O livro didático de ciências: problemas e soluções
págs. 147-157
Sobre o ingresso, desistência e permanência no curso de física da Universidade Estadual de Londrina: algumas reflexões
págs. 159-175
págs. 177-190
Uma tempestade de luz: a compreensão possibilitada pela análise textual discursiva
págs. 191-211
Uso espontâneo de analogias por professores de biologia e o uso sistematizado de analogias: que relação?
págs. 213-227
págs. 229-246
Pluralismo metodológico no ensino de ciências
Carlos Eduardo Laburú, Sergio de Mello Arruda, Roberto Nardi
págs. 247-260
págs. 261-276
Fragmentos da história das concepções de mundo na construção das ciências da natureza: das certezas medievais às dúvidas pré-modernas
págs. 277-299
Cambio conceptual: análisis crítico y propuestas a la luz de la teoría del aprendizaje significativo
págs. 301-315
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