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Área de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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Rosana Cléia de Carvalho Chaves, Carlos Eduardo Laburú
Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 11, Nº. 3 (julio-septiembre), 2024, págs. 120-133
Concepção educacional de um museu de ciências: um estudo de caso
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú, Sergio Camargo Bernal
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 39, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Caderno Brasileiro de Ensino de Física), págs. 34-58
Osmar Henrique Moura da Silva, Luiz Fernando Schmidt, Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 38, Nº. 1, 2021, págs. 446-458
Duas esferas de massas específicas iguais e tamanhos diferentes em queda num fluido: elas se movem com velocidades iguais ou qual delas é mais rápida?
Ricardo Vignoto Fernandes, Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 36, Nº. 3, 2019, págs. 854-858
Uma montagem de câmara de nuvens por difusão para museus de ciências e laboratórios didáticos
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 36, Nº. 2, 2019, págs. 514-528
Conceitualização e metacognição em Ciências e Matemática: pressupostos teóricos de um instrumento analítico
Keila Tatiana Boni, Carlos Eduardo Laburú
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, ISSN-e 2317-5125, ISSN 1980-5128, Vol. 14, Nº. Extra 29, 2018 (Ejemplar dedicado a: Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática), págs. 177-192
Metáforas para interação discursiva no ensino de ciências
Mariana Fernandes Silva, Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, ISSN-e 2317-5125, ISSN 1980-5128, Vol. 14, Nº. 32, 2018, págs. 5-18
Determinação da densidade linear de carga de um canudinho de refresco: (um experimento simples e de materiais acessíveis)
Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva, Paulo Sérgio de Camargo Filho
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 35, Nº. 1, 2018, págs. 316-323
Marcela Teixeira Godoy, Carlos Eduardo Laburú
Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Vol. 13, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Desenvolvimento profissional docente), págs. 555-577
Instrumentação em Educação Científica e o convite ao erro: uma leitura a partir do referencial de affordances
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 34, Nº. 2, 2017, págs. 404-413
Andreia de Freitas Zompero, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Carlos Eduardo Laburú
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 23, Nº. 2, 2017, págs. 419-436
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 32, Nº. 1, 2015, págs. 246-252
Para além dos paradigmas da medição
Paulo Sérgio de Camargo Filho, Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Barros
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 21, Nº. 4, 2015, págs. 817-834
Significados de eletrostática interpretados por meio da gesticulação de estudantes
Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva, Andreia de Freitas Zompero
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 21, Nº. 4, 2015, págs. 851-867
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú, Sergio de Mello Arruda, Irinéa de Lourdes Batista
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 31, Nº. 1, 2014, págs. 78-97
Atividade investigativa sobre nutrientes dos alimentos: possíveis contribuições da teoria da aprendizagem significativa
Andreia Freitas Zômpero, Helenara R. Sampaio, Carlos Eduardo Laburú, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 9, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Jul-Dec), págs. 10-21
Andreia de Freitas Zompero, Carlos Eduardo Laburú
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 13, Nº. 3, 2014, 266 págs.
Ana Claudia Força, Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 6, Nº. 3, 2013, págs. 87-105
Uma versão compacta do motor elétrico de Faraday para demonstração em sala de aula
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 30, Nº. 2, 2013, págs. 385-395
Pêndulo de Wilberforce: uma proposta de montagem para ambientes educativos informais e laboratórios didáticos
Osmar Henrique Moura da Silva, Sergio de Mello Arruda, Carlos Eduardo Laburú, Eliana Aparecida Bueno Silicz
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 30, Nº. 2, 2013, págs. 409-426
Vygotsky e múltiplas representações: leituras convergentes para o ensino de ciências
Carlos Eduardo Laburú, Andreia de Freitas Zompero, Marcelo Alves Barros
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 30, Nº. 1, 2013, págs. 7-24
Princípio de funcionamento do motor elétrico universal: reflexão educacional a partir de explicações de uma versão didática tipo série
Osmar Henrique Moura da Silva, Alexandre Urbano, Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 30, Nº. 1, 2013, págs. 177-190
Marcelo Barros, Zenaide de Fátima Dante Corrêa Rocha, Carlos Eduardo Laburú
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 18, Nº. 2, 2012, págs. 385-402
Los significados de fotosíntesis elaborados a partir de una actividad investigativa: estudio de caso.
Andréia de Freitas Zômpero, Carlos Eduardo Laburú
Revista de educación en biología, ISSN-e 2344-9225, ISSN 0329-5192, Vol. 15, Nº. 2, 2012, págs. 35-46
Dificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos em cinemática
Paulo Sérgio de Camargo Filho, Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 28, Nº. 3, 2011, págs. 546-563
Crenças de eficácia, motivação e a formação de professores de Física
Fábio Ramos da Silva, Marcelo Alves Barros, Carlos Eduardo Laburú, Lilian Cristiane Almeida dos Santos
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 28, Nº. 1, 2011, págs. 214-228
O laboratório didático a partir da perspectiva da multimodalidade representacional
Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 17, Nº. 3, 2011, págs. 721-734
Multimodos e múltiplas Representações, aprendizagem significativa e subjetividade: três referenciais conciliáveis da educação científica
Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Barros, Osmar Henrique Moura da Silva
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 17, Nº. 2, 2011, págs. 469-487
Proposta simples para o experimento de espalhamento Rayleigh
Adriano josé Ortiz, Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 27, Nº. 3, 2010, págs. 599-608
Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación.
Elisabeth Barolli, Carlos Eduardo Laburú, Verónica Marcela Guridi
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 9, Nº. 1, 2010, 110 págs.
Inserção de componentes históricos e filosóficos em disciplinas das ciências naturais no ensino médio: reflexões a partir das controvérsias historiográficas entre Kuhn e Lakatos
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 5, Nº. 2, 2010, págs. 69-81
Osmar Henrique Moura da Silva, Roberto Nardi, Carlos Eduardo Laburú
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 5, Nº. 1, 2010, págs. 1-18
Motor elétrico de Faraday: uma montagem para museus e laboratórios didáticos
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 26, Nº. 3, 2009, págs. 478-491
Estudo de circuitos elétricos por meio de desenhos dos alunos: Uma estratégia pedagógica para expolicitar as dificuldades conceituais
Carlos Eduardo Laburú, Amândio Augusto Gouveia, Marcelo Alves Barros
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 26, Nº. 1, 2009, págs. 24-47
Reflexões para subsidiar discussões sobre o conceito de calor na sala de aula
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú, Roberto Nardi
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 25, Nº. 3, 2008, págs. 383-396
Laboratório caseiro pára-raios: um experimento simples e de baixo custo para a eletrostática
Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva, Marcelo Alves Barros
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 25, Nº. 1, 2008, págs. 168-182
María Imaculada de Lourdes Lagrotta Mamprin, Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 7, Nº. 3, 2008
Dinámica discursiva de una profesora de ciencias en una clase sobre conocimiento físico
Marcelo Alves Barros, Nancí Miksza Vivian, Sergio de Mello Arruda, Luciano Gonsalves Costa, Carlos Eduardo Laburú
Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 21, Nº. 1, 2008, págs. 43-58
Análise do vínculo entre grupo e professora numa aula de ciências do Ensino Fundamental
Marcelo Barros, Carlos Eduardo Laburú, Zenaide F. D. C. Rocha
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 13, Nº. 2, 2007, págs. 235-251
Fundamentos para um experimento cativante
Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 23, Nº. 3, 2006, págs. 383-405
Determinação da pressão interna de lâmpadas fluorescentes (um experimento de baixo custo).
Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 21, Nº. Extra 0, 2004, págs. 134-142
Visualizando ondas eletromagnéticas estacionárias (um experimento na cozinha de casa).
Carlos Eduardo Laburú, Maria Inês Nobre Ota, Rodrigo Leonardo de Oliveira Basso, Chrystie Jacob Almeida
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 21, Nº. Extra 0, 2004, págs. 171-178
A construção de uma bobina de tesla para uso em demonstrações na sala de aula.
Carlos Eduardo Laburú, Sergio de Mello Arruda
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 21, Nº. Extra 0, 2004, págs. 217-226
Diâmetro de um fio de cabelo por difração (um experimento simples).
Élder Mantovani Lopes, Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 21, Nº. Extra 0, 2004, págs. 258-264
Determinação da pressão interna de lâmpadas fluorescentes (um experimento de baixo custo)
Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 21, Nº. 2, 2004, págs. 249-257
Invisibilidade da garrafa (a explicação correta)
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 21, Nº. 1, 2004, págs. 111-114
Pluralismo metodológico no ensino de ciências
Carlos Eduardo Laburú, Sergio de Mello Arruda, Roberto Nardi
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 9, Nº. 2, 2003, págs. 247-260
Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves de Carvalho, Irinéa de Lourdes Batista
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 18, Nº. 2, 2001, págs. 152-181
Diâmetro de um fio de cabelo por difração (um experimento simples)
Élder Mantovani Lopes, Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 18, Nº. 2, 2001, págs. 240-247
Visualizando ondas eletromagnéticas estacionárias (um experimento na cozinha de casa)
Carlos Eduardo Laburú, Maria Inês Nobre Ota, Rodrigo Leonardo de Oliveira Basso, Chrystie Jacob Almeida
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 17, Nº. 3, 2000, págs. 328-335
Medindo a freqüência da rede elétrica por efeito estroboscópio: com um equipamento mecânico simples
Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 16, Nº. 3, 1999, págs. 332-339
Laboratório caseiro: calorímetro de baixo custo
Carlos Eduardo Laburú, Rogério Rodrigues
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 15, Nº. 3, 1998, págs. 319-322
Carlos Eduardo Laburú, A. M. Simões, Alexandre Urbano
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 15, Nº. 2, 1998, págs. 192-205
Lei de hooke: uma comparação entre sistemas lineares
Carlos Eduardo Laburú, Chrystie Jacob Almeida
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 15, Nº. 1, 1998, págs. 71-81
Os programas de pesquisa de Lakatos: uma leitura para o entendimento da construção do conhecimento em sala de aula em situações de contradição e controvérsia
Carlos Eduardo Laburú, Sergio de Mello Arruda, Roberto Nardi
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 5, Nº. 2, 1998, págs. 23-38
Laboratório Caseiro: Construindo um esferômetro e cilindrometro (equipamentos de baixo custo)
Carlos Eduardo Laburú, Norberto Cardoso-Pereira
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 13, Nº. 2, 1996, págs. 165-171
Demonstre em aula movimentos acelerados: Um experimento de baixo custo para o ensino médio
Carlos Eduardo Laburú
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 12, Nº. 1, 1995, págs. 53-55
Pressupostos epistemológicos para a pesquisa em ensino de ciências.
Anna Maria Pessoa de Carvalho, Ruth S. de Castro, Carlos Eduardo Laburú, Eduardo Fleury Mortimer
Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Nº. 82, 1992, págs. 85-89
Laboratório caseiro: a construção de uma bobina de Tesla para uso em demonstrações na sala de aula
Carlos Eduardo Laburú, Sergio de Mello Arruda
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 8, Nº. 1, 1991, págs. 64-75
Representações e explicitação de conhecimentos: estudos de casos de estudantes em aprendizagem a respeito de composição de forças
Keila Tatiana Boni, Carlos Eduardo Laburú
Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias / Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Manuel Vidal Bardán (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-15524-46-5, págs. 303-308
Multimodalidade na aprendizagem de enzimas: A narração e a produção de imagens como estratégia de ensino
Lucas Roberto Perucci, Carlos Eduardo Laburú
Panorama actual de la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal Bardán, 2020, ISBN 978-84-15524-42-7, págs. 647-652
Marcela Teixeira Godoy, Carlos Eduardo Laburú
Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2019, ISBN 978-84-15524-43-4, págs. 587-592
‘Habitus’ de catador: análise com base na compreensão estudiantil de uma fotografia
Robson Francisco Pedrozo, Patrícia Oliveira Rosa Silva, Carlos Eduardo Laburú
Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2019, ISBN 978-84-15524-43-4, págs. 593-598
Lucas Roberto Perucci, Carlos Eduardo Laburú
VII Encuentro internacional de Aprendizaje Significativo ; V Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias. [Recurso electrónico] / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Jesús Ángel Meneses Villagrá, Marco Antonio Moreira, 2015, ISBN 978-84-16283-21-7, págs. 225-234
Representações multimodais e aprendizagem significativa: duas aproximações conciliáveis
Carlos Eduardo Laburú, Andreia de Freitas Zompero
III Encuentro internacional sobre investigación en enseñanza en ciencias / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Marco Antonio Moreira, Jesús Ángel Meneses Villagrá, 2010, ISBN 978-84-92681-17-4, págs. 333-340
Imagem, educação científica e teoria semiótica
Tânia Aparecida da Silva Klein, Carlos Eduardo Laburú
III Encuentro internacional sobre investigación en enseñanza en ciencias / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Marco Antonio Moreira, Jesús Ángel Meneses Villagrá, 2010, ISBN 978-84-92681-17-4, págs. 569-578
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