Unión: revista iberoamericana de educación matemática

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  Año 2010, Número 22

  • Del Problem Solving a los Recorridos de Estudio e Investigación: Crónica del viaje colectivo de una comunidad científica

    Josep Gascón

    • Resumen
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    págs. 9-35

    

  • De Euclides às geometrias não euclidianas

    Vincenzo Bongiovanni, Ana Paula Jahn

    • Resumen
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    págs. 37-51

    

  • Experimento didáctico: un camino metodológico para la investigación en la educación matemática

    Wellington Lima Cedro, Manoel Oriosvaldo de Moura

    • Resumen
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    págs. 53-63

    

  • Cambiar las actitudes hacia las matemáticas resolviendo problemas: Una experiencia en Formación del Profesorado de Educación Primaria

    María José Castelló Esnal, Roser Codina, Pere López Cuesta

    • Resumen
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    págs. 65-76

    

  • La Demostración en los programas de secundaria de matemática en Chile

    William Antonio Campillay Llanos

    • Resumen
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    págs. 77-89

    

  • Propuesta didáctica para la enseñanza del tema funciones a través de la utilización de estrategias metacognitivas y el uso del Derive

    José Ramón Terrero Dominici

    • Resumen
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    págs. 91-107

    

  • Desarrollo de la comprensión y de habilidades sociales: Una experiencia en álgebra lineal

    Sonia Pastorelli, Lilian Cadoche

    • Resumen
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    págs. 109-119

    

  • Un acercamiento a la idea de continuidad de funciones en estudiantes de Ciencias Económicas

    Stella Nora Gatica, Alexander Maz Machado, Gladys Carmen May, Cristina Analía Cosci, Graciela Echevarria, Juan A. Renaudo

    • Resumen
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    págs. 121-131

    

  • A modelagem matemática como recurso didático em projetos interdisciplinares

    Roberto Fecchio

    • Resumen
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    págs. 133-145

    

  • Los postes y los gorriones: Un problema de divisibilidad de números enteros

    Patricia Detzel

    • Texto completo

    págs. 147-150

    

  • El rincón de los problemas: Estimación y generalización

    Uldarico Malaspina Jurado

    • Texto completo

    págs. 151-156

    

  • Un escenarios dinámico de exploración matemática

    Liliana Saidon, Julio Bertúa, Jorge O. Morel

    • Resumen
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    págs. 157-167

    

  • Enseñanza de fracciones: Una experiencia didáctica en quinto año de enseñanza primaria

    Raúl Fuentes Fuentes

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 169-182