IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red

Virginia Vega Carrero; Eduardo Vendrell Vidal

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IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red

Información General

Autores: Virginia Vega Carrero (coord.), Eduardo Vendrell Vidal (coord.)
Editores: Universitat Politècnica de València, edUPV, Editorial Universitat Politècnica de València
Año de publicación: 2019
Colecciones: Actas de congresos
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-9048-522-4
Recoge los contenidos presentados a: Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red (5. 2019. Valencia).
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Listado de artículos

- Recursos tecnológicos para la docencia
- Metodologías de enseñanza/aprendizaje
  - La clase invertida “FLIPPED CLASSROOM” como recurso metodológico aplicado a la docencia de farmacología
    Encarna Castillo García, Lidia Ibáñez Torres, Gemma León Bello, María Amparo Sanahuja, Victoria Villagrasa Sebastián, I. Martínez Solís
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 279-289
  - Desarrollo de audiovisuales bilingües para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de Química Analítica
    Ana María Díez Pascual, Beatriz Jurado Sánchez, Raquel Lázaro Gutiérrez, Bruno Echauri Galván, María Jesús Fernández Gil, David Fernández Vítores
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 290-299
  - Desarrollo de una Actividad de Aprendizaje Experiencial para exteriores
    Ángel Peiró Signes, Oscar Trull Domínguez, Marival Segarra Oña, Luis Miret Pastor
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 300-314
  - Análisis del aprendizaje a través de la huella en Moodle: aplicación en la asignatura de Termodinámica Técnica1
    Begoña Peña Pellicer
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 315-328
  - ¿Implicar a los estudiantes en la modificación de rúbricas influye sobre su percepción de validez?
    José Ignacio Priego Quesada, Lara Requena Bueno, Irene Jiménez Pérez, Rafael García Ros
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 329-342
  - La utilización de la metodología ApS refuerza la adquisición de competencias a largo plazo
    Teresa Perez Gil, Nadia Martínez Gisbert, Vera Soler Molina, Sara Puchades Díaz, Esther Giménez Martínez, Cristina Hurtado Vizcaíno, María Dolores Ortiz Masià
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 343-352
  - Hazte un cell-fie
    Carlota Gómez Rincón, Elisa Langa Morales, José Juan Verón Lassa, Marta Uriel Gallego, Desiree Acebes de la Arada, Monika Wozniak, Eva María Terrado Terrado
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 353-363
  - Estudiantes motivados y participativos. ¿Una utopía? No, una realidad gracias al aula invertida
    Rocío Martínez Jiménez, Carmen Ruiz Jiménez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 364-377
  - El “Wow factor”: experiencias de aprendizaje en la asignatura Taller I : Conservación y Restauración de Bienes Culturales
    Antoni Colomina
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 378-393
  - Prácticas en industria farmacéutica y diseño de web colaborativa como portfolio digital sobre dicha estancia
    Marta Uriel Gallego, Javier Sevilla Tirado
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 394-401
  - Haciendo de la coordinación una experiencia transversal: el estudio de la Estructura Económica en el siglo XXI desde la perspectiva del largo plazo
    Pedro Fernández Sánchez, Inmaculada Hurtado Ocaña
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 402-413
  - Aplicación práctica del aprendizaje basado en proyectos en los estudios de Ingeniería Naval y Oceánica
    Carlos Arsenio Mascaraque Ramírez, Lorena Para González, Jerónimo Antonio Esteve Pérez, José Enrique Gutiérrez Romero, Juan Francisco Muñoz Rosas, Encarnación Álvarez Verdejo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 414-425
  - Técnicas de refuerzo en asignaturas universitarias que emplean conceptos matemáticos
    Carlos Arsenio Mascaraque Ramírez, Lorena Para González, Juan Eugenio Para Conesa
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 426-436
  - Utilización de modelos matemáticos para el aprendizaje de aspectos avanzados de Combustión en alumnos de Ingeniería
    Jaime Martín Díaz, Antonio Elías García Martínez, Joaquín de la Morena Borja, Javier Monsalve
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 437-448
  - Mejora en la interpretación de las imágenes proporcionadas por la lámpara de hendidura mediante la visualización 3D
    Laura Remón, M. C. Marcellán, Francisco J. Ávila, Jorge Ares García, María Victoria Collados Collados, Noemí Elía Guedea, Sara Perchés Barrena, Irene Altemir Gómez, Carmen López de la Fuente
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 449-458
  - Los seminarios apoyados con formación online como estrategia de aprendizaje autónomo en últimos cursos de Máster: caso práctico en el MUIHMA-UPV
    Petra Amparo López Jiménez, Modesto Pérez Sánchez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 459-466
  - Implementación de las tareas semanales mediante la plataforma PoliformaT para la mejora de resultados en el aprendizaje por proyectos.
    Sergi Montava Jordà, Samuel Sánchez Caballero, Miguel Ángel Sellés Cantó, Antonio Vicente Martínez Sanz
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 467-476
  - La dimensión del patrimonio cultural a través de Flipped Classroom
    Virginia Santamarina Campos, María Angeles Carabal Montagud, José manuel Barros García, Antoni Colomina
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 477-487
  - TICS y Redes Sociales en derecho penal: pensamiento analítico
    Juan Periago Morant
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 488-501
  - El modelo de aula inversa en el área de Máquinas y Motores Térmicos: análisis y comparación de experiencias
    Begoña Peña Pellicer, Ignacio Zabalza, Eva-María Llera Sastresa, Sergio Uson Gil
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 502-515
  - Zoom y Moodle: acortando distancias entre universidades. Una experiencia entre la Universidad de Guadalajara, México y la Universidad Libre de Colombia
    Cristian Chiñas Palacios, Carlos Vargas Salgado, Jesús Águila León, Edith Xio Mara García
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 516-526
  - Uso del "role playing" en la enseñanza de mercados eléctricos: ejercitar y comprender el poder de mercado en los mismos
    David Ribó Pérez, Manuel Alcázar Ortega, Carlos Alvarez Bel
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 527-541
  - Utilización de la herramienta Hoja de Cálculo Google en la asignatura Máquinas Eléctricas (Grado en Ingeniería Eléctrica)
    Paula Bastida Molina, Carlos Vargas Salgado, Lina Montuori, Manuel Alcázar Ortega
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 542-555
  - Metodología de doble evaluación modificada mediante la integración de entornos virtuales para el proceso de enseñanza y aprendizaje: aplicación a la asignatura Teoría de Control del Grado en Ingeniería en Energía en la Universidad de Guadalajara (México)
    Jesús Águila León, Carlos Vargas Salgado, Cristian Chiñas Palacios, Paula Bastida Molina
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 556-569
  - Economía en juego
    Miquel Josep Ortells Artero, David Bayona Cualladó
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 570-582
  - Trabajo en grupo aplicado para la realización de las memorias de prácticas de una asignatura de corte jurídico para ingenieros
    Juan Vicente Oltra Gutiérrez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 583-591
  - Aplicando Design Thinking en una asignatura de FADE
    Blanca de Miguel Molina, María de Miguel Molina, Virginia Santamarina Campos, Marival Segarra Oña
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 592-601
  - Facilitando la autorregulación del aprendizaje en el diseño de sistemas digitales
    David de Andrés Martínez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 602-616
  - Aplicación de Trabajo en Equipo y Logro Individual (TELI) en alumnos del Grado de Medicina
    Esther Escudero Lirola, Isabel Sánchez-Vera Gómez-Trelles, Úrsula Muñoz Morón, R. Barhoum, María Cruz Sádaba Argaiz, Asier Jayo Andrés
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 617-627
  - Evaluación Personalizada del Trabajo de Preparación para la Experimentación en Física mediante Técnicas de Monitorización
    José Daniel Sierra Murillo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 628-637
  - Aprendizaje de la metodología Lean mediante la simulación de un proceso de embotelladora
    Oscar Trull Domínguez, Ángel Peiró Signes, Marival Segarra Oña, Alba Ladera Pescador
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 638-648
  - "Challenge Based Learning": cooperación multidisciplinar empresarial en el aula a través de "Consulting Lab" de la Universidad Europea de Madrid
    María Esperanza Calvo Centeno, Joaquín Galván Vallina, María Victoria Gutiérrez Duarte, María del Pilar Rodríguez Gómez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 649-660
  - La tarea auténtica como medio de evaluación formativa y formadora para la comprensión de la física: una experiencia en termodinámica
    Evelyn Yojana Salas Orozco, Vanessa López Echavarría, Bibiana María Cuervo Montoya
    - Resumen
    - Texto Completo Libro 1 2
    págs. 661-674
  - Casos prácticos como herramienta educativa en las asignaturas de fisiología humana
    Silvia Tejada Gavela, Maria del Mar Bibiloni Esteva, David Moranta Mesquida, Susana Cristina Esteban Valdés, Antoni Sureda Gomila
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 675-683
  - Estrés académico en estudiantes universitarios de nuevo ingreso y su relación con la vía de acceso a la universidad
    Pablo Chust Hernández, Francisco Javier Tortajada Blanca
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 684-698
  - Utilización de "Plickers" como plataforma didáctica para la evaluación del desempeño estudiantil en universidades
    Carlos Vargas Salgado, Cristian Chiñas Palacios, Jesús Águila León, Lina Montuori
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 699-711
  - Fomento de la “Cultura Científica” en diferentes Grados y desde una perspectiva multidisciplinar. Descubrimientos científicos y su contexto filosófico-social
    Irene Sarrion Sos, Carmen Fagoaga García, Angela Moreno Gálvez, Enrique Eduardo Burguete Miguel, María Jesús Vega Bello, Gloria Castellano Estornell
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 712-737
  - Aprendizaje experiencial mediante estudio de casos, basados en profesionales contemporáneos, en los primeros cursos de Grado
    Francisco de la Torre Oliver
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 738-749
  - Gamificación como herramienta docente aplicada a las tutorías de grupo en la Educación Superior
    Eva Serna García, Javier Pereda Cervera, María Dolores Mauricio Aviñó, Salvador Pérez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 750-758
  - Autoevaluación y gamificación en las prácticas de Anatomía Humana en el Grado de Terapia Ocupacional
    Julia Dugnol Menéndez, María Isabel Fernández Méndez, Juliana Pérez Suárez, Luisa Ruíz Fernández
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 759-771
  - Transversalidad educativa: casos clínicos para el estudio de Geriatría y Patologías Osteoarticulares y su intervención en Autonomía e Independencia Funcional en el Adulto
    Estíbaliz Jiménez Arberas, Marta Sánchez Menéndez, Luisa Ruíz Fernández
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 772-780
  - Proyecto de mejora de la asignatura de Bioquímica Ecológica del Grado de Biología
    Antoni Sureda Gomila, Samuel Pinya Fernández, Pere Ferriol Buñola, Guillem Mateu Vicens, Silvia Tejada Gavela
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 781-788
  - El Derecho en la prensa escrita. Una propuesta metodológica para el aprendizaje
    Catalina Pons-Estel Tugores, Marcos González Sánchez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 789-799
  - Cómo abordar el desarrollo de una competencia transversal compleja mediante el alineamiento constructivo
    Isaias Salvador Sanmartin Santos, Ana Lloret Alcañiz, Ignacio Ventura González, Jesús Ángel Prieto Ruiz
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 800-813
  - Innocampus Explora: nuevas formas de comunicar ciencia
    José Moros Gregorio, Paula Rodrigo Martínez, Cristina Torres Piedras, Lucía Montoya Martínez, Jorge Peña Peña, Marta Pla Díaz, Paula Galarza Jiménez, Dalal-Qamar Bahra Al Borghli, Virgínia Yeves Márquez, María Ibañez Jaime, Borja Castillo Caballero, Dídac Cuenca Peris, Ana Chirivella Juan, Elisa Pardo Cuenca, Maria Luisa Cervera, Rafael Ibáñez Puchades, Rafael García Gil, Teresa María Garrigues, Javier Pereda Cervera, Núria Garro, Santiago García Lázaro, Ana Corberán Vallet, Juan José Peiró Ramada, Inmaculada García-Robles, Luis Pascual Calaforra
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 814-823
  - Desarrollo de competencias profesionales en biomedicina utilizando el aprendizaje basado en proyectos
    Isaias Salvador Sanmartin Santos, Ana Lloret Alcañiz, Jesús Ángel Prieto Ruiz, Ignacio Ventura González
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 824-832
  - Evaluación retroactiva mediante uso de pruebas objetivas tipo test
    Francisco Javier Sánchez Romero, Carlos Manuel Ferrer Gisbert, Miguel Redón Santafé, Juan Bautista Torregrosa Soler, José Javier Ferrán Gonzálvez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 833-838
  - Análisis de la evaluación de diagnóstico en una asignatura de 4º curso del Grado en Ingeniería Química de la UPV: influencia del aprendizaje por proyectos
    M. Sancho Fernández, Beatriz García Fayos, José Miguel Arnal
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 839-849
  - "Visual thinking" como nexo entre Ciencia y Arte
    Laura Osete Cortina, Carla Álvarez Romero
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 850-857
  - La prueba del polígrafo: una dinámica de aprendizaje basado en juegos (Game Based Learning, GBL) aplicada al estudio de la Fisiología Humana
    Úrsula Muñoz Morón, Asier Jayo Andrés, María Cruz Sádaba Argaiz, R. Barhoum, Esther Escudero Lirola, Isabel Sánchez-Vera Gómez-Trelles
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 859-871
  - Phillips 66, debates, artículos docentes, polimedias y visitas de campo: experiencia y valoración por parte del alumnado de grado y máster
    Vicent Fombuena Borràs, L. Quiles Carrillo, Lourdes Sánchez Nácher, O. Fenollar, David García Sanoguera
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 872-882
  - Micro-Teaching y Micro-Feedback en Odontología
    Verónica Veses Jiménez, Carolina Galiana
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 883-893
  - “Y ahora cómo lo digo”, la asignatura pendiente en educación superior
    Maria Pilar Ribate Molina, Clara Llanas Ortega, Laura Lomba Eraso, Estefanía Zuriaga, Víctor López, Beatriz Giner Parache, Cristina B. García García
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 894-905
  - Una propuesta para la evaluación de proyectos en un curso de Compiladores con una metodología de aprendizaje basada en proyectos
    José Miguel Benedí Ruiz, Emilio Pedro Vivancos Rubio
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 906-917
  - Nomenclatura en química orgánica
    Beatriz Giner Parache, Laura Lomba Eraso, Diego Ballestero Fernández, Maria Pilar Ribate Molina
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 918-927
  - Propuesta de gamificación para el aprendizaje de los trastornos del lenguaje: Panel de diagnósticos
    Lucía Buil Legaz, Àngels Esteller Cano, Eva María Aguilar Mediavilla, María Martínez Beceiro
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 928-934
  - Utilización de "Lessons" como herramienta de apoyo a la docencia inversa en la asignatura de Biofísica
    José A. Gómez Tejedor, José Molina-Mateo, María Antonia Serrano Jareño, José María Meseguer Dueñas, Ana Vidaurre, Jaime Riera Guasp
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 935-948
  - El screencast como herramienta para desarrollar responsabilidad ética y otras competencias transversales: percepción del alumnado
    Jaime Cebolla Cornejo, Miguel Leiva Brondo, Rosa Peiró, Ana Pérez de Castro
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 949-961
  - Comienzo de los alumnos en la Universidad: autorregulación y primeros resultados
    José Manuel Navarro Jover
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 962-971
  - Diseño, aplicación y evaluación de metodologías activas de aprendizaje, utilizando TIC en el ámbito de la ingeniería ambiental
    Carmen Hernández-Crespo, María A.V. Pachés Giner, Inmaculada Romero Gil, Jesús Mengual Cuquerella, Juan Andres González, Ramón Barat Baviera, Javier Paredes Arquiola, Joaquín Serralta Sevilla
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 972-980
  - Aprendizaje basado en proyectos en el Grado en ingeniería de la energía
    Isabel Martón Lluch, Sergio Gallardo Bermell, J. F. Villanueva, Sofía Carlos Alberola, Ana Sánchez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 981-989
  - Aplicación plural de herramientas para gamificar. Análisis y comparativa
    Beatriz Sainz de Abajo, Isabel de la Torre, Miguel López-Coronado, Javier M. Aguiar Pérez, Carlos de Castro Lozano
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 990-999
  - Implantación de asignaturas de Building Information Modeling en las titulaciones de la ETSICCP
    Francisco Javier Camacho Torregrosa, Víctor Martínez Ibáñez, José Ángel Aranda Domingo, Alberto Domingo Cabo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1000-1012
  - Incorporación del urianálisis como técnica laboratorial en el abordaje diagnóstico de casos clinicos (ABP) para la adquisición de competencias profesionales
    Laura Navarro Combalía, María Teresa Verde Arribas, Cristina Albisu
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1013-1021
  - Uso del debate como herramienta metodológica docente en estudios del Grado en Medicina: DEBATMITAL
    Gloria Olaso González, Carlos Romá-Mateo, Eva Serna García, Juan Gambini Ricapa, Ángela G. Correas, Lucía Gimeno-Mallench, Consuelo Escrivá, Marta Piqueras Franco
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1022-1033
  - Gamificación en el entorno universitario: un break out educativo en asignaturas de Génesis de Suelos
    Héctor Moreno Ramón, Sara Ibáñez Asensio
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1034-1041
  - Aproximación al mundo de la empresa. Un contacto con la realidad laboral del alumnado universitario
    M. Victoria Esgueva, María Angeles Carabal Montagud, Virginia Santamarina Campos
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1042-1051
  - ¿Estudias o trabajas?: El aprendizaje basado en proyectos como una experiencia enriquecedora de trabajar y estudiar
    L. Quiles Carrillo, Vicent Fombuena Borràs, Rafael Balart Gimeno, Teo Boronat Vitoria, N. Montanes
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1052-1063
  - "La fisiología invisible": recursos audiovisuales para la enseñanza de la fisiología en ciencias de la salud
    Carlos Romá-Mateo, Conrado Javier Calvo Saiz, Gloria Olaso González
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1064-1075
  - Impresión 3D como herramienta docente en asignaturas de Resistencia de Materiales
    Andrés Díaz Portugal, Isidoro Iván Cuesta Segura, Jesús Manuel Alegre Calderón
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1076-1084
  - Enseñar Sociología a quienes no estudian Sociología
    Sandra Obiol Francés, José Beltrán Llavador, Zira Box, Daniel Gabaldón Estevan, Francesc Jesús Hernàndez i Dobon, Ignacio Martínez Morales, Juan Ramón Martínez Morales
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1085-1095
  - ¿Sabemos qué es un crédito ECTS?
    Josep Domènech i de Soria, Desamparados Blázquez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1096-1103
  - El video tutorial como recurso para su aplicación en la metodología docente “flipped classroom” dirigida a alumnos de postgrado en Bellas Artes
    Gloria Lapeña Gallego, José Mayor Iborra
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1104-1109
  - Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Congreso on-line como metodología de investigación integral aplicada a estudiantes de postgrado en Bellas Artes
    Gloria Lapeña Gallego, José Mayor Iborra
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1110-1117
  - Metodología para la deconstrucción dialógica de los estereotipos y roles de género en Valores Éticos
    Eduardo Elvira Jiménez, Esther Rivas Rivero
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1118-1128
  - "Flipped learning" en educación médica, ¿de verdad los alumnos están preparados?
    Isabel Sánchez-Vera Gómez-Trelles, R. Barhoum, Esther Escudero Lirola, Úrsula Muñoz Morón
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1129-1144
  - El uso de una escape room como recurso docente en la Facultad de Farmacia
    Daniel Gutiérrez Praena, Rocío Ríos Reina, Rocío Ruiz Laza, Elena María Talero Barrientos, Rocío Callejón Fernández, Raquel María Callejón Fernández, Marta Casas Delgado, Rafael Ruiz de la Haba, Pablo García Miranda, María Livia Carrascal Moreno, Remedios Guzmán Guillén, Marina Sánchez Hidalgo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1145-1155
  - Aprendizaje Basado en Proyectos en Cinética Química y Catálisis coordinada con otras asignaturas del Grado en Ingeniería Química
    Fernanda López Pérez, Salvador Cayetano Cardona Navarrete, Jaime Lora García, Vicent Fombuena Borràs
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1156-1164
  - Desarrollo y aplicación del software DISEVAP_edu como apoyo al aprendizaje del diseño y análisis de procesos de evaporación de múltiples efectos
    J. M. Gozálvez Zafrilla, María Asunción Santafé Moros, David Catalán Martínez, Fidel Toldra Reig, Manuel César Martí Calatayud
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1165-1177
  - Uso combinado de VBA y Solver de Excel para la realización de ejercicios de optimización en ficheros Excel fácilmente evaluables
    María Asunción Santafé Moros, J. M. Gozálvez Zafrilla, Fidel Toldra Reig, David Catalán Martínez, Manuel César Martí Calatayud
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1178-1191
  - El Juego de rol “El puesto es tuyo” como herramienta para el desarrollo de competencias transversales y de acercamiento al ámbito profesional
    Mari Luz Gordo, Marta Fernández Diego, Leonor Ruiz Font, Llanos Cuenca González, Andrés Boza García
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1192-1205
  - Introducción de la Metodología Design Thinking en estudiantes del Grado de Finanzas y Contabilidad
    Begoña Cabanés Cacho, Susana Rubio Arraez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1206-1212
  - La transversalidad en la formación en estudiantes de doctorado. Experiencias innovadoras en la gestión de la propia formación
    Carmen Corona Sobrino, Hannia Karime González Urango
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1213-1223
  - Aprendizaje basado en proyectos en los laboratorios de comunicaciones digitales
    Antonio Soriano, Jaume Segura García, Carmen Botella Mascarell, Joaquín Pérez Soler, Santiago Felici Castell
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1224-1234
  - Claves para dinamizar una asignatura básica de matemáticas, utilizando materiales disponibles en la web
    Amanda Carreño Sanchez, Mario Gimeno Soriano, Esther Sanabria Codesal, David Sixto
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1235-1246
  - Metodologías activas para la enseñanza de habilidades comunicativas en el grado de medicina
    Sonia Ruiz de Azúa García, Naiara Ozamiz Etxebarria, Virginia Guillén Cañas, Miren Agurtzane Ortiz Jauregi
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1247-1261
  - La evaluación formativa en álgebra a través de los medios formales, semiformales y no formales: el caso de expresiones y polinomios algebraicos
    Daniel Muñoz Suárez, María Vanessa Galindo Ramírez, Yair Martinez Martinez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1262-1277
- Desarrollo de competencias docentes y discentes
  - Evaluación de la competencia transversal “Innovación, creatividad y emprendimiento” en el ámbito de la Ingeniería Geotécnica
    J. Garzón Roca, Francisco Javier Torrijo Echarri, Guillermo Cobos Campos
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1279-1286
  - Estrategia para la evaluación orientada a la formación de la competencia trabajo virtual en equipo en docentes universitarios
    Orosmán Estévez Arias, María de los Ángeles Legañoa Ferrá, Fermín Hurtado Curbelo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1287-1301
  - Innovación docente para el desarrollo de la competencia transversal “Conocimiento de problemas contemporáneos” en el marco de una asignatura de Calidad de Software
    Silvia Mara Abrahao Gonzales, César Emilio Insfrán Pelozo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1302-1315
  - Aprendiendo liderazgo y trabajo en equipo mediante el juego fuera del aula
    María de Miguel Molina, Daniel Català Pérez, Virginia Santamarina Campos, María Angeles Carabal Montagud
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1316-1322
  - Estrategias de desarrollo de la competencia transversal sobre Responsabilidad Medioambiental en alumnos de Grado
    María Ángeles Alcaide, Elena de la Poza Plaza
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1323-1332
  - Comunicación: el audiovisual en el aprendizaje de competencias transversales
    Gloria Domènech Martínez, Francisco Millán Salas, Gloria Doménech Tudela
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1333-1341
  - El pensamiento crítico como un paso adelante en la Formación Profesional. Estudiantes de Formación Profesional inmersos en centros de alta tecnología
    Concha Solano Martínez, Sandra Clara Trujillo, María Teresa Guillot Ferriols, Luis Gómez Estrada, José Luis Gómez Ribelles
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1342-1353
  - Metodología de trabajo y evaluación de la Competencia Transversal “Innovación, creatividad y emprendimiento” en la asignatura Modelización del Transporte
    María Rosa Arroyo López, Tomás Ruiz Sánchez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1354-1361
  - Medición de competencias transversales en una asignatura de grado
    Jordi Capó Vicedo, A. Giménez Morera, Amparo Bonet Juan
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1362-1369
  - Aplicación de la metodología Scrum en la evaluación de competencias transversales
    Jordi Capó Vicedo, Amparo Bonet Juan, A. Giménez Morera
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1370-1378
  - Metodología para fomentar el aprendizaje activo de competencias específicas y trasversales a través del soporte de softwares ERPs educativos
    Lina Montuori, Manuel Alcázar Ortega, Carlos Vargas Salgado, Paula Bastida Molina
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1379-1394
  - Implementación de la CT-04 en la asignatura Diseño y Aplicación de Equipos Industriales del Máster Universitario de Ingeniería Industrial
    Juan Francisco Dols Ruiz, Francisco J. Rubio, Enrique Nadal, E. M. Sánchez Orgaz, Juan Giner Navarro, Andrés Rovira Cardete
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1395-1409
  - Cambios metodológicos para la adquisición y evaluación de la competencia transversal “Conocimiento de los problemas contemporáneos"
    Amparo Bes Piá, José Antonio Mendoza Roca, Alicia Iborra Clar, Eva Ferrer Polonio, Elena Zuriaga Agustí
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1410-1420
  - Las rúbricas como herramienta de mejora del aprendizaje de la Termodinámica Técnica
    Begoña Peña
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1421-1431
  - Experiencias recientes para el desarrollo y evaluación de competencias transversales en el ámbito de la Ingeniería Mecánica y Ciencia de los Materiales
    Javier Carballeira Morado, Juan Giner Navarro, J. Martínez Casas, Agueda Sonseca Olalla, J. L. Suñer, María Paloma Vila Tortosa, Ana María Pedrosa Sánchez, O. Sahuquillo, Francisco David Denia Guzmán, Juan José Ródenas García, Manuel Tur Valiente, María José Rupérez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1432-1446
  - Divulgando en píldoras y desarrollando competencias orales y escritas en el alumnado de Cálculo Numérico
    Luis María Abia Llera, María Paz Calvo Cabrero, Begoña Cano Urdiales, Paula M. López Pérez
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1447-1461
  - "Empowerment" del alumnado para la selección de actividades y espacios para la dinámica de los baños de realidad
    María Angeles Carabal Montagud, Virginia Santamarina Campos, M. Victoria Esgueva, María de Miguel Molina
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1462-1471
  - Aplicación de la metodología Comunica’t a la mejora de la competencia Comunicación Oral Efectiva de los alumnos del Master de Gestión de la Seguridad Alimentaria y la Calidad de la UPV
    Édgar Pérez Esteve, Joan Albert Silvestre Cerdà, María del Carmen Bas Cerdá, María Jesús Lerma García, Nuria Matarredona Desantes, Raúl Oltra Badenes
    - Resumen
    - Texto Completo Libro 1 2
    págs. 1472-1480
  - Estado actual de la formación inicial en competencias básicas del profesorado no universitario de Colombia
    Rubén Darío Hernández Escorcia
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1481-1491
  - La historia a la calle: aprendizaje significativo y competencias desarrolladas con proyectos de aprendizaje en el entorno urbano
    Josep San Ruperto Albert
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1492-1501
- Incorporación de ODS en la educación superior
  - ODS en el Derecho Financiero y Tributario en la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea
    Irune Suberbiola Garbizu
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1503-1513
  - La formación de la competencia responsabilidad social en estudiantes de Ingeniería Química
    Alonso Gómez Pérez, Raúl Ortiz Pérez, María de los Ángeles Legañoa Ferrá
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1514-1528
  - La metodología ApS refuerza la adquisición de competencias generales y específicas
    Teresa Perez Gil, Nadia Martínez Gisbert, Vera Soler Molina, Sara Puchades Díaz, Esther Giménez Martínez, Cristina Hurtado Vizcaíno, María Dolores Ortiz Masià
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1529-1536
  - Diseño de sistema híbrido basado en energía solar PV con almacenamiento en baterías: aplicación a la enseñanza de Microrredes Eléctricas utilizando Microsoft Excel
    Carlos Vargas Salgado, Paula Bastida Molina, Lina Montuori, Jesús Águila León
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1537-1551
  - Acercamiento al emprendimiento responsable a través de experiencias reales
    Cristina López-Cózar Navarro, Tiziana Priede Bergamini, Sonia Benito Hernández
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1552-1560
  - La experiencia de la Chakra, como ambiente de aprendizaje, en el Centro de Educación Infantil de Innovación UNAE
    Fernanda Acosta, Valeria Fárez Román, Byron Cevallos
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1561-1570
  - Identidad de Género en estudios de Ingeniería en el ámbito industrial: una mirada desde la ETSII-UPV hacia las jóvenes generaciones
    Petra Amparo López Jiménez, María del Mar Eva Alemany Díaz, María Carmen González Cruz, J. García Serra
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1571-1577
  - Competencias ciudadanas y educación superior, una alternativa al desarrollo
    Manuel F. Cabrera J., Flor Marleny Gómez Reyes
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1578-1590
  - Escuelas de Educación Normal, Instituciones Vivenciales y Promotoras de los ODS en México
    César Antonio Acosta Fernández
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1591-1605
  - La educación superior a distancia relacionada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Experiencia aplicada al ODS6
    Roberto del Teso March, Elvira Estruch Juan, Elena Gómez Sellés, Javier Soriano Olivares
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1606-1619
  - La competencia Aprender a Aprender en el marco de las competencias transversales clave de los Objetivos del Desarrollo Sostenible en las Universidades
    Victoria Vázquez Verdera, Piedad María Sahuquillo Mateo, Irene Verde Peleato, Verónica Riquelme Soto
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1620-1627
- Implementación de innovaciones en el aula
  - Herramientas virtuales de comunicación como experiencia innovativa de aprendizaje en la Tecnicatura en Turismo Rural de la FAUBA
    Sandra Fernández, Djasmine Deluca
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1629-1640
  - Mejora del rendimiento académico del alumnado de Farmacología mediante la utilización de metodologías activas y recursos on-line
    Mikel Asier Garro Beristain, Jaione Lacalle Prieto, María Teresa Barandiaran Lasa, María José Uranga Iturrioz, María Nieves Aja Hernando, Jesús Rubio Pilarte
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1641-1649
  - La resolución de problemas a través del diseño co-creativo.
    Virginia Santamarina Campos, María de Miguel Molina, Blanca de Miguel Molina, María Angeles Carabal Montagud
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1650-1657
  - Evaluación interactiva del aprendizaje de Investigación Operativa basada en juegos mediante la plataforma Kahoot!
    Marina Segura Maroto, Concepción Maroto Álvarez, Concepción Ginestar, José Ramón Navarro, Isabel Martón Lluch
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1658-1671
  - Aprendizaje y evaluación por concurso: Olimpiada de vocabulario. Una experiencia para cualquier tipo de docencia
    María Angeles Alvarez González, L. Gil Salvador
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1672-1686
  - Propuesta de Innovación docente para el aprendizaje Interdisciplinar sobre Diseño para todas las personas entre estudiantes de los Grados de Odontología y de Terapia Ocupacional de diferentes Universidades españolas
    Mónica Cano Rosás, María Yolanda González Alonso, Raquel Aceves Díez, Thais Pousada, Estíbaliz Jiménez Arberas, Emiliano Díez Villoria
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1687-1698
  - Perspectivas eTwinning en la educación superior: boceto del esqueleto curricular
    Amparo Bonet Juan, Jordi Capó Vicedo, A. Giménez Morera
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1699-1706
  - La utilidad de los REA y su impacto en el aprendizaje de educación superior
    Amparo Bonet Juan, A. Giménez Morera, Jordi Capó Vicedo
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1707-1715
  - Percepción docente sobre el "ciberplagio" académico en el marco de la enseñanza universitaria "online"
    Cinta Gallent Torres, Isabel Tello Fons
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1716-1728
  - Microscopía digital y herramientas colaborativas: la evolución de la docencia práctica en Anatomía Patológica
    Luis Alfaro Ferreres, María J. Roca Estellés
    - Resumen
    - Texto completo
    págs. 1729-1737

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