Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias

Pedro Membiela Iglesia; María Isabel Cebreiros Iglesias; Manuel Vidal Bardán

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Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias

Información General

Autores: Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Manuel Vidal Bardán (ed. lit.)
Editores: Educación Editora
Año de publicación: 2021
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-15524-46-5
Títulos paralelos:
- Pesquisa e metodologias no ensino de ciências
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  María Mercedes Álvarez Lires, Francisco Javier Álvarez Lires, Tamara Amorín de Abreu, Azucena Arias Correa, Carla Blanco Pérez
  págs. 379-384
- A situación das mulleres nas enxeñarías de Telecomunicación e Informática: un mundo de barreiras para unha carreira de obstáculos
  Francisco Javier Álvarez Lires, María Mercedes Álvarez Lires, Tamara Amorín de Abreu, Azucena Arias Correa, Carla Blanco Pérez
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  Nuria Castiñeira Rodríguez, María Asunción Lorenzo Rial, Uxío Pérez Rodríguez, José Francisco Serrallé Marzoa, Mercedes Varela Losada
  págs. 391-396
- Contribuição do ensino de ciências na educação básica, na formação do cidadão surdo
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  págs. 397-402
- Implementación de proyectos STEM en educaciónprimaria: evolución de variables cognitivas y emocionales
  María Guadalupe Martínez Borreguero, Milagros Mateos Núñez, Francisco Luis Naranjo Correa
  págs. 403-408
- Utilización de prácticas STEM para la enseñanza-aprendizaje de la óptica en 3.º de educación secundaria
  Francisco Javier Cámara Acedo, María Guadalupe Martínez Borreguero, Milagros Mateos Núñez, Francisco Luis Naranjo Correa
  págs. 409-414
- Ideas sobre la ciencia de alumnado del Grado en Educación Primaria según su elección de itinerario en bachillerato
  Uxío Pérez Rodríguez, José Francisco Serrallé Marzoa, Nuria Castiñeira Rodríguez, María Asunción Lorenzo Rial, Mercedes Varela Losada
  págs. 415-420
- Categorização na Análise Textual Discursiva: experiência didática na pós-graduação
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  Manuel Vidal López, Miguel Anxo Yebra Ferro, Pedro Membiela Iglesia
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  Soledad de la Blanca de la Paz, Consuelo Burgos Bolós, José Hidalgo Navarrete
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  Mireia Illescas-Navarro, Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Ana María Criado García-Legaz
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  Carlos de Pro Chereguini, Pablo Farinós Celdrán
  págs. 481-486
- Reflexión docente en la aplicación de una innovaciónen la clase de ciencias
  Adriana Piedad García Herrera, Alma Adrianna Gómez Galindo
  págs. 487-492
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  Jorge Ruiz-Morales
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  Raquel Romero, Yolanda González, M. Ángeles de las Heras
  págs. 505-510
- Congreso de pósteres científicos “Las claves de la vida”
  David Rosa Novalbos
  págs. 511-516
- Divulgação científica: dogmatismo e visões deformadas da ciência sobre radioatividade em revistas
  Daiane Ferreira, Nathalie Akie Omachi, Dulce María Strieder, Marcia Borin da Cunha
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- Rincones sobre la materia basados en la indagación diseñados por estudiantes del Grado en Educación Infantil
  Patricia Jaime Solero, José Manuel Hierrezuelo Osorio, Carolina Martín Gámez, Antonio Joaquín Franco Mariscal
  págs. 523-532
- Uso das redes sociais e Internet nos processos de ensino e de aprendizagem: percepção de um grupo de professores
  Vicente Henrique de Oliveira Filho, Gilberto Tavares dos Santos
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- Sequência didática baseada na resolução de problemas para uma abordagem sobre reação química
  Verônica Tavares Santos Batinga, Roberto Cesar Mendes Marques dos Santos
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- Educação Ambiental, Sustentabilidade e formaçãodocente
  Everton Viesba, Marilena Rosalen
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  Sandra Laso Salvador, Mercedes Ruiz Pastrana
  págs. 563-568
- Instagram como herramienta de recolección de datos para indagar prácticas y contextos alimentarios de adolescentes
  Laura Dillon, Nora Bahamonde, Juan Carlos Pintos, Tania García Loaiza, Lorenzo Castro, Alejandra Henríquez, Agustina De Paoli, Nicole Noriega, Gabriela Pulgar, Eduardo Lozano
  págs. 569-574

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