Investigación y postgrado

• 

  Año 2008, Vol. 23, Número 1

  • El "Blended-Learning": evaluación de una experiencia de aprendizaje en el nivel de postgrado

    Carlos Ruiz Bolívar

    • Texto completo

    págs. 11-36

    

  • Los docentes de la universidad pedagógica experimental libertador-instituto pedagógico de Caracas ante las tecnologías de información y comunicación

    Belkys Guzmán

    • Texto completo

    págs. 37-72

    

  • "Webquest": estrategia constructivista de aprendizaje basada en Internet

    José Cegarra

    • Texto completo

    págs. 73-92

    

  • El protocolo oral como vía para la indagación del conocimiento metacognitivo: análisis de experiencias de investigación

    Carlos Torrealba, Luis Rosales Delgado

    • Texto completo

    págs. 93-126

    

  • Persecución inquisitorial de los libros prohibidos en la Venezuela colonial

    Pedro Sosa

    • Texto completo

    págs. 127-154

    

  • Algunos elementos condicionantes del aprendizaje de la investigación en la educación superior, caso: Upel-Maracay

    Nancy Flores de Ríos, Margarita Villegas

    • Texto completo

    págs. 155-186

    

  • Programa de formación para profesores instructores del instituto pedagógico de Miranda "José Manuel Siso Martínez"

    Iraiza J. Morillo Moronta, José Peña

    • Texto completo

    págs. 187-212

    

  • Una construcción modélica en educación para el trabajo bajo el enfoque de la educación permanente

    Alfredo R. Hernández H.

    • Texto completo

    págs. 213-230

    

  • La interacción humana en la construcción del conocimiento organizacional

    Liumar Tovar

    • Texto completo

    págs. 231-248

    

  • Caracterización socio-educativa de una comunidad warao: estado Delta Amacuro

    Nelson Tellería

    • Texto completo

    págs. 249-264

    

  • Hacia la redimensión de las organizaciones educativas: una arquitectura organizacional inteligente

    Claudia Adriana Pesca de Acosta, Liuval Moreno de Tovar

    • Texto completo

    págs. 265-284

    

  • Una aproximación empírica a significados y representaciones sociales sobre ciudadanía, caso: estudiantes de educación-UCV.ES (región capital) 2005-1

    Nora Ovelar Pereyra

    • Texto completo

    págs. 285-316

    

  • La enseñanza de la puntuación en la I y II etapas de educación básica

    Yazmir Barboza

    • Texto completo

    págs. 317-343