Carlos de Pro Chereguini

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• Artículos de revistas

  • Juegos motores para trabajar la prevención de accidentes en Educación Infantil: aspectos a considerar en el diseño e intervención

    María Isabel Cifo Izquierdo, Carlos de Pro Chereguini

    E-motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación, ISSN-e 2341-1473, Nº. 22, 2024, págs. 51-65

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  • Now that they talk about changes… A proposal to develop the Didactic of Experimental Sciences in the initial training of Primary teachers

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, José Cantó Doménech

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 21, Nº. 3, 2024, pág. 3602

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  • Cuñas motrices para el desarrollo de la motricidad y la consolidación de contenidos científicos del cuerpo humano y la salud en Educación Infantil

    María Isabel Cifo Izquierdo, María Jesús Garre Pérez, Elena Olmos Sánchez, Carlos de Pro Chereguini

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 23, Nº. 52, 2024, págs. 337-354

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  • Cinco problemas en la formación de maestros y maestras para enseñar ciencias en Educación Primaria

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, José Cantó Doménech

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 36, Nº. 97, 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Formación del Profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales), págs. 185-202

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  • Los cuentos ambientales en la formación inicial de los futuros docentes de educación infantil

    Francisco Javier Robles Moral, Carlos de Pro Chereguini

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 6, Núm. 2, 2022, págs. 1-15

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  • ¿Qué aprenden unos estudiantes en una experiencia formativa de Didáctica de las Ciencias Experimentales en el Grado de Educación Infantil?

    Carlos de Pro Chereguini, Carmen Inglés Carrillo, Alberto Gómez Mármol

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 38, 2020, págs. 97-114

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  • ¿Qué se puede aprender «Jugando con la electricidad» en Educación Infantil?

    Javier Rodríguez Moreno, Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 17, Nº. 2, 2020, pág. 2203

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  • El método scout en educación primaria: Efectos sobre la responsabilidad personal y social y la violencia escolar

    Sandra Pérez Jiménez, Alberto Gómez Mármol, Carlos de Pro Chereguini

    Athlos: Revista internacional de ciencias sociales de la actividad física, el juego y el deporte, ISSN-e 2253-6604, Nº. 18, 2019, págs. 42-54

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  • ¿Cómo utilizan sus conocimientos los futuros maestros de Educación Primaria cuando diseñan un guion de laboratorio?

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, ISSN-e 2530-9579, Vol. 3, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: I Jornadas de la ÁPICE. La formación inicial en ciencias de maestros/as. Transferencia a la práctica), págs. 105-107

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  • ¿Cómo estamos formando a las futuras maestras para enseñar ciencias en el grado de educación infantil?

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, José Cantó Doménech

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº Extra 2019, 2019, págs. 88-99

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  • Caminando entre dinosaurios: lo que saben sobre paleontología los futuros maestros de educación infantil

    José Cantó Doménech, Carlos de Pro Chereguini

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº Extra 2019, 2019, págs. 100-108

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  • Estudio de la adquisición de subcompetencias sobre comunicación audiovisual de los maestros en formación inicial

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, Javier Rodríguez Moreno

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 3, Núm. 1, 2019, págs. 29-39

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  • ¿Cómo utilizan los maestros en formación inicial sus conocimientos didácticos en el diseño de una prueba experiencial para evaluar subcompetencias de estudiantes de educación primaria?

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 36, Nº 2, 2018, págs. 43-62

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  • ¿Saben los maestros en formación inicial qué subcompetencias están trabajando cuando diseñan una actividad de enseñanza?

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 35, Nº 3, 2017, págs. 7-28

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  • ¿Cómo utilizan sus conocimientos científicos sobre “Dispositivos y máquinas mecánicas” los futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio?

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 19, Nº. 3 (Septiembre 2016), 2016 (Ejemplar dedicado a: Team building. Retos y ventajas de su aplicación en el contexto educativo), págs. 77-89

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  • La presión, una unidad didáctica para 4.º de ESO

    Carlos de Pro Chereguini

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 71, 2012, págs. 22-33

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  • ¿Qué estamos enseñando con los libros de texto? La electricidad y la electrónica de Tecnología en 3º ESO

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 8, Nº. 2, 2011, págs. 149-170

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  • Comunicaciones en el currículo oficial

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 64, 2010, págs. 9-22

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • La visión ofrecida por los futuros maestros y maestras sobre el desarrollo de la competencia en alimentación en las aulas de Educación Infantil

    Carlos de Pro Chereguini, Francisco Javier Robles Moral, Viviana Geoconda Montesdeoca Coloma, José Cantó Doménech

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 1219-1224

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  • La ciencia en los centros de Educación Primaria: ¿qué espacios y materiales se utilizan en las escuelas para la educación científica?

    José Cantó Doménech, Mara López de la Rica, Marta Talavera Ortega, Carlos de Pro Chereguini, Almudena Marín Porta

    La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: Análisis de la situación, de formación y propuestas de mejora / coord. por Jordi Solbes, José Cantó Doménech, 2024, ISBN 9788411831390, págs. 91-110

    

  • ¿Qué ofrecemos desde la Universidad?

    Carlos de Pro Chereguini, Íngrid Mulà, Ana Ruiz Navarro, Miguel Romero Gutiérrez

    La formación inicial de maestras y maestros de educación infantil en Ciencias Experimentales: Análisis, retos y propuestas / coord. por José Cantó Doménech, Jordi Solbes, 2024, ISBN 9788411833844, págs. 25-38

    

  • ¿Qué queremos ser de mayores?

    José Cantó Doménech, Jordi Solbes, Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno

    La formación inicial de maestras y maestros de educación infantil en Ciencias Experimentales: Análisis, retos y propuestas / coord. por José Cantó Doménech, Jordi Solbes, 2024, ISBN 9788411833844, págs. 185-198

    

  • ¿Cómo utilizan sus competencias profesionales en didáctica de las ciencias los alumnos del Grado en Educación Primaria durante sus Prácticas Escolares?

    Francisco Javier Robles Moral, Carlos de Pro Chereguini

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 157-163

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  • ¿Qué conocimientos iniciales tienen las estudiantes del Grado en Educación Infantil antes de comenzar su formación en Didáctica de las Ciencias Experimentales?

    Carmen Inglés Carrillo, Carlos de Pro Chereguini

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 414-419

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  • ¿Qué ocurre cuándo la escuela se involucra en la formación inicial de maestros y maestras de educación infantil en ciencias?

    José Cantó Doménech, Carlos de Pro Chereguini, Jordi Solbes

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 1396-1402

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  • Relación teoría-práctica para la enseñanza de las ciencias en la formación inicial de maestros de Educación Infantil

    Carlos de Pro Chereguini, José Cantó Doménech

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 1411-1417

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  • El trabajo de laboratorio en el Grado de Educación Infantil

    Amparo Hurtado Soler, José Cantó Doménech, Carlos de Pro Chereguini

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 535-538

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  • El COVID-19: didáctica de las ciencias en el Grado de Educación Infantil

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, José Cantó Doménech

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 539-542

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  • ¿Cómo valoran los egresados del Grado en Educación Primaria su formación inicial recibida en didáctica de las ciencias?

    Francisco Javier Robles Moral, Carlos de Pro Chereguini

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 619-622

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  • ¿En qué superficies y por qué persiste el virus?

    José Canto Mangana, P. G. Rodríguez Ortega, Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini

    Enseñanza de las ciencias en tiempos de COVID-19: De la investigación didáctica al aula / coord. por Ana María Abril Gallego, Ángel Blanco-López, Antonio Joaquín Franco Mariscal, 2021, ISBN 978-84-18627-60-6, págs. 149-162

    

  • Las competencias docentes en las prácticas escolares: un modelo para su evaluación

    Carlos de Pro Chereguini, Ana Isabel Ponce Gea

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible / coord. por José María Romero Rodríguez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2021, ISBN 978-84-1377-301-8, págs. 1497-1510

    

  • ¿Cuál es el conocimiento científico inicial que condiciona a los futuros maestros de infantil?

    Carlos de Pro Chereguini, Pablo Farinós Celdrán

    Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias / Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Manuel Vidal Bardán (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-15524-46-5, págs. 481-486

    

  • Cuentos ambientales: una experiencia didáctica en la formación inicial de los futuros maestros de Educación Infantil

    Francisco Javier Robles Moral, Carlos de Pro Chereguini

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas, 2020, págs. 111-114

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  • El COVID-19: planteamiento de actividades por los profesores de Secundaria en formación inicial

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, José Cantó Doménech

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas, 2020, págs. 136-139

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  • ¿Qué actividades plantean los maestros en formación inicial de Educación Infantil para trabajar la competencia en alimentación?

    Carlos de Pro Chereguini, Francisco Javier Robles Moral, José Cantó Doménech

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas, 2020, págs. 268-271

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  • Las prácticas de laboratorio en educación primaria: evaluación de una actividad desde la adquisición de competencias

    Javier Rodríguez Moreno, Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini

    Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2019, ISBN 978-84-15524-43-4, págs. 611-616

    

  • La indagación como propuesta didáctica para trabajar las ciencias en educación infantil

    José Cantó Doménech, Carlos de Pro Chereguini

    Propuestas de educación científica basadas en la indagación y modelización en contexto / Jordi Solbes (ed. lit.), María Rut Jiménez Liso (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-17706-79-1, págs. 167-178

    

  • ¿Qué visión de la enseñanza de las ciencias se transmite a nuestros estudiantes en las Prácticas de Enseñanzas en el Grado de Educación Infantil?

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 601-606

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  • ¿Cómo utilizan los futuros maestros sus conocimientos frente a un anuncio televisivo sobre Ahorro energético, antes de nuestra intervención?

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, Javier Rodríguez Moreno

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 1355-1360

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  • Conocimiento didáctico de los maestros de educación infantil: ¿Cómo evalúan hábitos saludables del alumnado?

    Carlos de Pro Chereguini

    Investigaciones sobre la formación docente en el siglo XXI / Javier J. Maquilón Sánchez (ed. lit.), Tomás Izquierdo Rus (ed. lit.), María Luisa Belmonte Almagro (ed. lit.), María Begoña Alfageme González (ed. lit.), 2018, ISBN 9788409013890, págs. 173-186

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  • Formación Inicial de Maestros: conocimientos y Competencias en unas Actividades de Laboratorio

    Carlos de Pro Chereguini

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 235-242

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  • Los conocimientos sobre energía en los currículos de Educación Primaria

    Antonio José de Pro Bueno, Luisa López Banet, Carlos de Pro Chereguini

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 626-633

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  • CDC en la formación inicial de maestros: Actividades de laboratorio

    Carlos de Pro Chereguini

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 285-292

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  • ¿Qué y cómo investigan los maestros sobre su práctica educativa?

    Luisa López Banet, Carlos de Pro Chereguini

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 447-453

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• Libros

  • Las otras dos i de la educación infantil: investigación e innovación

    Ana Belén Mirete Ruiz (ed. lit.), Carlos de Pro Chereguini (ed. lit.), Begoña Galián Nicolás (ed. lit.), Alejandro López-García (ed. lit.)

    Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2018. ISBN 9788409013937

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• Tesis

  • Formación inicial de maestros: las actividades experimentales en la enseñanza de las ciencias : ¿cómo se utilizan sus conocimientos los estudiantes de la Diplomatura de Maestro (Especialidad Educación Primaria)?

    Carlos de Pro Chereguini

    Tesis doctoral dirigida por Francisca José Serrano Pastor (dir. tes.), Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2016).

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    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

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