Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales

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  Año 2002, Número 32. Dedicado a: Alfabetización científica. El aprendizaje de la evolución

  • Monografías

    • Ciencia y cultura, cultura y evolución

      María Pilar Jiménez Aleixandre

      págs. 5-8

      

  • Alfabetización científica

    • Educación científica para la ciudadanía en formación

      Rosa Maria Pujol Vilallonga

      págs. 9-16

      

    • Las temáticas transversales en la alfabetización científica

      Pedro Membiela Iglesia

      págs. 17-23

      

    • Vacas-locas, enseñanza-aprendizaje y alfabetización científica

      Mª Cristina Sanz López, Manuel Puigcerver Zanón

      págs. 24-31

      

    • La identificación de los fenómenos electrostáticos cotidianos por estudiantes de magisterio

      Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

      págs. 32-38

      

  • El aprendizaje de la evolución

    • "Pienso más como Lamarck que como Darwin": comprender la herencia biológica para entender la evolución

      Gabriel Enrique Ayuso Fernández, Enrique Banet Hernández

      págs. 39-47

      

    • Aplicar la idea del cambio biológico: ¿por qué hemos perdido el olfato?

      María Pilar Jiménez Aleixandre

      págs. 48-55

      

    • Enseñar y aprender evolución: una apasionante carrera de obstáculos

      Ramon Grau Sánchez, Jordi de Manuel Barrabín

      págs. 56-64

      

    • El aprendizaje de la adaptación

      Milagros de la Gándara Gómez, María José Gil Quílez

      págs. 65-72

      

  • Intercambio

    • Analizando el método científico: los comienzos de la vacunación

      Silvia Loureiro, Marina Míguez

      págs. 73-79

      

    • Ampliando las actividades temáticas en la educación infantil: diseño, puesta en práctica y evaluación de una secuencia problematizada de actividades sobre el aire para niños y niñas de 5 a 7 años

      Anabel Guinea, Antonio Giner Gomis, Maria Antònia Cano Ivorra, Isabel Faus, Inmaculada Guijarro, Joaquín Martínez Torregrosa, Ramón Urios Gómez

      págs. 80-91

      

    • El problema de la imagen en la enseñanza de la física

      Vincent Francesc Soler Selva

      págs. 92-100

      

    • Viñetas de cómic en la enseñanza de la física

      Juan José García Arques

      págs. 101-108

      

    • Un ejercicio con gráficas: un lenguaje de la ciencia

      Maite Aguinaga Irigoyen

      págs. 109-118

      

  • Intercambio-Notas

    • SIDA: yo contagio, tú contagias, él contagia

      Juan Carlos Codina Escobar

      págs. 119-124