Revue française de pédagogie

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  Año 2002, Número 140. Texto Completo Ejemplar

  • La recherche en éducations et les ZEP en France. I. Politique ZEP, objets, postures, et orientations de recherche

    Jean-Yves Rochex, Martine Kherroubi

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  • Nommés en REP, comment font-ils? Pratiques des profeseurs d'école enseignant les mathématiques en REP. Contradiction et cohérence

    Denis Butlen

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  • L'education physique dans plusieurs mondes. Contribution à une historie des disciplines scolaires

    François Baluteau

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  • Logiques de recherche et logiques d'action

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  • Syndicats et ZEP: d'une controverse implicite sur l'idée de justice à un consensus mou: d'une controverse implicite sur l'idée de justice à un consensus mou

    André D. Robert

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    págs. 21-31

    

  • La définition des élèves en difficulté en ZEP: le discours des enseignants de l'école primaire: le discours des enseignants de l'école primaire

    Brigitte Monfroy

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    págs. 33-40

    

  • L'enseignement en ZEP et les recherches en didactique du français

    Elisabeth BAUTIER

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    págs. 53-64

    

  • De quelques difficultés à cumuler des savoirs sur les phénomènes educatifs. L'exemple de la démocratisation de l'enseignement

    Marie Duru-Bellat, Pierre Merle

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    págs. 65-74

    

  • Ambitions et rêussites scolaires et professionnelles comparées des enfants d'immigrés

    Paul Stuart Lambert, Emmanuel Peignard

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    págs. 75-88