Miguel R. Wilhelmi

• Artículos de revistas (43)
• Colaboraciones en obras colectivas (29)
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• Tesis (1)
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• Artículos de revistas

  • Análisis ontosemiótico de la emergencia y evolución del razonamiento funcional

    Juan Diaz Godino, María Burgos, Miguel R. Wilhelmi

    RIME: Revista de Investigación en Matemática y su Enseñanza, ISSN-e 2810-7187, Vol. 1, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: junio), págs. 9-37

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  • Las funciones docentes: su enseñanza y aprendizaje en los grados en maestro

    Olga Belletich Ruiz, Miguel R. Wilhelmi

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 16, Nº. 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "New trends in teaching formulas"), 10 págs.

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  • Construct validity:: Basic Psychological Needs Scale for Teachers

    Rolando Angel Alvarado, Miguel R. Wilhelmi, Olga Belletich Ruiz

    JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 12, Vol. 2, 2021, págs. 1-10

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  • Representación, reconocimiento y significado del número irracional y la función periódica en la formación del Profesorado de Educación Secundaria

    Luis Darío Reina, Miguel R. Wilhelmi

    Saberes y prácticas, ISSN 2525-2089, Vol. 6, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Dossier: Trayectorias docentes: experiencias e investigaciones en diálogo), págs. 1-24

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  • Papel de las situaciones adidácticas en el aprendizaje matemático: una mirada crítica desde el enfoque ontosemiótico

    Juan Diaz Godino, María Burgos, Miguel R. Wilhelmi

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 38, Nº 1, 2020, págs. 147-164

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  • De escalas, tiempos y cultura: grado en Historia y Patrimonio por la UPNA

    Fernando Mendiola Gonzalo, Miguel R. Wilhelmi

    Príncipe de Viana, ISSN 0032-8472, Año nº 81, Nº 276, 2020, págs. 289-304

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  • Teaching Autonomy: Does Spanish Education System Achieve the Desired Effect?

    Rolando Ángel Alvarado, Miguel R. Wilhelmi, Olga Belletich Ruiz

    Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 12, Nº. 1, 2020, págs. 85-96

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  • Holistic Architecture for Music Education: A research design for carrying out empiric and interdisciplinary studies in didactics of music

    Rolando Angel Alvarado, Miguel R. Wilhelmi, Olga Belletich Ruiz

    Itamar, revista de investigación musical: territorios para el arte, ISSN 1889-1713, ISSN-e 2386-8260, Nº. 5, 2019, págs. 335-357

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  • Motivación del estudiantado de secundaria en actividades de paisaje sonoro: un estudio cuasiexperimental en un contexto de vulnerabilidad social

    Rolando Angel Alvarado, Olga Belletich Ruiz, Miguel R. Wilhelmi

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 23, Nº. 2 (May-August), 2019

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  • Matét1ca

    Miguel R. Wilhelmi, Jaione Abaurrea Larrayoz, Olga Belletich Ruiz, Aitzol Lasa Oiarbide

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 84, 2019 (Ejemplar dedicado a: Ética y matemáticas. Formación del profesorado), págs. 15-22

    

  • Saber o no saber, esa no es la cuestión

    Miguel R. Wilhelmi

    Quintaesencia. Revista de Educación, ISSN-e 2076-5363, Vol. 9, Nº. 0, 2018 (Ejemplar dedicado a: Enero - Diciembre), págs. 101-107

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  • Desarrollo de la competencia de análisis ontosemiótico de futuros profesores de matemáticas

    María Belén Giacomone, Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi, Teresa Fernández Blanco

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 29, Nº 4, 2018, págs. 1109-1131

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  • Epistemic norms in the musical training for primary teacher education

    Olga Belletich Ruiz, Rolando Angel Alvarado, Miguel R. Wilhelmi

    JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 8, Nº. 1, 2017, págs. 199-213

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  • Momentos de exploración e ilustración en la determinación de circunferencias en futuros docentes de educación secundaria

    Jaione Abaurrea Larrayoz, Aitzol Lasa Oiarbide, Miguel R. Wilhelmi

    Yupana: Revista de Educación Matemática de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral, ISSN-e 2362-5562, ISSN 1668-7035, Nº. 11, 2017 (Ejemplar dedicado a: Yupana), págs. 87-104

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  • Análisis de la actividad matemática mediante dos herramientas teóricas: Registros de representación semiótica y configuración ontosemiótica

    Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi, Teresa Fernández Blanco, Ángel Contreras de la Fuente, María Belén Giacomone

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 10, 2016, págs. 91-110

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  • Niveles de algebrización de las prácticas matemáticas escolares. Articulación de las perspectivas ontosemiótica y antropológica

    Juan Diaz Godino, Teresa Neto, Miguel R. Wilhelmi, Lilia P. Aké, Silvia C. Etchegaray, Aitzol Lasa Oiarbide

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 8, 2015, págs. 117-142

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  • Diseño de un cuestionario para evaluar conocimientos didáctico-matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental

    Juan Diaz Godino, Lilia P. Aké, Ángel Contreras de la Fuente, Antonio Estepa Castro, Teresa Fernández Blanco, Teresa Neto, Miguel R. Wilhelmi, María Luisa Oliveras Contreras, Eduardo Lacasta Zabalza, Aitzol Lasa Oiarbide, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 33, Nº 1, 2015, págs. 127-150

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  • Evaluación de conocimientos didáctico - matemáticos sobre razonamiento algebraico elemental de futuros maestros

    Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi, Teresa Neto, Ángel Contreras de la Fuente, Aitzol Lasa Oiarbide, Teresa Fernández Blanco, Antonio Estepa, María del Carmen Batanero Bernabeu

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 370, 2015, págs. 199-228

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  • Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar: implicaciones para la formación de maestros

    Juan Diaz Godino, Lilia P. Aké, Margherita Gonzato, Miguel R. Wilhelmi

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 1, 2014, págs. 199-219

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  • GeoGebra eta Bigarren Hezkuntzako irakasleen prestakuntza.

    Aitzol Lasa Oiarbide, Miguel R. Wilhelmi

    hik hasi: euskal heziketarako aldizkaria, ISSN 1135-4690, Nº. 188, 2014, págs. 32-34

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  • Ingeniería didáctica basada en el enfoque ontologico Semiótico del conocimento y de la intrucción matemáticos

    Juan Diaz Godino, Hernán Rivas, José Pedro Arteaga Cezón, Aitzol Lasa Oiarbide, Miguel R. Wilhelmi

    Recherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 34, Nº 2-3, 2014, págs. 167-200

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  • Matemáticas y su didáctica en Magisterio

    Miguel R. Wilhelmi

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 66, 2014, págs. 28-35

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  • Momentos de intervención en la formación inicial del profesorado

    Aitzol Lasa Oiarbide, Miguel R. Wilhelmi

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 65, 2014, págs. 9-16

    

  • Uso de fichas en educación infantil: Ilusión y utilidad

    Miguel R. Wilhelmi, Olga Belletich Ruiz, Eduardo Lacasta Zabalza, Aitzol Lasa Oiarbide

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 2, Nº. 2, 2013, págs. 22-38

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  • Evaluación de respuestas a una tarea de recuento

    Miguel R. Wilhelmi, Olga Belletich Ruiz, Aitzol Lasa Oiarbide, Luis Reina

    Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, ISSN-e 2255-5854, Nº. 2, 2013, págs. 285-292

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  • Evaluación de respuestas a una tarea de recuento

    Miguel R. Wilhelmi, Olga Belletich Ruiz, Aitzol Lasa Oiarbide, Luis Reina

    Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, ISSN-e 2255-5854, Nº. 1, 2013, págs. 285-292

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  • Use of GeoGebra in explorative, explanatory and demonstrative moments

    Aitzol Lasa Oiarbide, Miguel R. Wilhelmi

    Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 52-64

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  • Métodos de investigación en las ponencias y comunicaciones presentadas en los simposios de la SEIEM

    Juan Diaz Godino, José Carrillo Yañez, Walter F. Castro, María Cinta Muñoz Catalán, Miguel R. Wilhelmi

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 2, 2012, págs. 29-52

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  • Configuraciones epistémicas asociadas al número irracinal. Sentidos y desafíos en Educación Secundaria

    Luis Reina, Miguel R. Wilhelmi, Aitzol Lasa Oiarbide

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 24, Nº. 3, 2012, págs. 67-98

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  • Influencia de las pruebas de acceso a la universidad en la enseñanza de la integral definida en el bachillerato

    Ángel Contreras de la Fuente, Lourdes Ordóñez Cañada, Miguel R. Wilhelmi

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 28, Nº 3, 2010, págs. 367-384

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  • Uso de GeoGebra en la titulación de maestro

    Aitzol Lasa Oiarbide, Miguel R. Wilhelmi, Alvaro Saenz de Cabezón

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 74, 2010, págs. 7-14

    

  • Utilización de GeoGebra en proporcionalidad geométrica en 2º ESO

    Alvaro Saenz de Cabezón, Aitzol Lasa Oiarbide, Miguel R. Wilhelmi

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 74, 2010, págs. 21-32

    

  • Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiótico

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll, Miguel R. Wilhelmi, Carlos de Castro Hernández

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 27, Nº 1, 2009, págs. 59-76

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  • Resolución de sistemas de ecuaciones por alumnos de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria con dificultades de aprendizaje

    Eduardo Lacasta Zabalza, Joseba Lizeaga Rica, Miguel R. Wilhelmi, Olga Belletich Ruiz

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 259-272

    

  • ¿Alguien sabe qué es el número?

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll, Miguel R. Wilhelmi, Mario Arreche

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 19, 2009, págs. 34-46

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  • Errores frecuentes en el análisis de datos en educación y psicología

    María Carmen Díaz Batanero, María del Carmen Batanero Bernabeu, Miguel R. Wilhelmi

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Nº. 38, 2008, págs. 9-23

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  • Análisis didáctico de procesos de estudio matemático basado en el enfoque ontosemiótico

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll, Miguel R. Wilhelmi

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Nº. 38, 2008, págs. 25-48

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  • La noción de valor absoluto en la Enseñanza Secundaria Obligatoria y el Bachillerato

    Miguel R. Wilhelmi, Juan Diaz Godino, Eduardo Lacasta Zabalza

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 9, 2007, págs. 69-84

    

  • El paso de la aritmética al álgebra en la educación secundaria obligatoria

    Eduardo Lacasta Zabalza, Elena Gómez Madoz, Miguel R. Wilhelmi

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 4, 2006 (Ejemplar dedicado a: VII Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 79-90

    

  • Análisis y valoraciones de la idoneidad didáctica de procesos de estudio de las Matemáticas

    Juan Diaz Godino, Delisa Bencomo, Vicenç Font Moll, Miguel R. Wilhelmi

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2006, págs. 221-252

    

  • Análisis ontosemiótico de una lección sobre la suma y la resta

    Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi, Vicenç Font Moll

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Nº. Extra 1, 2006, págs. 131-156

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  • Una visión de la didáctica francesa desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll, Ángel Contreras de la Fuente, Miguel R. Wilhelmi

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Nº. 1, 2006, págs. 117-150

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  • Papel de la didáctica de las matemáticas en la formación de profesores de secundaria

    Miguel R. Wilhelmi

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 8, Nº 1, 2005, págs. 159-179

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Técnicas de resolución de problemas de proporcionalidad por estudiantes universitarios no especialistas

    C. Gonzales, Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.), Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.), Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 283-290

    

  • Enseñanza de las funciones docentes en los grados en maestro

    Olga Belletich Ruiz, Miguel R. Wilhelmi

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 388

    

  • Spanish research on mathematics education

    Berta Barquero Farrás, María del Carmen Batanero Bernabeu, Teresa Fernández Blanco, Marianna Bosch, Matías Camacho Machín, María Consuelo Cañadas Santiago, Enrique Castro, José María Chamoso Sánchez, Luis Carlos Contreras González, María Magdalena Gea Serrano, Juan Diaz Godino, Verónica Martín Molina, Mar Moreno Moreno, Miguel R. Wilhelmi

    Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar, Ángel Gutiérrez Rodríguez, Núria Planas i Raig, Vol. 1, 2022 (Plenary Lectures, Plenary Panel, Research Forums, Working Groups, Seminar, National Presentation), ISBN 978-84-1302-175-1, págs. 223-254

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  • Caracterización del perfil de ingreso a los grados en maestro: relación entre bachillerato científico y género

    Aitzol Lasa Oiarbide, Olga Belletich Ruiz, Jorge Elorza Barbajero, Haritz Iribas Pardo, Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot, D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo, D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 351-358

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  • Análisis didáctico de actividades para el estudio de lugares geométricos

    Jaione Abaurrea Larrayoz, Aitzol Lasa Oiarbide, Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells, 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 143-152

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  • "Me lo dijo Arantxa": La mimesis como dinámica adaptativa en la práctica educativa

    Olga Belletich Ruiz, Miguel R. Wilhelmi, Maider Pérez de Villarreal Zufiaurre

    Tecnoaulas y nuevos lenguajes educativos / María Elena del Valle Mejías (dir.), Francisco Javier Martín (aut.), 2018, ISBN 978-84-309-7384-2, págs. 59-68

    

  • Que sea como Javier: un estudio de la incidencia de la mimesis en la determinación de objetivos y prácticas en Educación Infantil

    Olga Belletich Ruiz, Maider Pérez de Villarreal Zufiaurre, Miguel R. Wilhelmi

    CUICIID 2017: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2017, ISBN 978-84-697-4542-7, pág. 1005

    

  • Didáctica del álgebra

    Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano, Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer, María Luz Callejo de la Vega, José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 17-23

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  • Reconocimiento de niveles de razonamiento algebraico en primaria y secundaria

    Juan Diaz Godino, Ángel Contreras de la Fuente, Antonio Estepa, Miguel R. Wilhelmi

    Actas del XVI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Matemáticas, ni más ni menos. / Francisco España Pérez (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-15641-11-7, págs. 364-368

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  • Reconocimiento de prácticas, objetos y procesos en la resolución de tareas matemáticas: Una competencia del profesor de matemáticas

    María Belén Giacomone, Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi, Teresa Fernández Blanco

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí, María Teresa Sánchez Compaña, Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona, Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco, Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 275-284

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  • Significados conflictivos de ecuación y función en estudiantes de profesorado de secundaria

    Miguel R. Wilhelmi, Juan Diaz Godino, Aitzol Lasa Oiarbide

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 573-582

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  • Niveles de razonamieno algebraico elemental

    Juan Diaz Godino, Lilia P. Aké, Margherita Gonzato, Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro, Ángel Contreras de la Fuente, Jordi Deulofeu Piquet, María del Carmen Penalva Martínez, Francisco García García, Lourdes Ordóñez Cañada, 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 285-294

    

  • Actividad lógica y relacional en educación infantil

    Eduardo Lacasta Zabalza, Amaia Lasa Aristu, Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro, Ángel Contreras de la Fuente, Jordi Deulofeu Piquet, María del Carmen Penalva Martínez, Francisco García García, Lourdes Ordóñez Cañada, 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 363-374

    

  • Estrategia de enseñanza-aprendizaje por acción razonada. Trasmisión y adquisición del modelo educativo y de los criterios pedagógicos en Educación Infantil

    Olga Belletich Ruiz, Miguel R. Wilhelmi

    La formación del profesorado en Educación Infantil y Educación Primaria / Pedro Miralles Martínez (ed. lit.), Ana Belén Mirete Ruiz (ed. lit.), 2012, ISBN 978-84-695-6460-8, págs. 315-322

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  • Métodos de investigación en educación matemática: Análisis de los trabajos publicados en los simposios de la SEIEM (1997-2010)

    Juan Diaz Godino, José Carrillo Yañez, Walter F. Castro, Eduardo Lacasta Zabalza, María Cinta Muñoz Catalán, Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez, Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto, María Mercedes Palarea Medina, 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 33-50

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  • Métodos cuantitativos en las contribuciones a los simposios de la SEIEM en 2001-2010

    Miguel R. Wilhelmi, Eduardo Lacasta Zabalza

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez, Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto, María Mercedes Palarea Medina, 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 51-76

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  • Deslizamiento metadidáctico en profesores de secundaria. El caso del límite de funciones

    Eduardo Lacasta Zabalza, Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno, Assumpta Estrada Roca, José Carrillo Yañez, 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 379-394

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  • Análisis a priori de una situación de optimización en segundo de Educación Primaria

    Eduardo Lacasta Zabalza, Uldarico Malaspina Jurado, José R. Pascual Ibarra, Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López, María Teresa González Astudillo, Jesús Murillo Ramón, 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 259-272

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  • Diagnóstico de la actividad experimental en educación primaria en Navarra. Primeros resultados

    Javier Arlegui de Pablos, Julia Ibarra Murillo, Miguel R. Wilhelmi, Mª José Gil

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 552-561

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  • Un modelo docente para la formación en geometría de maestros en educación infantil

    Miguel R. Wilhelmi, Eduardo Lacasta Zabalza

    Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín, Pablo Flores Martínez, María Pilar Bolea Catalán, 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 315-324

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  • Juanito tiene cero naranjas

    Eduardo Lacasta Zabalza, Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en educación matemática XII, 2008, ISBN 978-84-934488-9-9

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  • Análisis del orden de presentación de preguntas en encuestas de opinión

    Miguel R. Wilhelmi, María Carmen Díaz Batanero

    IV Congreso de Metodología de encuestas: prográma científico y contribuciones del IV Congreso de Metodología de Encuestas / coord. por Elena Abascal Fernández, Vidal Díaz de Rada Igúzquiza, Idoia Portilla Manjón, 2007, ISBN 978-84-9769-191-8, págs. 625-638

    

  • Aprendizaje de competencias matemáticas y didácticas en la Diplomatura de Maestro en las especialidades de Lengua Extranjera y Expresión Musical

    José Ramón Pascual Bonis, Miguel R. Wilhelmi, Eduardo Lacasta Zabalza

    Proyectos docentes de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior 2005-2006 / coord. por Javier Arlegui de Pablos, Alfredo Pina Calafi, Vol. 2, 2007, ISBN 978-84-9769-176-5, págs. 635-676

    

  • Articulación de marcos teóricos en didáctica de las matemáticas

    Juan Diaz Godino, Vicenç Font Moll, Ángel Contreras de la Fuente, Miguel R. Wilhelmi

    Sociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras, Antonio Estepa Castro, Francisco Javier García García, 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 53-84

    

  • El momento del trabajo de la técnica en la evolución de un proceso de estudio: el caso de la determinación de una circunferencia

    Miguel R. Wilhelmi

    Sociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras, Antonio Estepa Castro, Francisco Javier García García, 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 177-200

    

  • Costes didácticos local y global de una organización matemática: el paso de la aritmética a la álgebra

    Eduardo Lacasta Zabalza, Elena Madoz, Miguel R. Wilhelmi

    Sociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras, Antonio Estepa Castro, Francisco Javier García García, 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 749-752

    

  • Análisis y valoración de la "Idoneidad Didáctica" de procesos de estudio de las Matemáticas

    Juan Diaz Godino, Delisa Bencomo, Vicenç Font Moll, Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán, Mar Moreno Moreno, María José González López, 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 36-56

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  • Análisis epistemológico y didáctico de nociones, procesos y significados de objetos analíticos

    Miguel R. Wilhelmi

    Análisis del currículo actual de matemáticas y posibles alternativas / Carlos de Castro Hernández (ed. lit.), Melchor Gómez García (ed. lit.), 2005, ISBN 84-236-7254-9, págs. 75-91

    • Resumen
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  • Elaboración de redes ontosemióticas de configuraciones didácticas con ATLAS/TI

    Delisa Bencomo, Juan Diaz Godino, Miguel R. Wilhelmi

    Concept maps: theory, methodology, technology : proceedings of the first International Conference on Concept Mapping / coord. por Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak, Fermín M. González García, Vol. 2, 2004, ISBN 84-9769-065-6, págs. 71-74

    

• Libros

  • Combinatoria y probabilidad

    Miguel R. Wilhelmi

    Universidad de Granada, 2004. ISBN 84-933517-0-9

    

• Tesis

  • Análisis epistemológico y didáctico de nociones, procesos y significados de objetos analíticos

    Miguel R. Wilhelmi

    Tesis doctoral dirigida por Eduardo Lacasta Zabalza (dir. tes.). Universidad Pública de Navarra (2003).

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• Tesis dirigidas

  • Análisis de idoneidad en propuestas para el estudio de cónicas con GeoGebra en Educación Secundaria

    Jaione Abaurrea Larrayoz

    Tesis doctoral dirigida por Miguel R. Wilhelmi (dir. tes.). Universidad Pública de Navarra (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Academica-e
    

  • Music teacher motivation in Spanish primary education: a study based on the self-determination theory

    Rolando Angel Alvarado

    Tesis doctoral dirigida por Miguel R. Wilhelmi (dir. tes.), Olga Belletich Ruiz (dir. tes.). Universidad Pública de Navarra (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Academica-e
    

  • La motivación del profesorado en educación artístico-musical en educación primaria: un estudio desde la teoría de la auto-determinación

    Rolando Angel Alvarado

    Tesis doctoral dirigida por Miguel R. Wilhelmi (dir. tes.), Olga Belletich Ruiz (codir. tes.). Universidad Pública de Navarra (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Academica-e
    

  • Instrumentación del medio material GeoGebra e idoneidad didáctica en procesos de resolución de sistemas de ecuaciones

    Aitzol Lasa Oiarbide

    Tesis doctoral dirigida por Miguel R. Wilhelmi (dir. tes.). Universidad Pública de Navarra (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Academica-e
    

  • Enseñanza-aprendizaje de modelos educativos y criterios pedagógicos para la inclusión de adolescentes latinoamericanos

    Olga Belletich Ruiz

    Tesis doctoral dirigida por Benjamín Zufiaurre Goikoetxea (dir. tes.), Miguel R. Wilhelmi (codir. tes.). Universidad Pública de Navarra (2011).

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