Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

• 

  Año 2010, Número 74

  • Uso de GeoGebra en la titulación de maestro

    Aitzol Lasa Oiarbide, Miguel R. Wilhelmi, Alvaro Saenz de Cabezón

    págs. 7-14

    

  • Proyecto Etwinning Casco

    Sergio González Moreau

    págs. 15-19

    

  • Utilización de GeoGebra en proporcionalidad geométrica en 2º ESO

    Alvaro Saenz de Cabezón, Aitzol Lasa Oiarbide, Miguel R. Wilhelmi

    págs. 21-32

    

  • Distribuciones estadísticas: un ejemplo de uso de GeoGebra en enseñanza universitaria

    Antonio Gámez Mellado, Luis Miguel Marín Trechera

    págs. 33-42

    

  • Integración de GeoGebra en paquetes de contenidos creados con eXe-learning

    Luis Miguel Marín Trechera, Antonio Gámez Mellado

    págs. 43-52

    

  • GeoGebra, un cambio radical en el entorno del aprendizaje

    José Luis Hernández Neira

    págs. 53-65

    

  • Diseño dialógico de medio para tratar contenidos con bocetos de GeoGebra

    Liliana Saidon

    págs. 67-77

    

  • Web dinámica con GeoGebra: ejemplo de aplicación de la integral en la economía

    Ana M. Martín Caraballo, Andrés Caro Chaparro

    págs. 79-91

    

  • GeoGebra como recurso para respaldar propuestas didácticas de diversa índole: análisis de la experiencia de construcción de geometriadinamica.org

    Luis Guillermo de la Rosa Jiménez

    págs. 93-100

    

  • Modelado dinámico en 3D: construcciones arquitectónicas

    Raúl M. Falcón

    págs. 101-115

    

  • ¿Es posible geogebrizar una olimpiada matemática?

    Eva Barrera Algara, Raúl M. Falcón, Rosana Ramírez Campos, Ricardo Ríos Collantes de Terán

    págs. 117-129

    

  • Fractales con GeoGebra en Educación Secundaria Obligatoria

    Ana Belén Heredia, Miguel Angel Fresno, María Peñas

    págs. 131-141

    

  • Matemáticas y otras competencias básicas con GeoGebra

    Jesús Fernández Domínguez, José Muñoz Santonja

    págs. 143-151

    

  • Problemas clásicos con la ayuda de GeoGebra

    María Teresa Valdecantos Dema

    págs. 153-162