Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

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  Año 2016, Vol. 13, Número 2

  • Fundamentos y líneas de trabajo

    • ¿Por qué sube el agua? Un estudio comparativo del desempeño en el uso de pruebas

      Isabel García-Rodeja Gayoso, Vanessa Sesto Varela

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      págs. 215-229

      

    • Explicaciones acerca de fenómenos relacionados con el volumen de líquido desplazado por un sólido en inmersión, con la densidad y con la flotación, en alumnado de Educación Secundaria Obligatoria

      Rafael Palacios, Ana María Criado García-Legaz

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      págs. 230-247

      

    • ¿Comprenden y aceptan los estudiantes la evolución? Un estudio en bachillerato y universidad

      Margarita López Rivas, Francisco González García

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      págs. 248-263

      

    • ¿Qué conocimientos movilizan un grupo de futuros docentes para elaborar el modelo de infección por tuberculosis?

      Virginia Aznar Cuadrado, Blanca Puig Mauriz

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      págs. 264-278

      

    • Diseño y análisis de tareas de evaluación de competencias científicas en una unidad didáctica sobre el consumo de agua embotellada para educación secundaria obligatoria

      Francisco Rodríguez Mora, Ángel Blanco-López

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      págs. 279-300

      

    • El concepto de bienestar animal en el currículo de Secundaria y en los libros de texto de ciencias

      Beatriz Mazas Gil, Rosario Fernández Manzanal

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      págs. 301-314

      

    • Efectos sobre el aprendizaje informal de la evolución biológica como resultado de la mediación museal

      María del Carmen Sánchez-Mora, Carmina de la Luz Ramírez

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      págs. 315-341

      

  • Experiencias, recursos y otros trabajos

    • Gene Hunting: una secuencia contextualizada de indagación alrededor de la expresión génica, la investigación in silico y la ética en la comunicación biomédica

      Jordi Domènech Casal

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      págs. 342-358

      

    • Propuesta didáctica de enseñanza con simulaciones para estudiantes del profesorado en Ciencias Biológicas

      Sofía Judith Garófalo, Lucía B. Chemes, Manuel F. Alonso Sánchez

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      págs. 359-372

      

    • Estudio de una propuesta lúdica para la educación científica y matemática globalizada en infantil

      Alicia Fernández Oliveras, Virginia Molina Correa, María Luisa Oliveras Contreras

      • Resumen

      págs. 373-383

      

    • Arboles evolutivos para contextualizar científicamente la biodiversidad vegetal

      Silvina Mariana Rosa, Hugo Tricárico

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      págs. 384-394

      

  • Educación científica y sostenibilidad

    • La transición a la sostenibilidad como objetivo urgente para la superación de la crisis sistémica actual

      Amparo Vilches Peña, Daniel Gil Pérez

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      págs. 395-407

      

  • Formación del profesorado de ciencias

    • Un caso de Historia de la Ciencia para aprender Naturaleza de la Ciencia: Semmelweis y la fiebre puerperal

      José Antonio Acevedo Díaz, Antonio García Carmona, Mª del Mar Aragón Méndez

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      págs. 408-422

      

    • Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas

      Natalia Jiménez Tenorio, José María Oliva Martínez

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      págs. 423-439

      

    • ¿Con qué vivencias, potencialidades y predisposiciones inician los futuros docentes de Educación Primaria su formación en la enseñanza de la ciencia?

      Antonio García Carmona, Marta Cruz-Guzmán Alcalá

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      págs. 440-458

      

    • Desarrollo del Conocimiento Didáctico del Contenido en el caso de la enseñanza de la Carga Eléctrica en Bachillerato desde la práctica de aula

      Lina Viviana Melo Niño, Florentina Cañada Cañada, Vicente Mellado Jiménez, Andrés Buitrago

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      págs. 459-475

      

    • El cambio en las concepciones de los futuros maestros sobre la metodología de enseñanza en un programa formativo

      Soraya Hamed Al-Lal, Ana Rivero García, Rosa Martín del Pozo

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      págs. 476-492

      

    • Estudio comparativo sobre las estrategias desarrolladas por los futuros docentes de Primaria y Secundaria en la elaboración de audiovisuales educativos

      Ángel Ezquerra Martínez, Esther Burgos Jiménez, Javier Manso Lorenzo

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      págs. 493-504

      

  • Ciencia recreativa

    • Esparcimiento de Rayleigh

      Alejandro del Mazo Vivar

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      págs. 505-510