Les archives des universités médiévales, problèmes de documentation
Marie Henriette Jullien De Pommerol, Jacques Monfrin
págs. 6-21
Les sources de l’histoire de l’éducation et leur exploitataion
Dominique Julia
págs. 22-42
Peut-on dégager, d’une masse oppressive de connaissances, les grandes lignes d’un ordre et d’une unité ?
John Nef
págs. 43-46
Pour une histoire des objets pédagogiques
págs. 47-51
Anglo American primary school project, School Council, Ford Foundation. — British primary schools to-day (Écoles primaires anglaises d'aujourd'hui. Projet d'éducation anglo-américaine, dirigé par le Conseil des écoles anglaises et subventionné par la Fondation Ford)
Roger Ueberschalag
págs. 65-66
Fauquet (M.), Strasfogel (S.). — L'audio-visuel au service de la formation des enseignants. Le circuit fermé de télévision
Annie Bireaud
págs. 66-70
Geissler (Georg). — Eingllederung der Lehrerbildung In die Universität (Das Hamburger Beispiel) (L'incorporation de la formation des maîtres à l'Université) (l'exemple de Hambourg)
Michèle Tournier
págs. 70-71
Jencks (Christopher). — Inequality. A reassessment of the effect of family and schooling in America (L'inégalité. Une réévaluation des effets de la famille et de la scolarisation aux États-Unis)
Jean Claude Forquin
págs. 72-75
Lobrot (Michel). — Priorité à l'éducation
Guy Avanzini
págs. 75-77
Maunoury (Jean-Louis). — Économie du savoir
Jacques Hallak
págs. 77-79
Porcher (Louis). — L'éducation esthétique. Luxe ou nécessité
Frank Marchand
págs. 79-82
Reuchlin (Maurice). — L'enseignement de l'an 2000
Paul De Loye
págs. 82-84
Schwartz (Bertrand). — L'éducation demain
Jean Vial
págs. 84-87
Weber (Lilian). — The English infant school and informal education (L'infant school anglaise et l'éducation informelle)
págs. 88-89
A travers l'actualité pédagogique
págs. 90-126
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