Quaderns d'educació contínua

• 

  Año 2010, Número 22. Dedicado a: Territori i declivi de es institucions educatives i socials

  • El model francés front a la prova de la mundialització: mutacions i incertituds de les polítiques socials

    Maryse Bresson

    págs. 5-30

    

  • La paradoxal relació dels treballadors amb l'estat de benestar: una primera aproximació

    Sandra Obiol Francés

    págs. 31-39

    

  • Entre la liquidació de la institució i la institució líquida

    Josep A. Bermúdez i Roses

    págs. 40-62

    

  • La justícia dels menors a França: de l'educació a la repressió, etapes d'una mutació

    Philip Milburn

    págs. 63-73

    

  • Estratègies d'intervenció amb persones immigrants. Una proposta de treball amb persones immigrants, plantejada des de la pràctica professional

    Ana Sales Ten

    págs. 75-85

    

  • Concepció i realització de projectes d'innnovació. Com pot participar la formació permanent dels processos de canvi?

    María Luisa Fombuena Sánchez

    págs. 86-91

    

  • La mediació escolar com a ferramenta per a millorar la convivència escolar

    Laura García Raga

    págs. 92-96

    

  • L'educació de les persones grans: demandes i necessitats. L'experiència dels CEAM

    Irene Estrada Ena

    págs. 97-103

    

  • Mutacions institucionals i/o neoliberalisme?

    François Dubet

    págs. 105-121