Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 1997, Vol. 15, Número 1

  • Reflexiones en torno a la línea editorial de la revista Enseñanza de las Ciencias

    Neus Sanmartí i Puig, Carmen Azcárate Giménez

    • Texto completo

    págs. 3-10

    

  • Hipótesis, citas y resultados: reflexiones sobre la comunicación científica en didáctica de ciencias

    María Pilar Jiménez Aleixandre, Isabel García-Rodeja Gayoso

    • Texto completo

    págs. 11-20

    

  • Concepciones de los profesores sobre la enseñanza de las ecuaciones diferenciales a estudiantes de química y biología: estudio de casos

    Mar Moreno Moreno, Carmen Azcárate Giménez

    • Texto completo

    págs. 21-34

    

  • La utilización de un modelo de planificación de unidades didácticas: el estudio de las disoluciones en la educación secundaria

    María Victoria Valcárcel Pérez, Gaspar Sánchez Blanco, Antonio José de Pro Bueno

    • Texto completo

    págs. 35-50

    

  • Una revisión del movimiento educativo ciencia-tecnología-sociedad

    Pedro Membiela Iglesia

    • Texto completo

    págs. 51-58

    

  • Los suelos en la enseñanza de la teoría ácido-base de Lewis: Una estrategia didáctica de aprendizaje por investigación

    José Joaquín García García, Luis Enrique Salcedo Torres

    • Texto completo

    págs. 59-72

    

  • Una introducción a la literatura científica

    Isabel Abril Sánchez, Rafael García Molina

    • Texto completo

    págs. 73-78

    

  • Análisis de la transición a la física clásica a la relativista desde la perspectiva del "cambio conceptual"

    Irene Arriassecq, G. Santos, B. Toledo

    • Texto completo

    págs. 79-90

    

  • Evolución de las representaciones mentales sobre colisiones

    Alberto Villani, L. Orquiza de Carvalho

    • Texto completo

    págs. 91-102

    

  • Comprensión de conceptos físicos mediante exhibiciones interactivas: un estudio comparativo

    José M. Sebastiá

    • Texto completo

    págs. 103-110

    

  • El uso de mapas conceptuales como herramienta educativa en el ámbito de los números racionales

    Luis Carlos Contreras González

    • Texto completo

    págs. 111-122

    

  • Análisis de los trabajos prácticos de química general en un primer curso de universidad

    María José Insausti Tuñón

    • Texto completo

    págs. 123-130

    

  • Evaluación de una experiencia de aula con un diseño basado en la teoría de la elaboración

    A. Macías, Carla Inés Maturano Arrabal, J. L. Castro

    • Texto completo

    págs. 131-140