Revista Chilena de Educación Científica

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  Año 2012, Vol. 11, Número 1

  • Un modelo de educación científica para Chile en el siglo XXI: ¿es posible?

    Ximena Vildósola Tibaud

    págs. 3-6

    

  • De la didáctica general a las didácticas específicas: el caso de la didáctica de la matemática.

    Roberto Vidal Cortés

    págs. 7-11

    

  • La enseñanza de la naturaleza de la ciencia en Chile: del currículo a la sala de clases.

    Hernán L. Cofré Mardones

    págs. 12-21

    

  • (IN)comprensión del concepto "célula": desafíos desde la indagación científica como enfoque pedagógico y como postura docente.

    Corina González Weil

    págs. 22-29

    

  • La indagación científica: un concepto esquivo, pero necesario.

    Claudia Vergara, Hernán L. Cofré Mardones

    págs. 30-38

    

  • Creencias y práctica curricular de los profesores de ciencias chilenos: tensiones que dificultan la alfabetización científica.

    Saúl Alejandro Contreras Palma

    págs. 39-45