

    • WebCiencia

      Francisco Javier Robles Moral

      • Resumen

      págs. 82-83