Innovación Educativa

• 

  Año 2014, Vol. 14, Número 64 (Enero-Abril)

  • Introducción al número especial

    • La educación media superior en México

      Yoloxóchitl Bustamante Díez

      • Texto completo

      págs. 11-22

      

  • Presentación

    • Configurar horizontes: los desafíos de la educación media superior, con miras al 2036

      Xicoténcatl Martínez Ruiz

      • Texto completo

      págs. 23-31

      

  • Aleph

    • Educación media superior, jóvenes y desigualdad de oportunidades.

      Lorenza Villa Lever

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-46

      

    • El estudio de la comprensión lectora en Latinoamérica: necesidad de un enfoque en la comprensión.

      Macarena Silva Trujillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-56

      

    • Estilos de argumentación occidental.

      Raymundo Morado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-72

      

    • Estrategia de aprendizaje basado en problemas para aprender circuitos eléctricos.

      Diego Fernando Becerra Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-100

      

    • Los bachilleratos bivalentes, las estructuras organizativas y la incorporación de las competencias genéricas en sus currículos.

      Rocío Huerta Cuervo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-114

      

    • Teaching logic: Cracking the hard nut.

      Nirmalya Guha

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-122

      

    • La educación para la paz como competencia docente: aportes al sistema educativo.

      Yolanda Lira, Héctor Archivaldo Vela Álvarez, Héctor Archivaldo Vela Lira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-144

      

    • Seguimiento de egresados: estudio diagnóstico en las preparatorias oficiales del Estado de México (generaciones 2005-2008 y 2008-2011).

      Fernando Briseño Hurtado, Jorge Mejía Bricaire, Edgar Oliver Cardoso Espinosa, Joel García Mendoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-156

      

    • Learners' awareness of the role of input and task repetition on L2 speech production.

      Sachiyo Nishikawa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-178