Temps d’Educació

• 

  Año 2011, Número 41

  • Aprenentatge servei: De l'Escola Nova a l'educació d'avui

    Miquel Martínez Martín, Josep M. Puig Rovira

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 11-24

    

  • Aprenentatge servei: Aprende de forma competencial i amb responsabilitat social

    Josep Palos Rodríguez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 25-40

    

  • L'aprenentatge servei al món: Una visió comparativa

    Roser Batlle

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 41-56

    

  • Treball per projectes amb servei a la comunitat

    Xus Martín

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 57-68

    

  • Donació de sang i educació per a la ciudadania: Un projecte pedagògic

    Mariona Graell Martín

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 69-80

    

  • L'ajuda entre iguals: Anàlisi d'experiències escrites

    M. de la Cerda Toledo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 81-94

    

  • L'experiencia de l'APS a la Universitat de Tarragona

    Maria Marquès i Banqué

    págs. 95-106

    

  • Aprenentatge servei a la universitat: Camí a la institucionalització i el treball en xarxa

    Laura Rubio i Serrano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 107-118

    

  • Estudi sobre el grau de satisfacció de l'alumnat que participa en projectes d'aprennetatge servei

    Pilar Folgueiras Bertomeu, Esther Luna González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 119-128

    

  • Com difondre una innovació pedagògica?: El cas de l'aprenentatge servei a Catalunya

    Josep M. Puig Rovira, Laura Campo, Teresa Climent

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 129-142

    

  • El fenomen enciclopèdic medieval: Una visió comparada del saber

    Noemi Barrera Gómez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 143-164

    

  • La publicació en revistes d'impacte en llengua anglesa: Una aproximació als articles de temàtica socioeducativa

    Mireia Civís Zaragoza, Jordi Díaz Gibson, Elena Carrillo Álvarez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 165-184

    

  • La situació de la didàctica de les matemàtiques a la secundària catalana: Anàlisi de l'estat de l'ensenyament i l'aprenentatge

    Salvador Vidal Raméntol

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 185-202

    

  • Herbart i el seu text a propòsit del tacte pedagògic

    Anna Maria de Monserrat

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 203-230

    

  • Albert Camus, un perfil personal

    Octavi Fullat

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 231-246

    

  • El pensament dialèctic i sintètic en la filosofia de l'educació durant el segle XX

    Xavier Laudo Castillo, Conrad Vilanou Torrano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 247-278

    

  • La universitat i quelcom anomenat universitat

    Francisco Esteban Bara

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 279-310