Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación

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  Año 2018, Vol. 21, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Estudios

    • El método Delphi en la investigación actual en educación: una revisión teórica y metodológica

      Ernesto López Gómez

      • Resumen
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      págs. 17-40

      

    • La repetición escolar en educación secundaria y factores de riesgo asociados

      Inmaculada Méndez Mateo, Fuensanta Cerezo Ramírez

      • Resumen
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      págs. 41-62

      

    • Análisis y valoración de las necesidades de formación de profesores principiantes de Educación Secundaria en Uruguay como base para el diseño de un programa de desarrollo profesional

      Cristina Maciel

      • Resumen
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      págs. 63-86

      

    • Implicación escolar de estudiantes de secundaria: La influencia de la resiliencia, el autoconcepto y el apoyo social percibido

      Arantzazu Rodríguez Fernández, Estíbaliz Ramos Díaz, Iker Ros Martínez de Lahidalga, Ana Zuazagoitia Rey-Baltar

      • Resumen
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      págs. 87-108

      

    • La adolescencia ante la violencia de género 2.0: Concepciones, conductas y experiencias

      Trinidad Donoso Vázquez, María José Rubio Hurtado, Ruth Vilà Baños

      • Resumen
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      págs. 109-134

      

    • La colaboración docente como factor de aprendizaje y promotor de mejora: Un estudio de casos

      Gabriela J. Krichesky, Francisco Javier Murillo Torrecilla

      • Resumen
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      págs. 135-156

      

    • Los contenidos de la formación continuada del profesorado: ¿Qué docentes se están formando?

      Juan Manuel Escudero Muñoz, María Teresa González González, María Jesús Rodríguez Entrena

      • Resumen
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      págs. 157-180

      

    • Competencias básicas relacionadas con la evaluación: Un estudio sobre la percepción de los estudiantes universitarios

      Gregorio Rodríguez Gómez, María Soledad Ibarra Saiz, Jaione Cubero Ibáñez

      • Resumen
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      págs. 181-208

      

    • Modelo predictivo de persistencia universitaria: Alumnado con beca salario

      Vanesa Berlanga Silvente, Pilar Figuera Gazo, Ernest Pons Fanals

      • Resumen
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      págs. 209-230

      

    • Las competencias transversales en la universidad: propiedades psicométricas de un cuestionario

      Pilar Martínez Clares, Natalia González Morga

      • Resumen
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      págs. 231-262

      

    • La evaluación de la calidad de títulos universitarios: Dificultades percibidas por los responsables de los sistemas de garantía de calidad

      Mercedes López Aguado

      • Resumen
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      págs. 263-284

      

    • Estimación de calidad de objetos de aprendizaje en repositorios de recursos educativos abiertos basada en las interacciones de los estudiantes

      Aldo Gordillo Méndez, Enrique Barra Arias, Juan Quemada Vives

      • Resumen
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      págs. 285-302

      

    • La psicologización de la educación: Implicaciones pedagógicas de la inteligencia emocional y la psicología positiva

      Miriam Prieto Egido

      • Resumen
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      págs. 303-320

      

    • El tránsito a la vida adulta de los jóvenes en acogimiento residencial: El rol de la familia

      María Elena Cuenca París, Gema Campos Hernando, Rosa María Goig Martínez

      • Resumen
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      págs. 321-344

      

    • Percepción docente del desarrollo emocional y creativo de los escolares derivado del diseño colaborativo de Digital Storytelling

      María Esther del Moral Pérez, Lourdes Villalustre Martínez, María del Rosario Neira Piñeiro

      • Resumen
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      págs. 345-374

      

    • Efecto de una herramienta hipermedia sobre las variables afectivo-emocionales relacionadas con las matemáticas

      Marisol Fernández Cueli, Paloma González Castro, Celestino Rodríguez Pérez, José Carlos Núñez Pérez, Julio Antonio González-Pienda García

      • Resumen
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      págs. 375-394

      

    • Conciencia fonológica y desarrollo evolutivo de la escritura en las primeras edades

      Raúl Gutiérrez Fresneda, Antonio E. Díez Mediavilla

      • Resumen
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      págs. 395-416