Rassegna Italiana di Linguistica Applicata

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  Año 2013, Vol. 45, Número 2-3

  • Renzo Titone (1925-2013), In Memoriam

    págs. 7-10

    

  • Il modello glottodinamico

    Renzo Titone

    págs. 15-20

    

  • Giochi di identità e uso delle lingue nella classe di italiano lingua straniera

    Marilisa Birello, Roberta Ferroni

    págs. 21-34

    

  • Human decision-making is unpredictable: insights from integrational linguistics

    Adrian Pablé

    págs. 35-39

    

  • Consapevolezza testuale e competenza traduttiva nella didattica delle lingue moderne: il caso del tedesco e dello spagnolo come L2

    Sabrina Ballestracci, Salomé Vuelta García

    págs. 41-63

    

  • Segnali discorsivi inglesi tra gli italiani di Bedford e Cambridge (Inghilterra)

    Margherita Di Salvo

    págs. 65-84

    

  • Plaidoyer pour un décloisonnement des apprentissages linguistiques

    Claire-Antonella Forel, Brigitte Gerber, Federica Rossi

    págs. 85-98

    

  • L'apprendimento della lingua italiana L2 e gli stereotipi

    Yazeed Mahammad Hammouri

    págs. 99-116

    

  • Il tedesco L2: questione di feeling

    Chiara Vettori

    págs. 117-130

    

  • English manner of speaking verbs and their Italian translations: a cross-linguistic comparison

    Roberta Mastrofini

    págs. 131-154

    

  • Studying language through literature: a 'return' to the 'new'

    Bruna Di Sabato

    págs. 155-171

    

  • La categoria dell'aspetto nell'interlingua verso l'italiano di studenti altoatesini germanofoni

    Francesco Di Battista

    págs. 173-190

    

  • Conceptualizaciones sobre las lenguas y creencias sobre el plurilingüismo de los docentes a través de sus relatos de vida lingüística

    Marilisa Birello, Nuria Sánchez Quintana

    págs. 191-205

    

  • "Let us be on the right side of history": political discourse and rhetoric in the classroom

    Michela Giordano

    págs. 207-236

    

  • Profilo linguistico del racconto televisivo

    Simona Messina

    págs. 237-255

    

  • The theatre as a didactic tool in teaching foreign languages

    Agnese Troccoli

    págs. 257-278

    

  • Realtà aumentata e virtualità pervasiva: ambivalenze e potenzialità della tecnologia nell'insegnamento delle lingue

    Daria Coppola

    págs. 279-291