MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera

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  Año 2014, Número 18

  • Artículos

    • Una aproximación a las infografías y su presencia en los libros de enseñanza de español para brasileños

      Gonzalo Abio

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    • Las consonantes en español y árabe: un análisis contrastivo para fines didácticos

      Hussein Al Duweiri, JIHAD AL-SHUAIBI, Adrián Carreras Rabasco

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    • Escaping the large lecture hall: how to turn a large enrollment third-year Spanish grammar class into a hybrid / online class

      Adolfo Ausín

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    • Identidad y gestión del tema en una interacción por turnos entre profesor y alumnos

      Jaume Batlle Rodríguez

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    • Estilos de aprendizaje: factores que propician un cambio

      María Fernández Alonso

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    • Un rato con un rato

      Àngels Fumadó Abad

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    • Estrategias de andamiaje del docente de ELE en la interacción de aula: análisis de una interacción

      María Victoria García Iglesias, Eduardo Méndez Marassa, José Antonio Saura Rami

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    • La "manifestación verbal culturalmente motivada" como exponente de la competencia comunicativa intercultural (CCI) en ELE a través del cine

      María Pilar Guitart Escudero

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    • Yo también hablo español: los operadores de adición en la clase de ELE. Descripción y propuesta didáctica desde la perspectiva de la gramática metaoperacional

      Magdalena León Gómez

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    • Una mirada a las creencias sobre el mantenimiento del español como lengua heredada en contextos multilingües en Australia

      Juan Palomares Cuadros, María José García Folgado

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    • Análisis de un caso práctico de implantación de un portafolio como herramienta de evaluación formativa / sumativa en el Instituto Cervantes de Salvador

      Jesús Parrondo Priego

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    • La especialidad de español como carrera universitaria en China

      María Querol Bataller

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    • La integración del contenido lingüístico y pedagógico en el programa de formación inicial del profesorado de ELE en el estado de Georgia, EEUU

      Eliana Sodré Peck

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    • Tendencias actuales de la investigación en ELE

      Felipe Jiménez Berrio, Nekane Celayeta Gil, Alberto de Lucas Vicente, Ana Jimeno Zuazu

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    • Traducción de campos semánticos idiolectales: estrategia para recuperación léxica en aprendientes de español como lengua extranjera

      Camilo Andrés Bonilla Carvajal

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    • Representaciones y actitudes de adultos inmigrantes y extranjeros sobre el aprendizaje y uso del español como segunda lengua

      Isabel García Parejo

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    • La motivación en el aprendizaje de ELE de los estudiantes de traducción e interpretación en Flandes según el "Sistema motivacional del Yo" de Zoltán Dörnyei

      Ana María Moreno Bruna

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    • Clan 7 con “Hola, amigos”

      Emilio Bohórquez Rodríguez

      Es reseña de:

      • Clan 7 con ¡Hola amigos!, nivel 1

        María Gómez Castro, María Idoia Sáez de Ibarra, Pilar Valero

        Edinumen, 2013. ISBN 978-84-9848-535-6

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    • Lingüística cognitiva

      Susana Mendo Murillo

      Es reseña de:

      • Lingüística cognitiva / coord. por Iraide Ibarretxe Antuñano, Javier Valenzuela Manzanares

        Anthropos. ISBN 978-84-15260-37-0

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    • Enseñanza de gramática avanzada de ELE. Criterios y recursos

      Miguel Ángel Mora Sánchez

      Es reseña de:

      • Enseñanza de gramática avanzada de ELE: criterios y recursos / coord. por Alejandro Castañeda Castro

        SGEL - Sociedad General Española de Librería, 2014. ISBN 978-84-9778-535-8

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    • El enfoque léxico una década después. Y ahora, ¿qué?

      Mercedes Pérez Serrano

      Es reseña de:

      • Optimizing a lexical approach to instructed second language acquisition

        Frank Boers, Seth Lindstromberg

        Palgrave Macmillan, 2009

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    • El taller de escritura creativa en la clase de español

      Felipe Jiménez Berrio, Nekane Celayeta Gil, Alberto de Lucas Vicente, Ana Jimeno Zuazu