Hispania (American Association of Teachers of Spanish and Portuguese)

• 

  Año 2013, Vol. 96, Número 3

  • MLA 2013 Convention Feature

    • "Spanglish" and Identity within and outside the Classroom

      Domnita Dumitrescu

      págs. 436-437

      

    • Becoming Bilingual, Becoming Ourselves: Archival Memories of Spanglish in Early Californian Epistolary Texts

      Robert Train

      págs. 438-439

      

    • Who Soy yo? The Creative Use of "Spanglish" to Express a Hybrid Identity in Chicana/o Heritage Language Learners of Spanish

      Ana Sánchez Muñoz

      págs. 440-441

      

    • "Por qué leemos esto en la clase de español?": The Politics of Teaching Literature in Spanglish

      Regan Postma

      págs. 442-443

      

  • Literature

    • Subversive English in Raining Backwards: A Different Kind of Spanglish

      Stephanie M. Álvarez

      • Resumen

      págs. 444-459

      

    • Jesuit Neo-Scholasticism and Criollo Consciousness in Sor Juana's El mártir del sacramento, San Hermenegildo

      Charles Patterson

      • Resumen

      págs. 460-468

      

    • Criollismo femenino y mestizaje en Mah Rap de Malín D'Echevers

      Claudia García

      • Resumen

      págs. 469-480

      

    • Los "estudios chinos" de José Juan Tablada: revelación y revaluación

      Michele M. Pascucci

      • Resumen

      págs. 481-492

      

    • Nosce Te Ipsum: principios filosóficos en la construcción novelística de Las ilusiones del doctor Faustino y El Comendador Mendoza de Juan Valera

      María Remedios Sánchez García

      • Resumen

      págs. 493-504

      

    • Un palimpsesto renuente: reescribiendo a la mujer y el futuro en Nadie me verá llorar de Cristina Rivera Garza

      Jessica Lynam

      • Resumen

      págs. 505-514

      

    • Memory and Postmemory in Lidia Falcón's Play Las mujeres caminaron con el fuego del siglo

      J'Leen Manning Saeger

      • Resumen

      págs. 515-524

      

  • Linguistics/Language Science

    • El español en Estados Unidos a la luz del censo de 2010: Los retos de las próximas décadas

      Domnita Dumitrescu

      • Resumen

      págs. 525-541

      

    • Syntactic Development in the L1 of Spanish-English Bilingual Children

      Jennifer Austin, María Blume, Liliana Sánchez

      • Resumen

      págs. 542-561

      

    • The Role of Gender, Embedded Questions, and Domain Specific Readings with Learners of Spanish

      Cindy Brantmeier, Aimee Callender, Mark A. McDaniel

      • Resumen

      págs. 562-578