Formación Inicial de Maestros: conocimientos y Competencias en unas Actividades de Laboratorio

• de Pro Chereguini, C. ^[1]
  1. [1] Universidad Murcia
• Localización: Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 235-242
• Idioma: español
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• Resumen

  • Defendemos el carácter experimental de las ciencias como valor formativo que justifica lainclusión de esta materia en educación primaria. Pero nos preguntamos ¿cómo realizan lasprácticas de laboratorio aquellos que deben enseñarlas? El objeto de este trabajo es estudiarcómo utilizan sus conocimientos y competencias unos maestros, al acabar su formacióninicial; en concreto, cuando deben realizar unas prácticas sobre poleas y sobre la Ley deHooke. Los resultados ponen de manifiesto logros y carencias del grupo estudiado.