págs. 21-35
Jogo entre parentes, os processos de educação do corpo, esporte e lazer indígena no Brasil: reflexões a partir dos jogos dos povos indígenas
págs. 36-58
A interculturalidade e as intempéries de Chronos e Kairós: sobre tempos indígenas e não indígenas na universidade.
págs. 59-74
O território como um elemento indissociável da educação: um desafio para a formação de professores indígenas
págs. 75-91
Política de acessibilidade à universidade para os indígenas: lei de cotas na realidade da Universidade Federal Da Fronteira Sul
Eliane Fátima M. M. Gomes, Leonel Piovezana, Andriéli dos Santos Treichel
págs. 92-116
Currículos interculturais para escolas indígenas: novos desafios
págs. 117-132
págs. 133-147
págs. 148-170
Kuaa Mbo’e = Conhecer, ensinar: a experiência na formação de professores Guarani
págs. 171-191
Um projeto interdisciplinar: abordagem temática Freireana no estágio de docência do curso de Licenciatura Intercultural Indígena
Lucí dos Santos Bernardi, Geovana Mulinari Stuani, Nadir Castilho Delizoicov
págs. 192-207
Saúde no contexto educacional indígena: análise de livros didáticos de ciências adotados em Escolas Municipais Indígenas de Dourados-MS
págs. 208-221
O projeto político-pedagógico e o plano de ensino de ciências em uma Escola Kaingang
André Boccasius Siqueira, Fernanda Oliveira Lima, Jessé Renan Scapini Sobczak
págs. 222-233
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