Investigación en la escuela

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  Año 1991, Número 13

  • Trabajadores de la enseñanza, currículum y reforma: entre la autonomía y la proletarización

    Jaume Martínez Bonafé

    • Texto completo

    págs. 9-21

    

  • Concepciones epístmológicas en investigación curricular

    Juan José Salazar González

    • Texto completo

    págs. 22-30

    

  • Estudio de los alimentos: plan de actuación basado en una secuencia constructivista del aprendizaje

    F. Núñez, Enrique Banet Hernández

    • Texto completo

    págs. 31-58

    

  • Cómo aprender qué es investigación-acción mediante una simulación

    Martín Rodríguez Rojo

    • Texto completo

    págs. 59-66

    

  • La construcción del conocimiento en ciencias sociales a través de las relaciones tutoriales

    Félix Basurko Motrico

    • Texto completo

    págs. 67-76

    

  • Ideas previas en óptica geométrica: un estudio descriptivo

    Francisco Javier Perales Palacios, Francisco Nievas Cazorla

    • Texto completo

    págs. 77-84

    

  • Recursos en la enseñanza de la Geología: la Geología del campo

    Enrique García de la Torre

    • Texto completo

    págs. 85-96

    

  • Las concepciones de los alumnos y alumnas sobre la nutrición de las plantas verdes

    Pedro Cañal de León

    • Texto completo

    págs. 97-116

    

  • Taller de embriología: la gástrula

    Fernando Ballenilla García de Gamarra

    • Texto completo

    págs. 117-118

    

  • La utilización de las fuentes orales en la didáctica de las Ciencias Sociales

    María del Carmen Sánchez Carrera

    • Texto completo

    págs. 119-120

    

  • La construcción mental de los patronos y ritmos de evaluación biológica: la baraja evolutiva

    Leandro Sequeiros San Román

    • Texto completo

    págs. 121-124