Guadalbullón: Revista de educación

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  Año 1995, Número 8

  • El juego evitativo: un modelo de neurosis fóbica

    Tomás J. Campoy Aranda

    • Resumen

    págs. 5-18

    

  • Breve referencia histórica sobre los centros de formación del profesorado

    Antonio Cañas Calles

    • Resumen

    págs. 19-35

    

  • La noción de polígono y el lenguaje Logo

    Ángel Contreras de la Fuente, Carmen Sánchez Gómez, Juan Diaz Godino

    • Resumen

    págs. 37-51

    

  • La función directiva de los colegios de educación primaria en los institutos de educación secundaria en la LOGSE y en su desarrollo legislativo

    Santiago Debón Lamarque, A. Romo Castillejo

    • Resumen

    págs. 53-67

    

  • La presencia de Andalucía en el laberinto español de Gerald Brenan

    Paula García Ramírez

    • Resumen

    págs. 67-84

    

  • Implicaciones educativas de la investi­gación sobre estrategias de aprendizaje de segundas lenguas

    Manuel Jiménez Raya

    • Resumen

    págs. 85-97

    

  • El largo camino de la educación física hasta su implantación en la escuela

    Juan Martín López Sánchez

    • Resumen

    págs. 99-107

    

  • Apuntes para una didáctica de la literatura en lengua inglesa

    Miguel Martínez López

    • Resumen

    págs. 109-141

    

  • La enseñanza pública de primeras letras en Jaén: 1825-1850

    Ana Olivares Moreno

    • Resumen

    págs. 143-157

    

  • La formación indagadora y colaborati­va del profesorado, base de la cultura innovadora del centro

    Antonio María Medina Rivilla

    • Resumen

    págs. 159-183

    

  • Desarrollo de creencias positivas hacia el estudio: Una experiencia a través de la gestión curricular del profesor

    Miguel Pérez Ferra

    • Resumen

    págs. 183-193

    

  • Notas sobre la poesía andaluza y su conceptualización teórica

    Genara Pulido Tirado

    • Resumen

    págs. 195-204

    

  • Reforma educativa en el ámbito del estado de bienestar

    M. Román Rayo, María José Román Castro

    • Resumen

    págs. 205-223

    

  • Efecto de las modificaciones extratex­tuales en el recuerdo y la comprensión de textos

    Juan Ruiz Carrascosa, Andrés Medina Gómez

    • Resumen

    págs. 225-234

    

  • La estrategia de investigación-acción colaborativa como metodología de formación de profesores

    José Antonio Torres González

    • Resumen

    págs. 235-247

    

  • Educación física: Sistema natural francés y su aplicación didáctica actual

    María Luisa Zagalaz Sánchez

    • Resumen

    págs. 249-254