Formación Universitaria

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  Año 2016, Vol. 9, Número 2

  • Metodología para la Revisión y Actualización de un Diseño Curricular de una Carrera Universitaria Incorporando Conceptos de Aprendizaje Basado en Competencias

    Gabriel A Icarte, Hugo A Lávate

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    págs. 3-16

    

  • Vigilancia Tecnológica para Estudiantes Universitarios: El Caso de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales

    Carlos Eduardo Marulanda Echeverry, Albeiro Hernández, Marcelo López

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    págs. 17-28

    

  • Autoevaluación de Conocimientos Previos y Rendimiento según Estilos de Aprendizaje en un Grado Universitario de Edificación

    Juan Manuel Alducin Ochoa, Ana Isabel Vázquez Martínez

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    págs. 29-40

    

  • Aproximación Cuantitativa para Valorar los Requisitos Curriculares en un Plan de Estudios

    J. Juan D Martínez Arboleda, Mabel Torres-Taborda, Hader Humberto Alzate Gil, Carlos Ocampo-López

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    págs. 41-48

    

  • La Percepción de la Motivación y Satisfacción de la Tutoría Recibida en Estudios de Posgrado

    Claudia A Hernández, Martha Jiménez García, Eduardo Guadarrama, Ángel E Rivera

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    págs. 49-58

    

  • Modelo de Calidad de E-learning para Instituciones de Educación Superior en Colombia

    José F Mejía, Diego López

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    págs. 59-72

    

  • Composición Factorial de la Escala de Ansiedad ante el Envejecimiento de Lasher y Faulkender en Estudiantes Universitarios Mexicanos

    Martha Ornelas Contreras, Gabriel Gastélum Cuadras, Jeanette López Walle, Judith M. Rodríguez Villalobos

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    págs. 73-80

    

  • Composición Factorial de la Escala de Autoeficacia Académica en Universitarios Mexicanos

    Humberto Blanco Vega, Juan Francisco Aguirre Chávez, Juan Cristóbal Barrón Luján, José René Blanco Ornelas

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    págs. 81-88

    

  • Análisis de la Productividad Académica de Profesores del Área de Ingeniería

    Diofanor Acevedo Correa, Piedad M. Montero Castillo, Marlene Durán

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    págs. 89-96

    

  • La Técnica Grilla de Repertorio (Repertory Grid): Un Método para el Estudio de la Cognición en la Evaluación de Habilidades Docentes

    Patricio E. Ramírez Correa, Jorge Alfaro Pérez, Felipe Machorro Ramos

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    págs. 97-104

    

  • Propuesta Didáctica Constructivista para la Adquisición de Aprendizajes Significativos de Conceptos en Física de Fluidos

    Alicia A Bravo, Glenda P Ramírez, Claudio A. Faúndez, Hernán F Astudillo

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    págs. 105-114

    

  • Enseñanza de la Electrostática por Medio de la Construcción de Prototipos de Bajo Costo y el Aprendizaje Basado en Proyectos

    Carlos Collazos, Heindel R Otero, Jaime J Isaza, César Mora

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    págs. 115-122