Espacio, Tiempo y Educación

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  Año 2016, Vol. 3, Número 2. Dedicado a: John Dewey’s Reception and Influence in Europe and America

  • Monograph

    • John Dewey en México: Una experiencia compartida en el mundo rural

      Xóchil Taylor Flores, Adelina Arredondo, Antonio Padilla Arroyo

      • Resumen
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      págs. 33-63

      

    • The Reception of John Dewey’s Democratic Concept of School in Different Countries of the World

      Elena Rogacheva

      • Resumen
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      págs. 65-87

      

    • John Dewey in Italia. L’operazione de La Nuova Italia Editrice: tra traduzione, interpretazione e diffusione

      Franco Cambi

      • Resumen
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      págs. 89-99

      

    • Influencia de John Dewey en las reformas educativas en Turquía y en la Unión soviética

      Vučina Zorić

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-130

      

    • Génesis y Desarrollo de la Pedagogía de Dewey en Chile

      Jaime Caiceo Escudero

      • Resumen
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      págs. 131-155

      

    • Un «etno-típico filósofo americano» en la Pedagogía académica del Franquismo. Dewey y el activismo: entre el rechazo, el idiosincrático uso pragmático y la ortodoxización

      Carlos Martínez Valle

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-181

      

    • The Reception of John Dewey in Hungary

      Imre Fenyő

      • Resumen
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      págs. 183-205

      

    • The Educational Theory of John Dewey and its Influence on Educational Policy and Practice in Macedonia

      Suzana Miovska Spaseva

      • Resumen
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      págs. 207-224

      

    • Dewey e la politica scolastica italiana: le proposte di riforma di Scuola e città (1950-1960)

      Andrea Mariuzzo

      • Resumen
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      págs. 225-251

      

    • Lernen und Problemlösen: Deweys Psychologie im bildungshistorischen Kontext

      Jürgen Oelkers

      • Resumen
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      págs. 253-280

      

    • El legado feminista de John Dewey

      Marta Vaamonde Gamo, Jaime Nubiola Aguilar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-300

      

    • A contribuição de John Dewey ao ensino da arte no Brasil

      Érika Natacha Fernandes de Andrade, Marcus Vinicius da Cunha

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 301-319

      

  • Studies

    • La inspección de enseñanza primaria y la consolidación del sistema escolar en la provincia de Teruel (1849-1900)

      María Lourdes Alcalá Ibáñez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 323-350

      

    • Cidade e escola: a construção visual do Colégio Elementar Fernando Gomes em Porto Alegre/RS - Brasil (1913-1935)

      Tatiane de Freitas Ermel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 351-377

      

    • Educational-Welfare Policies in the Name of the Nation: A Comparative Study in the Greek-Orthodox Communities of Macedonia and Black Sea Region (1860-1923)

      Sofia Iliadou

      • Resumen
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      págs. 379-401

      

    • Dificuldades organizacionais nas primeiras escolas graduadas da cidade de Lisboa (segunda metade do século XIX)

      Carlos Manique da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 403-425