Información General

• Autores: Eduardo Vidal-Abarca Gámez (dir.), Rafael García Ros (dir.), Francisco Pérez González (dir.)
• Editores: Alianza
• Año de publicación: 2020
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9181-606-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Nueva edición actualizada y ampliada

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Aprender y enseñar: una mirada desde la psicología

    Eduardo Vidal-Abarca Gámez

    págs. 19-54

    

  • Desarrollo cognitivo, personal y social (bloque I)

    • El desarrollo cognitivo

      Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Laura Gil Pelluch

      págs. 57-84

      

    • Desarrollo personal y social

      José Antonio Fuertes Martín, José Luis Martínez Álvarez, Rodrigo Jesús Carcedo González

      págs. 85-115

      

  • Aprendizaje, enseñanza y evaluación (bloque II)

    • Aprender, enseñar y evaluar conceptos e ideas

      Eduardo Vidal-Abarca Gámez

      págs. 119-150

      

    • Aprender, enseñar y evaluar habilidades y estrategias

      Eduardo Vidal-Abarca Gámez

      págs. 151-182

      

    • Aprendizaje y enseñanza de actitudes y valores prosociales

      Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Emilio Sánchez Miguel

      págs. 183-214

      

    • Técnicas instruccionales y aprendizaje significativo

      Rafael García Ros, Ignacio Máñez Sáez

      págs. 215-256

      

  • Variables personales y contextuales en situaciones educativas (bloque III)

    • Interacción profesor alumno durante las actividades de aula: el papel de las ayudas explícitas e implícitas en el aprendizaje

      Emilio Sánchez Miguel, José Ricardo García Pérez, Javier Rosales Pardo

      págs. 259-279

      

    • Interacción entre iguales en situaciones educativas: el aprendizaje cooperativo

      Rafael García Ros

      págs. 281-308

      

    • La motivación para aprender: ¿qué es y por qué es importante mejorarla?

      Francisco Pérez González

      págs. 309-337

      

    • Aprender y enseñar en entornos tecnológicos

      Tomás Martínez Giménez, Rafael García Ros, Ladislao Salmerón González

      págs. 339-369

      

    • Estudiantes con necesidades educativas especiales y dificultades específicas de aprendizaje

      Antonio M. Ferrer Manchón, Raquel Cerdán Otero, Laura Gil Pelluch

      págs. 371-371