Revista ciencias de la educación (Universidad de Carabobo)

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  Año 2009, Número 33

  • Investigación

    • Abordaje en el desempeño gerencial de los docentes del modelo "Educación como continuo humano" en la mención educación para el trabajo Sub. área comercial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo

      María Luisa Trestini, José Fernández

      págs. 15-36

      

    • Competencias esenciales en los estudiantes del sexto año de medicina

      Lino Rada Alfonzo

      págs. 37-65

      

    • La papiroflexia como herramienta útil para el aprendizaje en niños: a propósito de una experiencia

      Iraima Acuña, Iraima Pérez Acuña

      págs. 66-89

      

    • La investigación en la Facultad de Ciencias de la Educación desde la perspectiva estudiantil en dos momentos histórico-sociales

      Teresa Mejías

      págs. 90-118

      

  • Artículo

    • Visión panorámica del proceso histórico de la educación

      Edilberto Guevara Pérez, Jessy Divo de Romero

      págs. 119-138

      

    • Lo multiperspectivo del objetivo: infinitivo para la acción

      Maribel Guillén

      págs. 139-152

      

    • El cognitivismo y una educación matemática para la inclusión

      José R. Marvez

      págs. 153-168

      

    • La producción del conocimiento y el pensamiento complejo

      Rafael Torrealba

      págs. 169-182

      

    • Producción científica del investigador

      Amada Mogollón de González

      págs. 183-200

      

    • El ocaso de la objetividad en la investigación científica

      Radamés Guzmán

      págs. 201-211

      

  • Ensayo

    • Investigación, subjetividad y transdisciplina

      Enrique Pérez Luna, Norys Alfonzo

      págs. 212-227

      

    • Validez y confiabilidad de los instrumentos para la recolección de datos

      Yadira Corral

      • Resumen

      págs. 228-247

      

    • Alternancia y autonomía en el contexto universitario

      Miguel Patacón

      págs. 248-259