Caderno Brasileiro de Ensino de Física

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  Año 2022, Vol. 39, Número 1. Dedicado a: Caderno Brasileiro de Ensino de Física

  • Editorial

    • Estado, Escola e Democracia: desafios para o ensino de ciências

      Graciella Watanabe

      • Texto completo

      págs. 1-9

      

  • Ensino e aprendizagem de Ciências/Física

    • Justificativas para o sucesso da matemática na descrição da natureza como demanda epistêmica no ensino de física

      Arthur Couto Rosa Dutra de Oliveira, Cibelle Celestino Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 10-33

      

    • Concepção educacional de um museu de ciências: um estudo de caso

      Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú, Sergio Camargo Bernal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 34-58

      

    • Olimpíadas científicas: análise dos projetos apoiados por editais do CNPq (2005-2015)

      Willian Vieira de Abreu, Jessica Norberto Rocha, Luisa Massarani, Mariana Vieira da Rocha

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-82

      

  • Desenvolvimento de materiais educativos

    • O processo de construção do material didático “(Há) Física na cidade?”

      Lucas Carvalho Pacheco, Thiago Flores Magoga, Cristiane Muenchen

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-108

      

    • Aula Experimental de Física: um foco na aprendizagem de competências e habilidades previstas na matriz de referência curricular do Enem

      Jonas de Paula Oliveira, Shirley Takeco Gobara, Fernando Pereira Teixeira de Carvalho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-132

      

    • Conduzindo: aplicativo sobre semicondutores para abordagem interdisciplinar da relação entre ciência e tecnologia

      Franciane Simões Martins Segala, Riama Coelho Gouveia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-150

      

    • Uma proposta de sequência didática para trabalhar a natureza da ciência: a pesquisa brasileira sobre raios cósmicos

      Sarah Helem Tschá, Alex Bellucco do Carmo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-173

      

    • O projeto “Óptica com Ciência”: Da concepção à derradeira avaliação

      André Luís Miranda de Barcellos Coelho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 174-203

      

    • O uso do python na construção de simuladores computacionais: proposições e potencialidades para o ensino de Física

      Clebson dos Santos Cruz, Lucas Queiroz Galvão, Suiane Rosa, Wanisson Silva Santana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 204-237

      

  • Formação de Professores de Ciências/Física

    • Análise de uma experiência envolvendo a Codocência no contexto do Programa de Residência Pedagógica, seus impactos na formação docente e no desenvolvimento do ensino

      Marcos Corrêa da Silva, João Fernandes, Isabel Gomes Rodrigues Martins

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 238-258

      

  • História, Filosofia e Sociologia da Ciência e Ensino de Ciências/Física

    • A Transposição Didática do Fenômeno da Radioatividade em Manuais Escolares de Física

      Alvaro Cesar da Silva Junior, Leandro Londero da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 259-287