Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Ensino e aprendizagem de Ciências/Física
págs. 16-44
págs. 45-65
págs. 66-83
Articulações entre Teoria da Flexibilidade Cognitiva e os Três Momentos Pedagógicos: confecção e análise de um material didático na estrutura fractal
págs. 84-107
O Experimento como uma Rede Estabilizada: associações, negociações e algumas implicações na Educação em Ciências
Thiago Vasconcelos Ribeiro, Cláudio Morais Silvano, Aliny Tinoco Santos, Luiz Gonzaga Roversi Genovese
págs. 108-138
Flexibilidade Cognitiva no Ensino de Ciências: Uma Revisão Bibliográfica
págs. 139-173
Uma proposta de gamificação do processo avaliativo no ensino de física em um curso de licenciatura
Vinicius Munhoz Fraga, Maria Cristina do Amaral Moreira, Marcus Vinicius Pereira
págs. 174-192
A perspectiva educativa nos laboratórios de pesquisa: um diálogo entre a escola básica e a universidade
Francisca Vânia Pereira Rodrigues, Roseline Beatriz Strieder, Rafael Cabreira Gomes, Jerome Depeyrot, Graciella Watanabe
págs. 193-215
Uma exposição sobre a física dos esportes pelo olhar de adolescentes: um estudo de caso no Museu Ciência e Vida
Jessica Norberto Rocha, Eliza Cabral, Luisa Massarani, Priscila Coelho, Mônica Dahmouche
págs. 216-241
Caminhos para elaboração do currículo de Física no Ensino Médio Integrado: uma proposição a partir da realidade do curso técnico em Edificações do Instituto Federal da Bahia
págs. 242-269
págs. 270-292
Maria Goeppert-Mayer e o modelo nuclear de camadas: contribuições de uma mulher cientista e implicações para o ensino de Física
Larissa do Nascimento Pires, Israel Müller dos Santos, Felipe Damasio
págs. 293-324
págs. 325-345
Panorama da integração entre Arte e ensino de Ciências: análises quantitativa e qualitativa
págs. 346-375
Desenvolvimento de materiais educativos
Simulações virtuais de experimentos históricos para o ensino da Teoria Eletrofraca
Márcia da Costa, Murilo Crivellari Camargo, Yago Henrique Pereira, Irinéa de Lourdes Batista, Jacques Duílio Brancher
págs. 376-404
Estudo experimental da secagem de alimentos: balanço térmico em um mini-secador de baixo custo
Renato Letizia Garcia, Marco Antonio Moreira Oliveira, Moisés Nivaldo Cordeiro, Diane Serpa
págs. 405-421
Proposta de Sequência Didática para Hidrostática: Aprendizagem Ativa em Destaque no Ensino de Física
Alberto Silva Cid, Márcio Pizzi, Thiago Corrêa Lacerda, Erichardson Tarocco de Oliveira
págs. 422-445
págs. 446-458
Formação de Professores de Ciências/Física
págs. 459-478
Um olhar sobre o programa de formação continuada de professores no Museu Dica: Memória e identidade
Sabrina Eleuterio Alves, Nilva Lúcia Lombardi Sales, Silvia Martins
págs. 479-512
Proposta para abordagem de tópicos de Física Nuclear no ensino médio: análise de atividades com professores de Física em formação inicial
Cleci Teresinha Werner da Rosa, Júpiter Cirilio da Roza da Silva, Johnny Ferraz Dias, Aline Locatelli
págs. 513-537
Trabalhando a materialidade textual na licenciatura em física: como licenciando(a)s escolhem, analisam e propõem textos para o ensino da teoria quântica
págs. 538-568
págs. 569-599
págs. 600-627
História, Filosofia e Sociologia da Ciência e Ensino de Ciências/Física
págs. 628-657
História de uma experiência de ensino: o caso da disciplina Conceitos de Física D da UFBA
págs. 658-698
As “Observações sobre luz e cores” (1756) de Thomas Melvill (1723-1756): tradução comentada
págs. 699-741
págs. 742-774
págs. 775-802
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