Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

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  Año 2015, Vol. 12, Número 1

  • Fundamentos y líneas de trabajo

    • La enseñanza-aprendizaje de fenómenos astronómicos cotidianos en la Educación Primaria española

      José Miguel Vílchez González, Carmen María Ramos Tamajón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 2-21

      

    • Trabajos de indagación de los alumnos: instrumentos de evaluación e identificación de dificultades

      Concepció Ferrés Gurt, Anna Marbà, Neus Sanmartí i Puig

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 22-37

      

    • El uso de un organizador previo en la enseñanza de Inmunología

      Viviane Abreu de Andrade, Marta Maximo Pereira, Tania Cremonini de Araújo-Jorge, Robson Coutinho Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 38-54

      

    • El modelo de expresión de los genes y el determinismo en los libros de texto de ciencias

      Blanca Puig Mauriz, María Pilar Jiménez Aleixandre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-65

      

  • La Ciencia ayer y hoy

    • Los orígenes de la Biología como ciencia. El impacto de las teorías de evolución y las problemáticas asociadas a su enseñanza y aprendizaje

      Gonzalo Miguel Ángel Bermúdez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 66-90

      

    • Dibujo, fotografía y Biología. Construir ciencia con y a partir de la imagen

      Javier José Grilli Silva, Mirtha Laxague, Lourdes Barboza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-108

      

  • Educación científica y sostenibilidad

    • Un instrumento para analizar las actividades prácticas en la formación inicial del profesorado de Secundaria de Ciencias y Matemáticas desde la perspectiva de la sostenibilidad

      José María Cardeñoso Domingo, Josefa Cuesta Fernández, María del Pilar Azcaráte Goded

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-129

      

    • ¿Qué características presentan los contenidos relacionados con las problemáticas ambientales propuestas en los libros de texto de 3º de la ESO?

      Sergio Montañés Bayonas, Mercedes Jaén García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 130-148

      

  • Formación del profesorado de ciencias

    • Efecto de un programa formativo para enseñar ciencias por indagación basada en modelos, en las concepciones didácticas de los futuros maestros

      María Martínez Chico, María Rut Jiménez Liso, Rafael López-Gay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-166

      

    • Una experiencia de aprendizaje por investigación con Cajas negras en formación inicial de maestros

      Carmen Solís-Espallargas, Isabel Escrivà-Colomar, Ana Rivero García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-177

      

  • Experiencias, recursos y otros trabajos

    • El impacto de la fusión de los icebergs en el nivel del mar

      José Domingo Villarroel Villamor, Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 178-185

      

    • Una secuencia didáctica de modelización, indagación y creación del conocimiento científico en torno a la deriva continental y la tectónica de placas

      Jordi Domènech Casal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 186-197

      

    • Pregúntate, indaga y a la vez trabaja algunas competencias básicas

      Ana Marzo Mas, Llorenç Monferrer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 198-211

      

  • Ciencia recreativa

    • Aulas-laboratorios de bajo costo, usando TIC

      Silvia Calderón, Pablo Adrián Núñez, José Di Laccio, Leila M. Iannelli, Salvador Gil

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 212-226

      

  • Reseñas y notas

    • Aprendizaje basado en problemas, proyectos y casos: diseño e implementación de experiencias en la universidad

      Jenaro Guisasola Aranzábal (ed. lit.), Mikel Garmendia Mujika (ed. lit.)

      Es reseña de:

      • Aprendizaje basado en problemas, proyectos y casos: diseño e implementación de experiencias en la universidad

        Jenaro Guisasola Aranzábal (dir.), Mikel Garmendia Mujika (dir.)

        [Bilbao], Servicio editorial de la Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua, D.L. 2014. ISBN 978-84-9860-959-2

      • Texto completo

      págs. 227-228

      

    • Curso básico de didáctica de las ciencias. Enseñanza secundaria. Profesorado de ciencias en formación y en activo

      Jaime Carrascosa Alís

      Es reseña de:

      • Curso básico de didáctica de las ciencias: enseñanza secundaria : profesorado de ciencias en formación y en activo

        Jaime Carrascosa Alís, Josep Lluís Domènech-Blanco, Joaquín Martínez Torregrosa, Luís Osuna García, Rafaela Verdú Carbonell

        J. Carrascosa, 2014. ISBN 978-84-616-9964-3

      • Texto completo

      págs. 229-230

      

    • Experimentos de Física usando las TIC y elementos de bajo costo

      Salvador Gil

      Es reseña de:

      • Experimentos de Física usando las TIC y elementos de bajo costo

      • Texto completo

      págs. 231-232