Indivisa: Boletín de estudios e investigación

• 

  Año 2009, Número Extraordinario 12. Dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)

  • Dificultades semióticas en la estimación con números decimales

    Carlos de Castro Hernández, Enrique Castro Martínez, Isidoro Segovia Alex

    págs. 15-34

    

  • Límite de una sucesión: respuestas de los alumnos de 1º. y 2º. de Bachillerato

    Francisco Javier Claros Mellado, María Teresa Sánchez Compaña, Moisés Coriat Benarroch

    págs. 35-54

    

  • El límite finito de una función en un punto: relatos de su tratamiento en el aula

    María Teresa Sánchez Compaña, Francisco Javier Claros Mellado, Moisés Coriat Benarroch

    págs. 55-72

    

  • El proceso de generalización: un estudio con futuros maestros de primaria

    Paola Andrea Trujillo Pulido, Encarnación Castro Martínez, Marta Molina

    págs. 73-90

    

  • Influencia del contexto en la expresión a/0.

    Bernardo Gómez Alfonso, César Gallart Palau

    págs. 91-100

    

  • La influencia del pensamiento operacional en el aprendizaje de las matemáticas y el desarrollo de las competencias matemáticas

    Martín Manuel Socas Robayna, Josefa Hernández Domínguez, María Mercedes Palarea Medina, María Candelaria Afonso Martín

    págs. 101-120

    

  • Razonamiento proporcional: un análisis de las actualizaciones de maestros en formación

    Ana Gabriela Valverde Soto, Encarnación Castro Martínez

    págs. 121-138

    

  • Evaluación del progreso en competencia matemática básica: estudio de casos a través del Tema 3. Alumnos con y sin discapacidad psíquica

    María Cristina Núñez del Rio, Isabel Lozano Guerra

    págs. 139-160

    

  • Un estudio sobre las variables de los problemas verbales de división de fracciones

    Mauricio Contreras del Rincón, Bernardo Gómez Alfonso

    págs. 161-174

    

  • La familia de problemas aritmético algebraicos: los problemas y un marco teórico de referencia para el estudio de las relaciones de los estudiantes

    Fernando Cerdán Pérez

    págs. 175-210

    

  • Descripción de diferenciad relacionadas con el razonamiento inductivo identificadas en la resolución de dos problemas

    María Consuelo Cañadas Santiago, Encarnación Castro Martínez, Enrique Castro Martínez

    págs. 211-224

    

  • Conceptualizing and exploring mathematics future teacher's learning of didactic notions

    Pedro Gómez Guzmán, María José González López

    págs. 225-238

    

  • El correo de Patricia: un estudio de casos

    Carmen Buhlea, Bernardo Gómez Alfonso

    págs. 239-248

    

  • Pensamiento multiplicativo en los primeros niveles: un estudio evolutivo de corte transversal

    María Asunción Bosch Saldaña, Encarnación Castro Martínez

    págs. 249-258

    

  • Resolución de sistemas de ecuaciones por alumnos de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria con dificultades de aprendizaje

    Eduardo Lacasta Zabalza, Joseba Lizeaga Rica, Miguel R. Wilhelmi, Olga Belletich Ruiz

    págs. 259-272

    

  • Actitudes hacia las matemáticas y rendimiento en alumnos universitarios

    Patricia Pérez Tyteca, Enrique Castro Martínez

    págs. 273-282

    

  • Revisión de destrezas numéricas con un enfoque competencial

    Pilar Royo Regueiro

    págs. 283-297