Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación

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  Año 1997, Número 172

  • Educación popular y Escuelas Pías. Perspectivas, géneros, desarrollos y prospectiva

    Pedro Manuel Alonso Marañón, Luis María Bandrés Rey

    págs. 9-24

    

  • Condiciones históricas y ambientales del nacimiento de las Escuelas Pías

    Jesús Lecea Sáinz

    págs. 25-68

    

  • San José de Calasanz, creador de la primera escuela popular gratuita

    Severino Giner Guerri

    págs. 69-82

    

  • Escuela y Escuela Popular en el Epistolario Calasancio (1597-1630)

    Vicente Faubell Zapata

    págs. 83-122

    

  • Calasanz y la educación de los alumnos más pequeños

    Francisco Cubells Salas

    págs. 123-164

    

  • Razón del nombre "Escuela Pías"

    Dionisio Cueva

    págs. 165-184

    

  • La Cofradía de la Doctrina Cristiana en Roma en tiempos de San José de Calasanz

    Adolfo García Durán de Lara

    págs. 185-198

    

  • Los motivos de las fundaciones realizadas por San José de Calasanz

    Primitivo Arnáez Gonzalo

    págs. 199-220

    

  • Presupuestos para la comprensión de la figura y obra de José de Calasanz

    Miguel Angel Asiain

    págs. 215-264

    

  • Calasanz habla de sus enemigos o los enemigos de Calasanz en sus cartas

    Manuel Rodríguez Espejo

    págs. 221-214

    

  • Estrategias discursivas sobre la educación popular

    Agustín Escolano Benito

    págs. 265-278

    

  • De la educación del artesano a la educación del ciudadano. Evolución histórica del concepto de educación popular en España (Siglos XVIII-XX)

    Pedro Luis Moreno Martínez

    págs. 279-296

    

  • Vieja y nueva política: los liberales ante la educación popular (1834-1857): los liberales ante la educación popular (1834-1857)

    Manuel de Puelles Benítez

    págs. 297-316

    

  • "Jóvenes obreros cristianos versus satánicas influencias socialistas". La educación del obrero en el protectorado de industriales jóvenes de Salamanca (1879-1902)

    José María Hernández Díaz

    págs. 317-336

    

  • Mujeres y educación popular. Una perspectiva de género

    Mercedes Vico Monteoliva

    págs. 337-350

    

  • El problema metodológico en la educación popular ¡Silencio, comienza la clase de lengua!

    Miguel Ángel Santos Guerra

    págs. 351-370

    

  • Escuela en sociedad histórica

    Octavi Fullat

    págs. 371-392

    

  • Los cristianos hoy de la escuela calasancia

    José Luis Corzo Toral

    págs. 393-412

    

  • La escuela como institución de Iglesia

    José Luis Zanón Catalá

    págs. 413-444

    

  • La comunidad educativa en la escuela calasancia

    Enrique Sánchez Martín

    págs. 445-466

    

  • Tender hoy a una pobreza evangelica en el ámbito escolar por parte del educador calasancio (Pobre de la Madre de Dios)

    Andreu Trilla i Llobera

    págs. 467-486

    

  • Financiación en la actualidad de la escuela popular calasancia

    Miguel Giráldez Fernández

    págs. 487-504

    

  • Educación estatal y educación de gestión privada hoy. Escenarios, cifras, pistas de futuro

    José Fidel Unanua Pagola

    págs. 505-516

    

  • El futuro de la escuela popular

    José P. Burgués Dalmau

    págs. 517-562

    

  • Declaración mundial sobre educación para todos: Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje: Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje

    págs. 563-570

    

  • Declaración firmada por los padres capitulares reunidos en Roma en la XLIV Asamblea General de las Escuelas Pías

    págs. 571-576